進入高中后，知識量增加，學習內容變得更加復雜。僅靠高三的努力就能進入重點大學的學生寥寥無幾。由于高中階段的學習特點，高中生群體中存在明顯的“低等生”、“中等生”、“優(yōu)秀生”、“優(yōu)等生”分類。如果你成績不好，想在學習上有所突破，逆襲成為“尖子生”，那么你一定要讀一讀雪哥為你準備的這篇逆襲大法！

高中生逆襲大綱：一個中心、兩個基本點

1、以學習為中心活動要圍繞學習和成績。我們要的是明確的目的、明確的目標！

2.堅持四項基本原則

1.主線——以老師的講解為主線。跟上老師的上課節(jié)奏和復習節(jié)奏，盡力吸收老師每節(jié)課的精華。

2。實施——將學習付諸實踐。通過教材、筆記本、錯題本等，解決具體問題并落實到實踐中。

3。效率——人類的潛力是無限的。設定高目標，制定符合個人特點的詳細可行的計劃，并迅速行動。

4。有用——利益最大化。我們必須對自己有一個清醒的認識，明確自己的優(yōu)缺點，了解自己的智力特點，然后對癥下藥。明智地利用每一秒的學習時間，制定最適合自己的學習計劃。

3。保證良好的心態(tài)

1。自信自強——學習講究綜合效益，要有主見，不要因為對手比你多學了十分鐘而晚上失眠。競爭是必要的，在不放松的前提下，一定要相信自己。

2。不要心急——高中學習的過程一般有三個環(huán)節(jié)：期望-努力-結果。在這個過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結果”卻是我們無法控制的。所以，“期待最好的，抓住能抓住的”。至于結果，該來的總會來的，不要急躁，不要急于成功，等待就好。

3。情緒穩(wěn)定——我們的情緒難免會有起伏，難免會感到壓力。適度的壓力可以讓你發(fā)揮出最佳狀態(tài)。而當情緒低落、壓力過大時，我們應該學會自我調節(jié)。

4。抓住現(xiàn)在——當你認為為時已晚的時候，其實就是最早的時候?，F(xiàn)在就開始努力吧，沒有什么是不可能的。一方面，不要絕望；另一方面，即使在最后一刻，你也必須按照步驟進行，永遠不要告訴自己“太晚了”或“沒有時間”。

5。靜下心來——靜下心來，沉下心來，盡力而為，成為高手。學習需要安靜，不能浮躁，讓心靜下來，即使山被壓倒，也不會動。

逆襲法第一步：從“低等生”逆襲“中等生”

對于很多成績落后的學生來說，往往讓家長焦急萬分，而自己卻過得去。令人驚奇的是，這些學生在小學或初中時的成績都非常優(yōu)秀。但現(xiàn)在，這些學生都不同程度地厭倦了學習或科目。說到學習，他們一句話也不說，或者“嗯，哦，我知道……”堆積如山，但應對后的行為卻沒有或幾乎沒有變化。

以前，這些學生學習成績好，常常會受到家長和老師的獎勵。正是這些額外的獎勵和關心，讓很多學生形成了向老師和家長學習的心態(tài)。進入高中后，由于競爭加劇，難度加大，如果沒有正確的態(tài)度，僅靠聰明很難繼續(xù)優(yōu)秀。如果再加上父母從“激勵”變成了“威脅”，有逆反心理的人可能會放棄學習或一些困難的科目。

因此，如果你有以上情況，首先要明確學習目的，端正學習態(tài)度，從家長或老師的“我要學”轉變?yōu)橹鲃印拔乙獙W”，實現(xiàn)“我要學”。學習的重要性是從心底里，自覺地學習。有了學習的欲望，各階段的知識打好基礎，憑借你的聰明才智，你很快就能進入“中學生”的行列。

逆襲法第二步：從“普通學生”逆襲到“尖子生”

中等成績的學生一般都有比較好的學習態(tài)度。令人心碎。中班的學生一般都能按照老師的要求學習，有的甚至加班，甚至利用吃飯睡覺的時間來學習。這種刻苦的精神是成為一名成績優(yōu)秀的學生的基礎，但并不是全部。

其實，這些學生之所以成績平平或者不穩(wěn)定，正是因為他們投入了太多的時間，而忘記了努力的最終目的是為了提高自己的學習成績，而不是簡單地花足夠的時間學習優(yōu)秀的東西。如果你在課堂上聽不懂或者因為沒有精力聽10分鐘，那么這10分鐘的精華可能需要課外1小時或更長時間才能彌補。更多的時間來彌補惡性循環(huán)。對于這部分學生來說，最重要的是要有適合的學習方法和良好的學習習慣，既保證聽課的效果，又保證基礎知識的掌握，這樣才能形成良性循環(huán)。

也有一些學生上課聽懂了課，作業(yè)也寫得很好，但考試時卻會做以前見過的試題，而把沒見過或忘記的試題做錯。造成這種情況最重要的原因是他們過于注重知識的記憶，而忽視了知識的總結和系統(tǒng)化，所以在考試時忘記了很多，成績波動很大。建議遇到這種情況的同學加強總結，形成比較完整的知識體系結構，然后學會認真做題，題后思考，形成以一比十做題的效果，這樣你的成績就會更好。將會穩(wěn)步提高。

對于中等成績的學生來說，首先要對自己的搶時間心態(tài)進行小調整。記住“努力很重要，但方法更重要”，多學習好的學習方法，及時總結出適合自己的學習方法，這樣就開始步入“尖子生”的行列了。

逆襲法第三步：從“尖子生”逆襲到“尖子生”

“尖子生”普遍喜歡學習，能在學習和解決問題中找到樂趣，同時有他們有自己的一套學習方法，但這些學生很難進入“尖子生”的行列。他們之間的一個明顯區(qū)別是學習計劃的不同。

成績優(yōu)秀的學生有的有學習計劃，有的沒有，而尖子生一般都有中長期學習計劃和短期至一日的學習計劃，并且能夠高質量執(zhí)行。在計劃學習下，尖子生平均每天比優(yōu)秀生多花30分鐘的學習時間。30分鐘雖然短暫，但高手之間的較量恰恰就在這一分鐘之內。例如，優(yōu)秀的學生有時間提高中文時會閱讀課外書，而優(yōu)秀的學生則有相對固定的每周閱讀計劃。隨機成績與計劃成績累計差距在5-10分多項作業(yè)相加，差距在30-50分，所以優(yōu)秀生和尖子生是有區(qū)別的。

對于每個學生來說，總的學習時間是固定的，想要取得更好的效果，最重要的是選擇更好的工具，使用最好的方法來提高學習效果；最后，有了方法和工具，學習的效果就像飛機的起飛和降落一樣。好的計劃可以將飛機的起降時間控制在3-5分鐘，隨機的執(zhí)行計劃可以將起降時間延長到30分鐘。一個機場每年起降的飛機數(shù)量就成為一個巨大的缺口，這也決定了機場的收入，而學習的效果也造成了這種計劃的缺口。

學生要提高學習成績，第一是“我要學”，第二是“效率”，最后是“規(guī)劃”，學習是一個循序漸進的過程。只要你沿著這條路逐步提高，我相信你一定會成為一匹突破自我的“黑馬”，順利進入你所選擇的大學！