不知為何，助人為樂的事例越來越少了，總感覺社會上似乎少了些什么。雖說科技越來越進(jìn)步，生活條件也越來越好，但這種與幫助別人的事例，越來越少了。 魯迅先生的《社戲》，想必有人上過這節(jié)課，雖然魯迅是一個(gè)名人，但他也有自己的童年回憶。它寫了自己小時(shí)候與成為大人之后對社戲的看法，但它的答案是不盡相同的。比如說語文的閱讀理解，有些作家做了自己寫的文章，結(jié)果卻是不對的，因?yàn)橛行┳骷沂请S隨便便寫的，結(jié)果被選進(jìn)了題目，作家寫的是這個(gè)，但標(biāo)準(zhǔn)答案卻是那樣的。我不解，為何要把這個(gè)放進(jìn)去？ 學(xué)習(xí)，本身就是學(xué)進(jìn)去之后并用去實(shí)踐的。但是學(xué)習(xí)的意義被改變了，不知道為什么，總感覺有些怪。教育的意義也被改變了，尤其是根本意義，已經(jīng)被嚴(yán)重扭曲了。 （不知道為什么想寫這篇文章，有可能是我有病吧）