正常情況下，孩子在1歲時(shí)就會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)育，逐漸能夠說一些發(fā)音簡(jiǎn)單的單字或詞。如果孩子出現(xiàn)說話晚、口齒不清等情況時(shí)，那么就要考慮孩子是否存在語言發(fā)育障礙了，請(qǐng)務(wù)必及時(shí)進(jìn)行篩查和干預(yù)。那么孩子說話晚、理解能力差、發(fā)音不清等語言發(fā)育遲緩問題時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？本文，我們就來聽聽小孩語音障礙專家怎么說。

語言發(fā)育遲緩是指孩子的語言發(fā)育順序正常，但是發(fā)展速度卻比同齡孩子的平均水平要慢。例如，語言發(fā)育正常的孩子3歲左右的時(shí)候已經(jīng)能夠掌握200個(gè)左右的詞匯量了，語言發(fā)育遲緩的孩子可能只會(huì)說十多個(gè)，或者是更少。小孩語音障礙專家提醒，當(dāng)孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩時(shí)會(huì)有以下表現(xiàn)：

1、孩子開口說話的年齡明顯比正常孩子要晚出許多，或是不會(huì)說話、發(fā)音不清等。

2、難以掌握正確的語言詞匯和語言應(yīng)用，只會(huì)用簡(jiǎn)單的字詞來敘述事情，不會(huì)用句子表達(dá)。

3、對(duì)語言的理解認(rèn)知存在困難，回答問題時(shí)反應(yīng)速度慢。例如：家長(zhǎng)希望孩子能幫忙把水杯拿過來，但孩子就是不知道家長(zhǎng)在說什么。無法按照家長(zhǎng)的指令來完成既定的語言任務(wù)。

4、存在語言發(fā)育遲緩的孩子會(huì)在人際交往方面存在困難，很難維持一項(xiàng)正常的對(duì)話。

另外，孩子語言發(fā)育離不開家庭環(huán)境因素的影響。家中如果有語言發(fā)育期的兒童，小孩語音障礙專家建議這樣引導(dǎo)。

1、多和孩子進(jìn)行語言交流、親子互動(dòng)，這些事情可以從嬰兒期就開始，即使他們這時(shí)還聽不懂大人在說什么，但是家長(zhǎng)每天都和孩子有語言交流，可以刺激他們大腦發(fā)育。

2、我們經(jīng)常說語言的學(xué)習(xí)，就是不斷重復(fù)說話的過程。當(dāng)大腦頻繁的收到語言信息時(shí)，就會(huì)建立起對(duì)語言學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

3、引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)自己的意圖。當(dāng)孩子提出需求的時(shí)候，家長(zhǎng)可以進(jìn)行反復(fù)試探，引導(dǎo)孩子去說，這樣就會(huì)逐漸養(yǎng)成孩子用語言表達(dá)需求的習(xí)慣。

4、當(dāng)與孩子進(jìn)行語言交流時(shí)，應(yīng)該集中精力看著孩子的眼睛，這樣會(huì)使溝通更為順暢。

5、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)孩子表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該等孩子說完之后，再給予糾正，切勿中途打斷。