孩子注意力不集中、容易分心，小動(dòng)作多、情緒控制差，對(duì)任何觸覺(jué)刺激都會(huì)感到不安或者不開心，不愿意接觸新的學(xué)業(yè)、動(dòng)作、新的伙伴以及新的環(huán)境。這類兒童喜歡熟悉的環(huán)境、熟悉的人，對(duì)一些物品也特別依賴，對(duì)一些食物也很偏愛(ài)，最后養(yǎng)成不良的習(xí)慣，家長(zhǎng)也很揪心，卻找不到好的辦法改善，其實(shí)根本原因就在于觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)了。

觸覺(jué)失調(diào)的孩子有哪些表現(xiàn)

①不喜歡被別人擁抱或觸碰，挑食，偏食，厭食膽小，愛(ài)哭，黏人，性格孤僻。

②不合群，不會(huì)和小朋友一起玩耍，容易和其他人發(fā)生爭(zhēng)吵。

③注意力不集中，容易分心，小動(dòng)作比較多，很難安靜坐下來(lái)。

④話多，容易興奮，尤其是人多的時(shí)候特別興奮。

⑤脾氣急躁，沒(méi)有耐心，抗挫能力差。

⑥有吃手、咬指甲、咬衣物的習(xí)慣。

⑦對(duì)一些細(xì)微的傷痛特別敏感。

⑧對(duì)洗頭、洗澡、理發(fā)、剪指甲等容易抗拒。

⑨對(duì)一些疼痛擦傷反應(yīng)不明顯，好像感覺(jué)不疼。

3歲前的4大關(guān)鍵期

1.手的敏感期

在6-7個(gè)月大的時(shí)候，寶寶特別喜歡抓、握、撕扯等動(dòng)作，會(huì)把玩具亂扔或者把屋子搞得特別亂。這時(shí)家長(zhǎng)不要阻止，要配合兒童多進(jìn)行手部的動(dòng)作，協(xié)助兒童多進(jìn)行手部的觸覺(jué)體驗(yàn)，這樣日后精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也會(huì)比較好，不容易出現(xiàn)吃手、咬指甲等不良習(xí)慣。

2.爬行期

爬行期的時(shí)候，兒童開始擴(kuò)大自己探索世界的范圍，大腦指揮身體各部位開始協(xié)調(diào)訓(xùn)練。在保證安全的前提下，讓兒童多爬行，多接觸不同材質(zhì)的物料、食材和各種生活用品，滿足兒童的探索欲望。

3.直立行走期

兒童在1歲多就會(huì)站立和直立行走，開始了自主意識(shí)地探索世界，用手部和身體的觸覺(jué)協(xié)助完成各種動(dòng)作和對(duì)物體的認(rèn)知。這時(shí)，視覺(jué)和觸覺(jué)聯(lián)合發(fā)展也進(jìn)入重要階段，家長(zhǎng)盡可能提供多元化、豐富的環(huán)境讓兒童去探索，這對(duì)促進(jìn)兒童觸覺(jué)發(fā)展意義非常重大，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要保護(hù)、限制過(guò)度。

4.大運(yùn)動(dòng)期

2-3歲是兒童大運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段，這個(gè)階段兒童喜歡奔跑、由平面向立體空間的探索。這時(shí)候手腳都變得靈活了，身體的感知能力也加強(qiáng)了。因此，家長(zhǎng)要供給兒童更為廣泛的探索機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)要輔助一些工具，讓兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，這些都有利于觸覺(jué)的發(fā)展。

觸覺(jué)遲鈍的孩子家長(zhǎng)這樣做

①刷身游戲。以中等力度用刷子(也可以用毛巾、海綿、軟刷子等代替)刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，不要太用力，幫助其慢慢適應(yīng)。也可以在刷身的時(shí)候唱歌或者講故事，保持輕松氛圍，以免孩子緊張。

②沙土游戲。將淘洗干凈的細(xì)沙放進(jìn)大盆，讓孩子在里面玩耍，要增加沙土與孩子的接觸面。也可以用紙屑、樹葉、豆、米等代替沙土。這種游戲更適合孩子在戶外進(jìn)行，尤其是公園沙坑或者海邊沙灘，讓孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

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