我常常在想，我們究竟需要一個(gè)安靜的課堂，還是需要一個(gè)熱鬧的課堂？

學(xué)習(xí)原本是一個(gè)很主觀的事情，老師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，前提是學(xué)生愿意被你引導(dǎo)。

倘若你面對(duì)的是無(wú)心學(xué)習(xí)的孩子，縱使你有三頭六臂，也是回天乏術(shù)，對(duì)其毫無(wú)作用；

作為老師，你不可能也沒有辦法總是要求學(xué)生聽你說，因?yàn)樗男乃家巡辉诮淌依铩⒉辉趯W(xué)習(xí)上；

起初，也許強(qiáng)硬的態(tài)度會(huì)讓學(xué)生屈服，但久而久之，習(xí)慣成自然，當(dāng)學(xué)生知道你的招數(shù)時(shí)，強(qiáng)硬已無(wú)濟(jì)于事；

我們也會(huì)采用各種各樣的小花招來(lái)吸引學(xué)生的注意力，然而學(xué)習(xí)若總是由老師來(lái)督促才能進(jìn)行，這本身就是違反教育規(guī)律的。

一個(gè)教室，56個(gè)人的教室，在鈴聲響過之后，依然喧鬧不已，有人追逐打鬧，有人呼朋喚友，東一伙西一堆，談?wù)摰氖橇餍袝r(shí)尚、電腦游戲、剛剛看過的青春小說、言情文章，當(dāng)你進(jìn)到教室里，很少有人注意到你的到來(lái)，絕大多數(shù)人忽視你的存在，你還那么鎮(zhèn)定自若嗎？

當(dāng)然，老師不是權(quán)威，如今的學(xué)生很會(huì)“看人下菜”，遇到校長(zhǎng)主任們上課，會(huì)很給面子，若是遇到普通老師來(lái)上課，那是絕對(duì)的不一樣的“待遇”！

其實(shí)，我也常常告訴自己，既來(lái)之則安之！

學(xué)生的狀態(tài)是一種客觀存在，我不必怨天尤人，除了勇敢面對(duì)，我別無(wú)選擇！

我并不幻想學(xué)生們?cè)谀撤N力量的召喚下，變得跟我期望的一樣好；但我相信改變必須先從自己開始。

我曾告誡自己：你開始改變，你的世界也就開始改變！

尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生！最大的動(dòng)力源于內(nèi)心。

課堂上最重要的事情，不是你講的多么精彩紛呈，而是你在多大程度上尊重、相信、依靠了學(xué)生。

學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足問題最終還是要學(xué)生自己來(lái)解決！畢竟學(xué)習(xí)是自己成長(zhǎng)過程中重要的事情。

如何尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生？

就是說，學(xué)生自己的問題一定要學(xué)生自己來(lái)解決！千萬(wàn)不要包辦代替！

(2013-12-25 15:29:16)