指南者背景提升科研:NTU教授——學(xué)生成績(jī)預(yù)測(cè)與影響因素分析
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科研主題:NTU教授——學(xué)生成績(jī)預(yù)測(cè)與影響因素分析
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),數(shù)據(jù)分析技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,其中教育領(lǐng)域也不例外。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素,從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因此,本研究旨在運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行預(yù)測(cè)和影響因素分析。通過(guò)深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與其所處環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素的關(guān)系,可以制定出更加有效的教學(xué)計(jì)劃和措施,從而提高整體教育水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),該研究對(duì)于推動(dòng)教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用以及推進(jìn)教育信息化建設(shè)也具有重要的意義。本次科研結(jié)合當(dāng)前技術(shù)前沿以及學(xué)生的相關(guān)經(jīng)歷和需求,定制化地展開(kāi)1v1科研指導(dǎo)。此外,學(xué)生也可以定制其他專(zhuān)業(yè)的科研課題。
特邀導(dǎo)師
指南者留學(xué)特邀導(dǎo)師:李教授
NTU商學(xué)院助理教授
管理科學(xué)雜志審稿人
京東集團(tuán)戰(zhàn)略咨詢(xún)顧問(wèn)
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可定制課題? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 完全固定課題
教授1v1指導(dǎo)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10-20人班課
獨(dú)立一作論文? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?共同一作論文
Research論文? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Review論文
100%有推薦信? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不全都有推薦信
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科研與論文指導(dǎo)是同一個(gè)老師? ? ? ? ? ? ? ? ?科研與論文指導(dǎo)是不同的老師
可以直接聯(lián)系到教授? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 除了zoom外無(wú)法聯(lián)系到教授
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適合人群
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提升背景:希望增加深度學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷,提升獨(dú)立研究能力的同學(xué)
鍛煉技能:想要掌握人工智能領(lǐng)域知識(shí),包括Python、機(jī)器學(xué)習(xí)、論文撰寫(xiě)等技能的同學(xué)
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Machine LearningAlgorithms I
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Multicollinearity
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Data Analysis
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Week 6-8
Implementation of Machine Learning Algorithms
1V1 office hour
Apply machine learning algorithms to make predictions.
Week
9-12
Paper Writing?
Discussion & Paper Writing
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