2020年省市聯(lián)考公務(wù)員申論答案 農(nóng)村人情異變談?wù)勀愕恼J識
（二）針對給定資料3中趙先生感受到的農(nóng)村人情異變［分析對象｜從詞語感情色彩就能看出否定傾向這一現(xiàn)象］，談?wù)勀愕恼J識［給出定性評價并證明｜你認為好不好，為什么］。（15分）要求：觀點明確，分析透徹你為什么認為異變不好，條理清晰，不超過300字。
今晚六點我直播講解這道題，這道分析題是很難。
談?wù)勀愕恼J識就是問你如何看待，好不好對不對，為什么
這就類似于問你最近最好看的電影是什么？你說是《你好，李煥英》，這是你的觀點，然后你說：“因為我覺得這部電影感情真摯”，這是你的的理由。
也就是說，因為《你好，李煥英》這部電影感情真摯，深深地打動了你，所以你覺得它是最近最好看的電影，沒有之一。
提出觀點，給出理由，就是作答怎么看的題的根本邏輯。這一邏輯，面試也適用。
明白了這一點，你也就懂了為什么不用答對策。
農(nóng)村人情異變是分析對象
結(jié)合上述答題邏輯，題是問你認為“農(nóng)村人情異變”這個現(xiàn)象，好不好對不對，為什么？
你注意，異變這個詞本身就有強烈的否定傾向，它是變化，但是和發(fā)展，進步，這種變化的意思完全不一樣。
類比一下，如果說暖男是人情發(fā)展的話，那么人情異化就是渣男。
這樣的話，這道題相當(dāng)于問你農(nóng)村人情異變這個現(xiàn)象不好在哪里，為什么？
或者說，你可以把它理解為請說明為什么農(nóng)村人情異變不好。
你要根據(jù)資料進行分析判斷
也就是說，哪怕你知道它不對，但是為什么不對，理由和事實必須得用資料中給的事實作為理由，這是資料存在的價值，也是考試的基本邏輯。
那么資料中哪些事實可以作為理由來證明異化是不好的呢？出題人故意把資料打亂了，農(nóng)村人情，人情異化，人情異化的不良影響，彼此摻雜，前后顛倒，干擾你的正確理解。
讀懂難，寫明白更難，很多答案是把資料羅列了一遍，但是完全沒有講明白哪里錯了，為什么錯了。
今晚六點我給你講解這道題。
參考答案
農(nóng)村人情異化，是社會發(fā)展給傳統(tǒng)農(nóng)村社會帶來的負面影響［定性認識］，改變了人情關(guān)系的本質(zhì)。
農(nóng)村是一個熟人社會，人們在婚喪嫁娶中禮尚往來，即有交流感情的意思，也有幫忙分擔(dān)的功能［社會功能］，體現(xiàn)的是親情鄉(xiāng)情［人情本質(zhì)］。
隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式的變化，一些錯誤社會風(fēng)氣改變了原有純樸人際關(guān)系，人們更為看重面子和金錢［錯誤原因］，甚至已經(jīng)到了為了多收禮金而巧立名目，擴大人情范圍，相互攀比的地步，這就改變了人情的本質(zhì)，成了金錢關(guān)系［異化本質(zhì)｜對應(yīng)定性認識］。
而且在這種情況下，人們不堪重負，又礙于習(xí)俗不得不遵從，甚至為了彌補支出還得主動參與，形成惡性循環(huán)［惡劣影響］。
由此可見，農(nóng)村人情異化超過了禮尚往來的必要界限，造成了惡劣影響，是需要警惕的。
