最近幾年的就業(yè)壓力，有些試劍石的感覺(jué)。就業(yè)形式好時(shí)，似乎每個(gè)高校都是“烈火烹油”般的，各個(gè)專業(yè)的就業(yè)也是不分伯仲。一旦就業(yè)遇阻，在號(hào)稱“史上最難”的時(shí)候，分化就出現(xiàn)了，即便同一個(gè)高校，不同的專業(yè)間，就業(yè)質(zhì)量也是“天上地下”。

就業(yè)壓力會(huì)持續(xù)存在，智能制造帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，對(duì)每個(gè)專業(yè)，以及學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的能力都是一種考驗(yàn)。

今天，我們以蘇州大學(xué)為例，聚焦近四年的各專業(yè)就業(yè)質(zhì)量與變化，看一看即便身處中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為強(qiáng)勁的蘇州，背靠蘇州工業(yè)園區(qū)這樣的資源，這家高校四年的“興衰”！

說(shuō)明一下，下圖數(shù)據(jù)全部來(lái)自官網(wǎng)，由勛哥本人整理匯總。

一、本科生就業(yè)流向中，教育行業(yè)占比穩(wěn)定！

下圖為2018-2021年度本科畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其中2018年本科就業(yè)占比13.04%，2019年就業(yè)占比12.49，2020年占比17.55%，2021年就業(yè)占比12.77%。蘇州大學(xué)本科畢業(yè)生中，流向教育行業(yè)的本科畢業(yè)生，總體還是比較平穩(wěn)的。其中原因，與蘇州大學(xué)的歷史和現(xiàn)狀有關(guān)。

1952年中國(guó)內(nèi)地院系調(diào)整，由東吳大學(xué)之文理學(xué)院、蘇南文化教育學(xué)院、江南大學(xué)之?dāng)?shù)理系合并組建蘇南師范學(xué)院，同年更名為江蘇師范學(xué)院。1982年，學(xué)校更復(fù)名蘇州大學(xué)。其后，蘇州蠶桑?？茖W(xué)校（1995年）、蘇州絲綢工學(xué)院（1997年）和蘇州醫(yī)學(xué)院（2000年）等相繼并入蘇州大學(xué)。每年都有一定數(shù)量的師范類專業(yè)招生，所以本科從教占比穩(wěn)定。

從數(shù)據(jù)來(lái)看，如果你選擇師范專業(yè)，就業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是有保障的。

二、2021年是工程技術(shù)和金融行業(yè)的"劫難"，畢業(yè)生比例萎縮嚴(yán)重

“冰”的寒冷出現(xiàn)在流向制造行業(yè)的就業(yè)面。從2018-2021四年就業(yè)占比數(shù)據(jù)可以看到，流向工程技術(shù)類崗位和金融類崗位的畢業(yè)生占比，急劇萎縮！

2018年，工程技術(shù)人員占比14.91%，2019年為22.58%，2020年24.15%，到了2021年這個(gè)數(shù)據(jù)急劇下降，占比只為2.74%。

2018年金融業(yè)務(wù)人員占比為5.78%，2019年6.42%，這兩年數(shù)據(jù)還比較穩(wěn)定，到了2020年占比為5.82%，2021年急劇萎縮到3.47%。

這幾個(gè)流向四年間發(fā)生了相對(duì)較大的變化，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，尤其是對(duì)工程類學(xué)科需求較大的高端制造行業(yè)密集的江蘇，這所211大學(xué)相關(guān)行業(yè)畢業(yè)生流向占比的顯著變化，值得所有考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)，多加考慮！

工程技術(shù)人員，基本上與工科類專業(yè)密切相關(guān)，上面的工科類專業(yè)，到底是哪些出了問(wèn)題？目前沒(méi)有數(shù)據(jù)來(lái)佐證，從就業(yè)數(shù)據(jù)的變化來(lái)看，如果將來(lái)我們要選擇蘇州大學(xué)的工科專業(yè)，給出兩個(gè)建議

1、可以以學(xué)科評(píng)估的指標(biāo)為參考，盡可能選擇學(xué)科實(shí)力在前的學(xué)科專業(yè)

2、要結(jié)合學(xué)校的考研升學(xué)、就業(yè)數(shù)據(jù)，盡可能選擇考研升學(xué)率較高，就業(yè)相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)

三、商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員占比急劇放大，原因不明！

大家只要仔細(xì)對(duì)比四年的就業(yè)數(shù)據(jù)，你就會(huì)有一個(gè)感覺(jué)：2021年展示的就業(yè)數(shù)據(jù)縮水了。如上圖所示：2018-2020年的就業(yè)職位數(shù)據(jù)，條目更多更細(xì)，到了2021年很多條目的就業(yè)數(shù)據(jù)，不見(jiàn)了

什么原因？為什么這么處理？不知道！但刻意不說(shuō)，刻意忽略，肯定不是什么好事吧！

還好，還有些統(tǒng)計(jì)條目數(shù)據(jù)沒(méi)有變，但這肯定會(huì)影響到對(duì)比分析！所以提醒大家，目前的分析因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，可能會(huì)有點(diǎn)偏差，請(qǐng)大家諒解。

2018-2020年，商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員占比變化不大

2018年占比8.97%，2019年占比6.92%，2020年5.56%，但2021年占比急劇擴(kuò)大至11.97%

相比2020年，2021年占比比例翻倍了。原因在哪？說(shuō)實(shí)話不清楚！

商業(yè)和服務(wù)業(yè)是個(gè)框，什么都往里面裝？僅是我的個(gè)人猜測(cè)！

四、勛哥觀點(diǎn)

1、在校生，要積極應(yīng)對(duì)變化，早做準(zhǔn)備，早做謀劃！

從四年就業(yè)職業(yè)數(shù)據(jù)中，我們可以看到，有的職業(yè)數(shù)據(jù)占比就很穩(wěn)定，有的則波動(dòng)很大。

就業(yè)職位的占比變化，反映的當(dāng)下就業(yè)的整體形勢(shì)，在校學(xué)生和家長(zhǎng)都必須積極地面對(duì)這種變化，早點(diǎn)關(guān)注這種數(shù)據(jù)變化，針對(duì)變化，利用在校生的優(yōu)勢(shì)，了解變化背后的原因，提前做準(zhǔn)備，提前做謀劃！

千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單地以考公，考研作為應(yīng)對(duì)變化的主要手段。

以蘇州大學(xué)的公務(wù)員數(shù)據(jù)為例，2018年本科公務(wù)員就業(yè)占比2.99%，2019年為5.29%，到了2020年又降到了3.91%，2021年為3.69%，公務(wù)員就業(yè)占比總體不大，又相對(duì)穩(wěn)定！如果你把考公當(dāng)作應(yīng)對(duì)變化的主要手段之一，在就業(yè)極度不確定，考公競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大的未來(lái)，你將如何保證自己的就業(yè)質(zhì)量？

2、在志愿填報(bào)選擇專業(yè)時(shí)，考生和家長(zhǎng)都必須正視這種變化，提前布局，盡可能做到在規(guī)劃時(shí)領(lǐng)先一步。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)下行時(shí)，考生和家長(zhǎng)選的專業(yè)，盡可能要與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃相一致，順勢(shì)而為，盡量選擇學(xué)校優(yōu)先發(fā)展，傾斜資源的專業(yè)和學(xué)科，不能只選大學(xué)的牌子，而放棄專業(yè)的里子。

把就業(yè)、升學(xué)、學(xué)校學(xué)科專業(yè)實(shí)力、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃定位結(jié)合起來(lái)，整體考慮，利用學(xué)校的大船來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，這才是可取之道！這些工作，必須在志愿填報(bào)前早做！