今年國(guó)慶檔我看的第一部電影，是這部提前兩天全國(guó)點(diǎn)映的《好像也沒(méi)那么熱血沸騰》（下文簡(jiǎn)稱為《熱血沸騰》）。

此片給我的感覺(jué)頗為奇妙，明明基礎(chǔ)比較差，但重要的關(guān)鍵部分卻幾乎都做得不錯(cuò)，還會(huì)讓你覺(jué)得“沒(méi)那么好也挺好”，著實(shí)有兩下子。

事后又想了想，我覺(jué)得是因?yàn)?strong>《熱血沸騰》把觀眾的“預(yù)期管理”做得很好，影片的前半段相當(dāng)普通，一些比較尬的設(shè)定以及風(fēng)格都會(huì)出現(xiàn)，可一旦接受，后半段會(huì)越看越有。

你事先了解越少，觀影就越有驚喜，它是少數(shù)你給出“同情分”、“鼓勵(lì)分”時(shí)不會(huì)感到別扭、膈應(yīng)或道德綁架的電影——如同影片內(nèi)容一般，它是先努力證明了自己，然后才說(shuō)出了真相。

【友情提示：下文會(huì)有劇透?！?/h1>

鑒于我對(duì)《熱血沸騰》整體上持肯定的態(tài)度，那就先來(lái)聊聊它的缺點(diǎn)。

影片的喜劇風(fēng)格，是近幾年越來(lái)越流行的“半實(shí)半虛”型——這是我隨口胡謅的說(shuō)法，此類喜劇片習(xí)慣于真假兩邊的好處都要，擅長(zhǎng)先射箭再畫(huà)靶子。

比如魏國(guó)錚和馬教練的針?shù)h相對(duì)，片中魏國(guó)錚解釋兩人從學(xué)生時(shí)期起就有競(jìng)爭(zhēng)的說(shuō)法并不充分，馬教練更像是個(gè)專門(mén)被用來(lái)作對(duì)的工具人，人設(shè)很是單薄，形象也很模糊。

《熱血沸騰》怎么看都是一部現(xiàn)實(shí)題材片子，可影片里卻采用了大量虛化的、不寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)，校隊(duì)不像校隊(duì)，特殊學(xué)校也就片面展示了里面的智力障礙人士，大多元素、素材都只在想用的時(shí)候才拿出來(lái)用，缺乏基本的鋪墊和潤(rùn)色。

包括片子里不少拍得好的場(chǎng)景和橋段，同樣存在這個(gè)問(wèn)題，像是決賽關(guān)鍵時(shí)刻插入智障球員生活時(shí)遭受的不易，由于之前一直在刻意回避這類痛點(diǎn)，就導(dǎo)致真出現(xiàn)片段了會(huì)覺(jué)得突兀。

《熱血沸騰》劇情方面的“程式感”也比較重，冠軍隊(duì)教練被貶去支教啊、雞同鴨講式的日常啊、智障球員也身懷絕技啊、朝夕相處培養(yǎng)感情啊、一度散伙又重新組隊(duì)啊等等，都能輕易預(yù)見(jiàn)，甚至連笑點(diǎn)都可以猜個(gè)七七八八。

考慮到導(dǎo)演高虎之前是做攝影的，這是他第一次執(zhí)導(dǎo)長(zhǎng)片，而編劇是拍《這個(gè)殺手不太冷靜》的邢文雄……影片基礎(chǔ)比較薄弱、許多方面顯得經(jīng)驗(yàn)不足，也能夠理解。

可神奇的是，《熱血沸騰》對(duì)于核心議題的把握十分到位，態(tài)度、觀點(diǎn)、內(nèi)容都清晰有力地表達(dá)了出來(lái)。

這個(gè)議題就是“對(duì)于殘障人士究竟該持以什么態(tài)度？”而后又在此基礎(chǔ)上，衍生出了“對(duì)于比賽勝負(fù)（人生）該有什么態(tài)度？”的進(jìn)階議題。

影片把矛盾沖突放在了樂(lè)光和魏國(guó)錚的理念之爭(zhēng)上：前者堅(jiān)持要考慮智障人士的特殊情況，盡力照顧他們?cè)谏钪械姆椒矫婷妫婪锻饨绲臐撛谕{；后者則倡導(dǎo)要盡量把智障人士當(dāng)成正常人對(duì)待，鼓勵(lì)他們勇敢去面對(duì)身邊的一切，努力改進(jìn)自己。

這一點(diǎn)從兩人初次見(jiàn)面時(shí)就顯現(xiàn)了，魏國(guó)錚并不在意把球員們稱為智障，樂(lè)光卻避如蛇蝎地指出這個(gè)詞有侮辱性。

《熱血沸騰》的立場(chǎng)，無(wú)疑站在魏國(guó)錚這邊——出門(mén)參加比賽時(shí)，他放手讓隊(duì)員們自己去買(mǎi)票買(mǎi)快餐，樂(lè)光得知后如臨大敵，可魏國(guó)錚卻在店門(mén)外拉住了她，樂(lè)亮和建國(guó)確實(shí)鬧了點(diǎn)笑話，可他們也沒(méi)受到什么傷害。

還有因?yàn)榕滤Ｄ瓴幌丛璧拇蟀?，?lè)光一直縱容著他的恐懼癥，魏國(guó)錚卻找機(jī)會(huì)除去了他的心魔，令大伙兒少了個(gè)忌諱。

高潮戲發(fā)生在仁愛(ài)之家隊(duì)和冠軍校隊(duì)的比賽時(shí)，林棟他們先是全面放水，讓對(duì)手輕松大比分領(lǐng)先，而后又拿出實(shí)力毫不留情，把智障球員們虐得找不著北，觀眾們都會(huì)產(chǎn)生一絲惻隱之心，樂(lè)光更是看不下去了，沖進(jìn)球場(chǎng)哭著痛斥大家“欺負(fù)殘疾人”。

可圍觀的球友們不買(mǎi)賬，連一位坐輪椅的人都跟著一起大喊“球場(chǎng)上靠球說(shuō)話！”

魏國(guó)錚想打這場(chǎng)水平不對(duì)等的比賽，是因?yàn)樗吹搅笋R教練麾下有一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的智障球員，對(duì)方從小和正常人一起打球，并未受到特殊照顧，水平反而比許多人更強(qiáng)……比賽之后，仁愛(ài)之家對(duì)也得到了冠軍隊(duì)的敬意，這是他們從未感受過(guò)的尊重。

我們應(yīng)該用什么態(tài)度對(duì)待殘障人士？侮辱肯定不行，可單純的憐憫、同情就一定對(duì)么？《熱血沸騰》用球場(chǎng)上的全力以赴，給出了“平等相待”的答案。

在這場(chǎng)激烈的沖突過(guò)后，樂(lè)光才從張醫(yī)生那里知道，出身貧苦的魏國(guó)錚從小就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，出車禍致使一條腿截肢后，其求勝欲更是變本加厲：他要向所有人尤其是自己證明，他不需要任何同情和關(guān)照，即便殘疾了他也可以做得很好，甚至比其他人更好。

老實(shí)說(shuō)，這個(gè)反轉(zhuǎn)還蠻令我意外的，畢竟之前捂得太好了，除了一個(gè)小暗示（義肢科室）外根本看不出來(lái)，這讓魏國(guó)錚的許多言行都變得合理了，他對(duì)仁愛(ài)之家隊(duì)這群智障球員的嚴(yán)厲要求，也是他積極奮進(jìn)人生信條的延續(xù)。

所以，在魏國(guó)錚離開(kāi)后，樂(lè)光再也找不到合適的教練了，因?yàn)槟切┤烁緵](méi)想教智障人士好好打球，仁愛(ài)之家隊(duì)的球員們也變得無(wú)精打采：在品嘗過(guò)努力、拼搏、勝利、尊嚴(yán)的美妙滋味后，誰(shuí)還會(huì)喜歡庸常、客氣、小心翼翼的一團(tuán)和氣呢？

競(jìng)技體育就是要贏，在真正拼盡全力之前，談“交流和友誼”是毫無(wú)意義的，那更像是為失敗找的臺(tái)階。

不過(guò)我最欽佩《熱血沸騰》的一點(diǎn)，是它在站穩(wěn)了“求勝尊嚴(yán)”的主題時(shí)，又往后退了一步。

照理說(shuō)，決賽應(yīng)該讓主角隊(duì)贏球才對(duì)，連《馬戲之王》的代表曲《This is me》這么精妙的配樂(lè)都用上了，氣氛都到這兒了，哪怕輸也得輸?shù)脹](méi)有“遺憾”才對(duì)——可在終場(chǎng)前，魏國(guó)錚放棄了讓李漁投三分追平比分的希望，改讓樂(lè)亮上場(chǎng)單打，投了一個(gè)進(jìn)不進(jìn)都會(huì)輸球的中投。

只有對(duì)勝利迷失的人才有資格談?wù)J輸，魏國(guó)錚把樂(lè)亮對(duì)籃球的熱愛(ài)放在了比賽輸贏之前——他自己也在頑強(qiáng)、必勝的信條下，實(shí)現(xiàn)了一次更包容、更自在的和解。

《熱血沸騰》給人的觀影體驗(yàn)就是這樣，哪怕它沒(méi)那么好，也會(huì)讓你覺(jué)得還不錯(cuò)，縱使給一些同情分，都不會(huì)覺(jué)得是出于同情或受騙：

片尾出字幕時(shí)，我才知道飾演樂(lè)亮的岳亮、飾演建國(guó)的劉斯博都是心智障礙者，飾演對(duì)對(duì)的劉沐琪是唐氏兒童……他們?cè)谄械谋憩F(xiàn)，不僅是本色演出，亦是出色的表演。

這就好比一張滿分100分外加10分附加分的考卷，電影本身或許是剛60分以上的水平，而且錯(cuò)的還是些基礎(chǔ)題，但它幾道大題都答得不錯(cuò)，同時(shí)答案還寫(xiě)得很真誠(chéng)、漂亮，會(huì)讓人忍不住把附加分和主觀賦分都給算上，所以最后會(huì)有70-80分的卷面成績(jī)。

我不敢說(shuō)它一定是部多好的電影，但我會(huì)說(shuō)它打動(dòng)了我。

《好像也沒(méi)那么熱血沸騰》，其實(shí)也挺熱血沸騰的。

標(biāo)簽：