1. 關(guān)于雙相。是心理疾病更是生理疾病，因?yàn)槲镔|(zhì)決定意識(shí)，生理決定心理，反過來心理又影響生理。心理只是生理的外在表現(xiàn)，環(huán)境影響只是外因，主因還是生理，不能外因決定內(nèi)因。雙相可以說大腦生理疾病，是抑郁與興奮功能失調(diào)了，為什么失調(diào)了我也不知道，書上說的都是假設(shè)。所以我們不能歸結(jié)為外在壓力，挨打了，離婚了等等，那只是誘因，同樣的環(huán)境不是所有人都得抑郁吧。

2. 青春期得這類病多。是先天不足或后期發(fā)育和環(huán)境影響的結(jié)果。想想自己孩子小時(shí)候是否自卑，敏感，偏執(zhí)，低自尊，懶惰，體弱，膽小等等。小時(shí)候也可能就有輕微疾病了，我沒有發(fā)覺。積累到青春期，孩子身心發(fā)育不協(xié)調(diào)加上壓力變大，終于發(fā)病。

3. 作為家長。不能用正常人的思維考慮孩子的問題，做孩子的思想工作。不能用正常人的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)逼和要求孩子去做什么。孩子是病人，不道德也沒用。怎么做？一是陪同孩子按時(shí)就醫(yī)，監(jiān)督按時(shí)吃藥，接受好的系統(tǒng)治療。二是順其自然，耐心等待。等待藥物發(fā)揮作用，治療是醫(yī)生的事，找最好的醫(yī)生。三是保持定力，堅(jiān)定信心。在任何情況下都不喪失信心，不唉聲嘆氣，不怨天尤人，給孩子信心。四是關(guān)愛和陪伴。不是控制，不是說教，不是絮叨。是關(guān)愛，無條件的愛孩子，我說的是無條件，無論孩子表現(xiàn)如何。當(dāng)孩子發(fā)泄時(shí)我忍著，傾訴時(shí)我聽著，想干什么我陪著，只要不違法就行。即使天天上網(wǎng)也行，至少還有一個(gè)愛好能給他快感。

4. 關(guān)于各種癮。無論網(wǎng)癮酒癮，那也是疾病的癥狀之一，是疾病讓他失去控制力，當(dāng)病好了網(wǎng)癮酒癮也就沒有了。犯病期間至少還有一個(gè)愛好讓他能活下去，順其自然。我剛開始限制孩子，各種沖突，后來就是這么做的，效果還不錯(cuò)。

5. 關(guān)于上學(xué)。交給孩子決定，如果孩子承受不了干脆休學(xué)安心治療。我孩子已經(jīng)休兩年了，以前也揍也罵也獎(jiǎng)也夸，沒用。馬上開學(xué)了，我又開始忐忑著急了，其實(shí)孩子一直渴望去上學(xué)，課本看看就會(huì)。孩子好了自然會(huì)去上學(xué)。再不去咋辦？我還是順其自然，一個(gè)字，等，這也是我能做到的，即使一輩子不上學(xué)我也認(rèn)了。

6. 關(guān)于孩子將來。不敢說一定能治愈，也做好好中壞的各種打算。不過憑我沒吃藥自愈的經(jīng)歷我堅(jiān)信能治愈。即使沒有治愈我也盡最大努力了，即盡人事聽天命。即使沒有治愈我也用我最大的愛陪伴孩子走過他生命中的一段旅程。

7. 關(guān)于孩子治療教訓(xùn)。走了彎路。開始按抑郁吃草酸艾司6個(gè)月效果不好，后來聯(lián)合阿立哌唑突然孩子說好了但仍不能上學(xué)，我就懷疑雙相，后來到市級(jí)精神病醫(yī)院也沒確定，到了省衛(wèi)也是按抑郁治療，吃度洛西丁氨磺必利5個(gè)月終于躁狂才確診。確診后連續(xù)調(diào)藥數(shù)次造成孩子情緒劇烈波動(dòng)，其實(shí)孩子癥狀抑郁一直不典型，有抑郁激惹焦慮失眠，不是一直情緒低落，上午抑郁，下午晚上興奮。如果遇見好的醫(yī)生可能幾個(gè)月就確診了。

8. 關(guān)于個(gè)人自愈，在吧內(nèi)回復(fù)網(wǎng)友中已說明，個(gè)人各種機(jī)緣巧合，實(shí)屬幸運(yùn)，也不可復(fù)制，病友還是要接受正規(guī)治療，千萬不要造成誤解。但是堅(jiān)定信念（一定能治好），學(xué)會(huì)放下（各種仇恨抱怨），降低期望（人生目標(biāo)），懂得感恩，懂得珍惜，少想多做，適度運(yùn)動(dòng)，規(guī)律生活是我們治愈和愈后不復(fù)發(fā)的保證。