最后的通道一反前面卻是又恢復(fù)了正常人的大小，狹小的走廊上只有我的腳步聲在反復(fù)回響。接近密閉的環(huán)境中容不下一絲風(fēng)的存在，就連外界戰(zhàn)火的喧囂也逐漸遠(yuǎn)去——如同緩緩海底一般。

　　那是一間昏暗的房間，中間一張高床上躺著一位身著白色襯衫的男子，床的周圍閃爍著淡淡的藍(lán)光——那是這個(gè)房間唯一的光源。

　　或許是自信男子不會(huì)醒來，對(duì)方甚至連對(duì)人質(zhì)基本的捆綁都沒有。

　　“老師！”

　　沒有多想我沖進(jìn)了房間，當(dāng)我踏上房間的地板時(shí)還沒等我反應(yīng)過來身后本開放著的自動(dòng)門伴隨著“咔噠”的巨大閉合聲中迅速關(guān)閉，霎時(shí)間昏暗的房間被刺眼的燈光照亮，數(shù)以百計(jì)的狙擊機(jī)器人早已將紅點(diǎn)標(biāo)記到了我的身上。

　　地上、墻上、甚至是天花板上都吸附著各種類型的機(jī)器人，地上更是有著超過30個(gè)一度令我們陷入惡戰(zhàn)的金色機(jī)器人。

　　昏暗環(huán)境下難以看清房間的布局大小，它足足有著兩三個(gè)籃球場(chǎng)的大小，布局更是呈現(xiàn)螺旋的“凹”字形。如果用一個(gè)詞來形容它的話，沒錯(cuò)，那就是古羅馬的角斗場(chǎng)，但臺(tái)上的不是看客，而是將槍口瞄準(zhǔn)你的敵人。

　　簡(jiǎn)直就像是一場(chǎng)早有預(yù)謀的“狩獵”，老師是誘餌，而我就是那個(gè)“獵物”。

　　深吸一口氣，我摸了一下藏匿于胸口的傳送裝置，報(bào)以幾聲苦笑。

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　　轟！

　　地上鋪滿了各種機(jī)器人的殘骸，我握著盾牌的手被炮彈震的虎口發(fā)麻，身前的盾牌也發(fā)出了哀鳴，在與如此強(qiáng)大火力的對(duì)抗下本就受損的它隨時(shí)都有可能碎裂開來。我托起槍，右眼瞄準(zhǔn)了距離我最近的敵人，正打算扣動(dòng)扳機(jī)，眼角的余光瞥見了老師身上閃爍的紅點(diǎn)激光。

　　“老師！”

　　沒經(jīng)過任何的思考，我舉起盾牌右腿發(fā)力沖到了紅色激光發(fā)射而來的方位，下一刻迸射而出來的強(qiáng)力激光沉沉的擊打在盾牌上，殘破的盾牌終于是沒能接下這一擊，僅僅一瞬間盾牌沉重的手感就轉(zhuǎn)移到了我的身上，我的意識(shí)在空中開始模糊，隨后身體沉沉的摔在了地板，身體各處傳來的痛感將我的意識(shí)從模糊邊緣拉回。

　　一擊還未得手，機(jī)器人的瞄準(zhǔn)激光再次定在了老師的身上。

　　“休想！”

　　舉起槍，瞄準(zhǔn)它射出激光的炮口扣下了扳機(jī)，機(jī)器人在一陣電流的滋溜聲中倒下。我摸向胸口——那是無暇布置的傳送裝置，但剛剛的沖擊不偏不倚地打中了其中之一，如今的它已經(jīng)是一堆廢鐵了，我將它掏出，毫不在意的扔到了地上。

　　從被狩獵的那一刻開始，我就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

　　“砰！”

　　扣下扳機(jī)再次帶走敵人，我迅速抓住它的軀體用盡全身力氣將其甩到一側(cè)的掩體旁。如此往復(fù)幾次，搬運(yùn)的左臂逐漸脫力垂下。

　　“呃！”

　　持槍的右臂傳來中彈的刺骨痛感，可我根本無暇顧及，用嘴緊緊咬著槍把后右手再次將機(jī)器人的殘骸甩出。

　　“呃??！”

　　這次是左臂中彈，瞄準(zhǔn)敵人，扣下扳機(jī)時(shí)才發(fā)現(xiàn)剛剛已經(jīng)打空了最后一發(fā)子彈。轉(zhuǎn)身看著掩體后中已經(jīng)堆成一人高的機(jī)器人殘骸以及被圍在其中的昏迷中的老師，我舔舐了一口嘴邊的獻(xiàn)血，滿意的笑了出來。

　

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　　“星野，快醒醒，我們來救你了！”

　　“前輩，你沒事吧！”

　　“星野學(xué)姐，還有意識(shí)嗎？”

　　夢(mèng)前輩失蹤，土地沙漠化，學(xué)園負(fù)債累累，學(xué)生們都離開了學(xué)園，學(xué)生會(huì)也完全沒有幫助我們的意思。

　　夢(mèng)前輩，我該怎么辦，我快要撐不下去了。

　　“星野你呀，總是這么嚴(yán)肅，以后怎么樣才能碰到可以依靠的人呀？”

　　“夢(mèng)前輩不要開這種玩笑了，人在這個(gè)世界上能依靠的就只有自己而已，人能相信的也只有自己。”

　　“我可不相信這種話噢，人在世上一定會(huì)找到自己值得寄托的那一位的，我可愛的星野后輩的那位到底是什么樣子的呢，真想看看啊！”

　　“所 以 說，我是不會(huì)…”

　　“星野，已經(jīng)沒事了?！?/p>

　　老師？

　　“現(xiàn)在阿拜多斯的危機(jī)已經(jīng)基本解決了，你們也可以以阿拜多斯學(xué)生的身份正?；顒?dòng)了。”

　　他的笑容中沒有帶有一絲陰霾，他明明沒有從這場(chǎng)行動(dòng)中獲取到任何的利益，可他看著開始重建學(xué)園的笑容卻充滿了真誠(chéng)。

　　我不理解為什么會(huì)有人愿意無償?shù)膸椭鷦e人，大人明明是侵占我們土地，搶奪我們資源的存在才對(duì)。

　　我不理解，所以我背叛了與他的約定，我簽署了退部同意書。

　　“每個(gè)世界都存在裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！?/p>

　　胡說，夢(mèng)前輩不在的世界里根本沒有光芒，也不存在所謂的裂痕，裂痕只會(huì)讓敵人乘虛而入。

　　“把星野給我還回來！”

　　老師。

　　“庫庫庫，夏萊的老師，我想在追求神秘的路上我們都同路人，為何我們不坐下來談?wù)勀兀俊?/p>

　　“把星野給我還·回·來！”

　　老師，已經(jīng)足夠了，這個(gè)沒有光芒的世界我不想再回去。

　　“星野?！?/p>

　　黑暗的世界中誕生了第一條裂縫，從那之中透進(jìn)了第一束光芒。

　　“前輩！”

　　“星野學(xué)姐！”

　　“星野，我們來接你了?！?/p>

　　光芒仿佛是決堤的洪水般從裂縫中噴涌而出，將這個(gè)昏暗無光的世界帶來了色彩。

　　“‘一鯨落萬物生’，如果鯨魚的死亡換來的是萬物的存續(xù)，那又有什么不好的呢？”

　　“沒有生物理應(yīng)在自然壽命盡頭前逝去，每個(gè)存在都是合理的，無論是鯨魚，或是萬物。”

　　“老師，你不該來救一個(gè)沒有希望的人的?！?/p>

　　“不，你已經(jīng)有希望了，從現(xiàn)在開始。”

　　“那我的希望是什么？”

　　“讓阿拜多斯延續(xù)下去，保護(hù)好珍視的人，現(xiàn)在這個(gè)希望不再遙不可及了，不是嗎？”

　　“老師，如果說舍棄掉你身上最重要的東西乃至是生命就能換來鯨魚的未來，你會(huì)愿意嗎？”

　　“emm，鯨魚的話有點(diǎn)難，不過如果是為了我的學(xué)生的話我會(huì)毫不猶豫舍棄掉的，哪怕是我的生命，因?yàn)榇蠹覍?duì)我來說都很重要！”

　　“因?yàn)槟銓?duì)我來說也是很重要的呀，老師?！?/p>

　　我跪坐在地上，懷中緊緊抱著老師，用身軀為老師構(gòu)筑了最后一道防線屏障，外圍的機(jī)器殘軀屏障隔絕掉了大部分的子彈，但仍舊有稀疏的子彈穿過死角打在了我的身上，每一發(fā)都令我?guī)捉鼤炟?。至少最后—?/p>

　　我從懷中摸索出了我細(xì)心保護(hù)好的最后一個(gè)傳送裝置，將它貼在了老師身上。

　　“滴—”

　　傳送啟動(dòng)。

　　這會(huì)是我們相處的最后一分鐘，老師。

　　“嗶嗶嗶—嗶嗶嗶—自毀倒計(jì)時(shí)，59,58……”

　　周圍的刺眼的燈光變成了閃爍的血紅色，外圍的防線逐漸被侵蝕，打到我身上的子彈越來越多，我能感受到在炮彈的轟炸下外圍防線即將崩塌。

　　“轟！”

　　“咳！”

　　從背后傳來皮膚撕裂般痛感，我的意識(shí)逐漸模糊。努力直起腰，我知道現(xiàn)在的我能做的就只有在剩余不足一分鐘的時(shí)間里將昏迷的老師安全的護(hù)送出去。

　　謝謝你老師，在暗淡人生的最后帶給了我希望。

　　至少這一次，我終于救下我所珍視之人了。

　　“50”

　　“星野，已經(jīng)沒事了，我們來接你了。”

　　謝謝你，老師，那是打破牢籠后照進(jìn)我內(nèi)心的第一束光。

　　“40”

　　“阿拜多斯的各位都很努力了，我很期待看到阿拜多斯再次充滿學(xué)生的樣子！”

　　白子她們一定會(huì)將阿拜多斯發(fā)展起來的，就算我不在了。

　　“30”

　　“和星野來水族館玩真的很開心，如果下次還有機(jī)會(huì)一起來就好了。”

　　對(duì)不起，老師，我要食言了。

　　“星野？”

　　真想和老師你再去一次水族館啊。

　　“20”

　　“……星……野?！?/p>

　　盡管火紅的炮火聲淹沒了聽覺，我依舊在嘈雜的角落聽到了那熟悉的聲音。

　　“……”

　　我張著嘴，卻發(fā)不出任何聲音，唯有視線捕捉到了眼睛逐漸睜開的老師。

　　“15”

　　老師打量了一下環(huán)境，最后將目光投向了我，眼眸中充斥了歉意與憐愛。他顫顫巍巍的抬起右手，眉頭緊皺著，似乎每一次抬升高度都用盡了全身的力氣。

　　不，不可以這樣，老師！

　　意識(shí)到不妙，我抬起手想要去阻止老師，卻發(fā)現(xiàn)雙臂早已失去知覺，就連眼眸也變得愈來愈沉重，視野開始變的模糊，我只能眼睜睜的看著老師的手夠到了傳送裝置，然后將它狠狠摘下！

　　“10”

　　老師，你不應(yīng)和我留在這里的。一鯨落萬物生，我不求萬物，我只求您能活下去。

　　“9”

　　“…吾等…所盼…乃…七之哀嘆”

　　“5”

　　“…吾等所憶…乃…”

　　“3”

　　“耶利哥之…古則”

　　“1”

　　視野的最后，在一陣閃爍的藍(lán)色光芒后，似乎有一股力量將我拉入了老師的懷里，在一陣巨大的爆炸聲中我徹底失去了意識(shí)。

　　方舟自爆產(chǎn)生的驚人波動(dòng)即使是在百里外的神圣之塔也能感覺到，沖天的火光令白天的基本沃托斯也黯然失色。學(xué)生們最終沒能在指定地點(diǎn)等到小鳥游星野和老師，在學(xué)生們不計(jì)代價(jià)地全力搜索后，人們終于發(fā)現(xiàn)了被掩埋在廢墟下奇跡生還的兩人，發(fā)現(xiàn)時(shí)兩人均陷入重度昏迷，老師懷中緊緊抱著重傷的星野，他的衣服滿是沙礫，他用身軀為他的學(xué)生緩沖了最后落地的沖擊。

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　　“竟然會(huì)在那種時(shí)刻醒來，這到底是巧合呢，還是說是神秘的影響呢，真是越來越讓人好奇了，期待我們下一次的再會(huì)，夏萊的老師?！?/p>

　　在一處難以觀測(cè)到的角落，昨夜里的黑衣男子在將一切盡收眼底后，輕笑著往后遁入陰影之中不見蹤跡，他的一切動(dòng)作都悄無聲息令人難以察覺。

　　

　　“所以那個(gè)夢(mèng)的后續(xù)是什么？”

　　“后來，在即將墜入深淵的時(shí)候，我的耳邊傳來了低語，告訴我這個(gè)世界并不存在無理的死亡，每個(gè)存在都有它存在的意義?！?/p>

　　“最后怎么樣了？”

　　“老師意外的笨吶，最后肯定是夢(mèng)醒了啊?！?/p>

　　星野轉(zhuǎn)過身，左眼中倒映著蔚藍(lán)的天空，右眼內(nèi)蘊(yùn)藏著黃昏的云朵，她只是背握著雙手，臉上是露出些許玩弄般的笑容。

　　“大叔我不會(huì)是鯨魚，也許過去是，但至少現(xiàn)在不是，因?yàn)楝F(xiàn)在，我已經(jīng)找到自己真正想做的事情了?！?/p>

　　“哦？愿聞其詳。”

　　“那就是……周末和老師一起去逛水族館！”

　　少女的笑容如捎過耳畔的海風(fēng)般蕩漾開來，明媚中帶有幾絲狡黠。是的，她不會(huì)是鯨魚，鯨魚已經(jīng)沉入海底，而她的旅途仍未結(jié)束。

　　在失去Alice的信息后，人們不知道它會(huì)從何處再出發(fā)，最終又去往了何處。直到在多年之后，當(dāng)人們?cè)俅斡^測(cè)到了另一頭也能發(fā)出52hz聲音的鯨魚時(shí)，人們才意識(shí)到，或許Alice并不是孤獨(dú)一生。

補(bǔ)充：擔(dān)心有人看不懂最后一段，其實(shí)是什匣之亭被數(shù)秘術(shù)強(qiáng)行關(guān)機(jī)了，而“吾等所盼乃七之哀嘆，吾等所憶乃耶利哥的古則”這句話正是什亭之匣的開機(jī)密碼，最終被喚醒的阿羅娜保護(hù)了老師與星野。

以下摘選自萌娘百科——小鳥游星野

? ? ? ? 星野的光環(huán)為三層高低同心圓，同時(shí)也是阿拜多斯中唯一的三層光環(huán)（其他阿拜多斯學(xué)生為二層）。第二層最細(xì)，第三層左右兩側(cè)有突起，呈荷魯斯之眼的形狀。光環(huán)為粉色，與星野的印象色相同。

光環(huán)反映著人物的特性，外突內(nèi)細(xì)或許也反映著星野的性格吧。

后記：準(zhǔn)備去學(xué)以下momotalk，感覺那個(gè)會(huì)好做一些。

賽馬娘的同人文也會(huì)更，手上已經(jīng)寫好一篇了（但修稿真的很累）。