近日，深圳大學(xué)公布《2024年碩士研究生招生章程》，其中提到，

專業(yè)學(xué)位學(xué)制3年（翻譯2年）

。與前幾年招生章程對(duì)比發(fā)現(xiàn)，

除翻譯專業(yè)外，從2024年起，深圳大學(xué)專碩學(xué)制將全面調(diào)整為3年。

來源：深圳大學(xué)官網(wǎng)

來源：深圳大學(xué)官網(wǎng)

除此之外，

陜西理工大學(xué)

2024年碩士研究生招生簡章顯示，該校所有學(xué)科專業(yè)（全日制及非全日制）學(xué)制均為3年；

大連理工大學(xué)

明確專業(yè)學(xué)位型研究生學(xué)制3年；

西北工業(yè)大學(xué)

招生簡章顯示，碩士研究生學(xué)制為3年...... 碩士三年起步，這樣的“基本學(xué)制”，未來或?qū)⒊蔀橹髁鳎?

一、專碩學(xué)制，越來越長

公開數(shù)據(jù)顯示，2017年專碩招生人數(shù)以56%的占比首度超越學(xué)碩，此后專碩招生規(guī)模持續(xù)增加，并呈現(xiàn)“力壓”趨勢。

2022年，我國專業(yè)學(xué)位博士招生已達(dá)2.5萬人，專業(yè)學(xué)位碩士招生將近70萬人，占比高達(dá)60%以上。

未來的研究生教育，或?qū)⒊蔀閷４T的主場。

圖源：軟科

根據(jù)教育部印發(fā)的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》，

到2025年，會(huì)將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二

。 今年3月教育部舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞表示，

“今后發(fā)展過程當(dāng)中逐步擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位研究生的占比?！?/p>

擴(kuò)大專碩招生規(guī)模，能從數(shù)量上解決“高層次應(yīng)用型人才”緊缺的問題，但在擴(kuò)招背景下，如何保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量成為改革的關(guān)鍵。 修業(yè)年限作為研究生教育的重要制度，更是關(guān)系到研究生培養(yǎng)的整體規(guī)劃。如今，專碩學(xué)制從2年變3年，正成為一個(gè)趨勢。這背后，

體現(xiàn)了國家對(duì)專碩的數(shù)量、質(zhì)量提出了更高要求，是國家對(duì)專碩學(xué)習(xí)年限實(shí)行彈性化、靈活性處理，也是對(duì)研究生培養(yǎng)規(guī)律的尊重。

二、多所高校，全面調(diào)整

根據(jù)國家高等教育基本制度規(guī)定，

碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年。

高等學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可以對(duì)本學(xué)校的修業(yè)年限作出調(diào)整。

圖源：中國人大網(wǎng)《中華人民共和國高等教育法》

“彈性學(xué)制”的政策導(dǎo)向下，各高校內(nèi)部的學(xué)制安排各有不同，但長期以來，專碩學(xué)制2-2.5年、學(xué)碩學(xué)制3年的慣例，已經(jīng)被大眾所熟悉。 過去幾年，國內(nèi)多所高校已經(jīng)開始對(duì)研究生學(xué)制進(jìn)行調(diào)整，延長專碩學(xué)制，成為了一種趨勢。 截至目前，通過對(duì)我國“雙一流”高校2024年碩士研究生招生簡章查詢顯示，

已有40所“雙一流”高校全面實(shí)施專碩3年學(xué)制，98所“雙一流”部分專業(yè)實(shí)行專碩3年學(xué)制的改革。

由此可見，延長專碩學(xué)制已成為一種趨勢，高校正通過更長培養(yǎng)時(shí)間達(dá)到“厚基礎(chǔ)”的目的。

中國音樂學(xué)院

2024年碩士研究生招生簡章顯示，全日制學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為三年，非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為四年；

中南大學(xué)

明確全日制和非全日制碩士研究生學(xué)制均為三年，全日制研究生最長學(xué)習(xí)年限為五年；

西北農(nóng)林科技大學(xué)

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生及非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生基本學(xué)習(xí)年限均為3年...... 除了將全部專業(yè)型碩士的培養(yǎng)周期調(diào)整到3年的學(xué)校外，

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方科技大學(xué)、廣西大學(xué)等多所高校先行在部分專業(yè)實(shí)行專碩3年學(xué)制的改革。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)專業(yè)學(xué)位法律碩士（法學(xué)）和法律碩士（非法學(xué)）學(xué)制為3年，其余專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)制為2年；電子科技大學(xué)的金融、（全日制）工商管理專業(yè)的學(xué)制為2年，其他專業(yè)學(xué)制均為3年。 高校延長專碩學(xué)制，

不但可以篩選掉無心科研、“水”學(xué)歷的考生，也能給當(dāng)下“考研熱”現(xiàn)象降溫

，在招生上實(shí)現(xiàn)研究生質(zhì)量的真正提高。

三、“加時(shí)”之外，人才“提質(zhì)”更關(guān)鍵

教育部發(fā)布的《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，

2022年，我國研究生招生人數(shù)達(dá)到124.25萬，比上年增加了6.60萬。

而在2013年，招生人數(shù)為61.14萬。近10年間，招生規(guī)模擴(kuò)大了一倍之多。 在學(xué)制延長的情況下，持續(xù)探索創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更為關(guān)鍵。 比如，部分高校在發(fā)布延長學(xué)制消息時(shí)同步公示了新的培養(yǎng)方案。以

河海大學(xué)

社會(huì)工作專業(yè)為例，專碩調(diào)整為3年學(xué)制后，在學(xué)分要求和課程設(shè)置上，學(xué)位課程由20學(xué)分增加至23學(xué)分，非學(xué)位課程則從12學(xué)分減少到9學(xué)分。課表顯示，基礎(chǔ)課程方面，原有的6門里剔除了社會(huì)政策和社會(huì)研究方法；專業(yè)課程、人文素養(yǎng)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)素質(zhì)課程分別在原來2門、3門和14門的基礎(chǔ)上添加了3門、1門及4門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的學(xué)分由選修10學(xué)分更改為了至少選修6學(xué)分。

江蘇大學(xué)

研究生院則于去年1月發(fā)布了《江蘇大學(xué)研究生雙導(dǎo)師工作辦法》，工作辦法提出為了進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)科教產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)，鼓勵(lì)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)合作指導(dǎo)研究生，專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)由校內(nèi)指導(dǎo)教師（主導(dǎo)師）和校外實(shí)踐指導(dǎo)教師（副導(dǎo)師）共同指導(dǎo)。在學(xué)校共建的聯(lián)合培養(yǎng)基地中進(jìn)行科教產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)的研究生也由雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)。 當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求在不斷變化，研究生的培養(yǎng)也應(yīng)及時(shí)回應(yīng)這種變化。各校對(duì)專碩學(xué)制的“重新設(shè)計(jì)”，

是為實(shí)現(xiàn)人才高質(zhì)量“輸出”的創(chuàng)新之舉，也是回應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求不斷變化的重要舉措。

對(duì)于準(zhǔn)備考研的學(xué)生來說，調(diào)整狀態(tài)適應(yīng)學(xué)制變化，并充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間提升自我價(jià)值更重要。

你認(rèn)為專碩學(xué)制應(yīng)該延長嗎？

在評(píng)論區(qū)分享你的看法吧~