基本信息

郭寧

南開大學(xué)2018級PPE實驗班

平均學(xué)分績：92.24

成績排名：1/28

綜合排名：1/28

科研項目：國創(chuàng)負(fù)責(zé)人、兩篇會議論文

實習(xí)經(jīng)歷：盤古智庫助理研究員、政治學(xué)人專職編輯、CGSS訪問員

學(xué)生工作：校團(tuán)委學(xué)術(shù)部常務(wù)副部長、院團(tuán)委宣傳部副部長、PPE班團(tuán)支書、班長

獲獎情況：天津市人民政府獎學(xué)金、公能獎學(xué)金、華丹政治學(xué)獎學(xué)金、清華大學(xué)公共政策案例分析大賽優(yōu)秀獎

最終去向：清華大學(xué)公共管理學(xué)院（公共政策方向）

其他項目：中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院（優(yōu)營）、復(fù)旦大學(xué)全球公共政策研究院（候補(bǔ)）

目錄

一、前言

二、中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院

三、復(fù)旦大學(xué)全球公共政策研究院

四、清華大學(xué)公共管理學(xué)院

五、復(fù)習(xí)范圍與規(guī)劃

六、技術(shù)性問題

七、寫在最后

一、前言

從十月初便開始準(zhǔn)備這篇經(jīng)驗貼，卻因為各種事情疲于應(yīng)對，到完成時已近一個月，保研的熱度也漸漸過去，但無論如何，這篇文章算是我對整個保研經(jīng)歷的真誠記錄與反思，希望每一位看過的朋友都能有所收獲。篇幅和能力所限，難以做到面面俱到，也擔(dān)心自己的講述過于繁雜，請見諒。

二、中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院

（一）院系情況

人大公管比較突出的特點是學(xué)科全面、劃分精細(xì)。行政管理、社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、社會保障、土地資源管理、公共財政與公共政策、城鄉(xiāng)發(fā)展與規(guī)劃、公共組織與人力資源、應(yīng)急管理、大數(shù)據(jù)公共治理、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與管理十個專業(yè)都在夏令營階段分別進(jìn)行招生和考核，每個專業(yè)招生的規(guī)模也不盡相同，可以根據(jù)個人特點與規(guī)劃進(jìn)行選擇。

“人大公管的優(yōu)勢在于體量夠大，學(xué)科非常之齊全，再加上人大本身的紅色屬性和在國內(nèi)社科領(lǐng)域獨特的地位，使得人大公管的研究整體是深深扎根于中國大地上一些現(xiàn)實的公共問題，同時最近這些年也一直努力在國際舞臺上講中國故事?！睂@一項目感興趣的同學(xué)可以在其官網(wǎng)夏令營版塊提前閱讀往年的招生簡章、日程安排和錄取情況，有針對性地進(jìn)行規(guī)劃和準(zhǔn)備。

（二）基本流程

人大公管近年來都是直接通過“求是夏令營”招生，發(fā)放“優(yōu)秀營員”的比例相對較高，獲得“優(yōu)秀營員”后學(xué)校會保持聯(lián)系并確定意向。在九推時則主要是填報系統(tǒng)，一般不會再有筆面試單獨錄取。而清北復(fù)交四所學(xué)校的部分專業(yè)則在九月預(yù)推免階段才開始招生，需要格外注意不同項目的時間及錄取辦法，避免錯過機(jī)會。

今年夏令營的時間線：5月20日發(fā)布公告，6月13日結(jié)束報名， 7月5日開營報到，7月6日筆試，7月7日講座，7月7-8日面試，7月10日閉營。時間線上與期末高度重合，所以無論是準(zhǔn)備材料還是復(fù)習(xí)都較為緊湊。特別需要注意的是，夏令營需要提交一篇參營論文用于后續(xù)評獎，最好提前開始準(zhǔn)備。

人大公管夏令營大致可以分為三個階段：跨學(xué)科加試（筆試）、各專業(yè)前沿講座、面試（非群面、無展示）?？鐚W(xué)科加試成績及格即可，不計入最后錄取排名時的成績；前沿講座沒有設(shè)置互動環(huán)節(jié)，保證在線參與即可；因此面試是考核中最重要的環(huán)節(jié)，接下來幾個部分將展開講解。

（三）跨學(xué)科加試

跨一級學(xué)科申請學(xué)術(shù)型碩士的營員需要進(jìn)行跨學(xué)科加試，除房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)需要加試經(jīng)濟(jì)學(xué)外，其他公管學(xué)科均加試公共管理學(xué)。比如PPE、政行、國關(guān)等同學(xué)屬于法學(xué)門類，如果申請公共政策專業(yè)，則必須參加跨學(xué)科加試公共管理學(xué)。

加試時長為90分鐘，及格即通過加試；整個過程需手寫回答四道大題，每道大題下面有數(shù)小問，類似于簡答或論述的形式。據(jù)學(xué)長學(xué)姐回憶，往年考核題目接近于廣義上的管理學(xué)，會涉及到組織結(jié)構(gòu)、績效管理等基本概念，以及管理學(xué)基本思想和原理的理解與應(yīng)用。今年題目考察方向有所轉(zhuǎn)變，更傾向于“公共管理學(xué)”而不是“管理學(xué)原理”，整體考察比較宏觀和開放；除了基本知識外，也會問及個人的評價、思考、建議等。

因為具體題目信息涉及保密，所以在此只能舉出示例，提供一些我認(rèn)為較重要的命題方向：第一，公共管理的思想與理論演進(jìn)，比如傳統(tǒng)公共行政、新公共管理、新公共服務(wù)、治理理論等。第二，政府、市場、社會等主體及其關(guān)系，比如有為政府與有效市場、政府失靈與市場失靈、PPP模式等。第三，公共管理的基本理論框架，比如公共物品理論、集體行動理論、需求層次學(xué)說、公平正義學(xué)說等。第四，要注重相近理論之間的比較，比如新公共管理、新公共服務(wù)、治理理論之間，在主體、客體、制度、過程、價值等角度有什么區(qū)別。第五，研究方案的設(shè)計，比如衡量某地區(qū)民主績效的方案，設(shè)計評估的指標(biāo)體系等。第六，題目很可能涉及個人的評價、思考、建議等，因此不能僅憑知識點記誦，還要真正理解相關(guān)內(nèi)容并能有效組織自己的觀點。

我自己集中準(zhǔn)備了兩天左右，復(fù)習(xí)過程主要分為兩部分：第一，整理人大近年來公共管理學(xué)的PPT，分析其課程大綱和教學(xué)重點；在考前多翻閱，形成大致的思維框架。第二，對諸如學(xué)科歷史變遷、公共物品、治理理論、PPP模式等比較經(jīng)典和重要的問題進(jìn)行梳理和總結(jié)；在這一部分也不要僅僅關(guān)注零碎的知識點，盡量將其填入腦海中的整體框架，形成橫向或縱向的聯(lián)系，并嘗試著表述自己的觀點。

（四）專業(yè)前沿講座

所有講座大致會安排在同一天內(nèi)，每個專業(yè)由一位老師講授，每場時間大約40分鐘。講座原則上要求全程參與，但沒有設(shè)置互動環(huán)節(jié)，也不會影響最終的面試成績。如果不是準(zhǔn)備時間非常緊急，還是建議可以全程或者有選擇性地聽，老師傳達(dá)出來的一些思想也可以轉(zhuǎn)化為自己應(yīng)對面試的素材。

（五）面試

面試過程包含三個環(huán)節(jié)：自我介紹、抽題回答、自由提問。自我介紹環(huán)節(jié)大多數(shù)學(xué)校的要求都是三分鐘以內(nèi)，所以可以提前準(zhǔn)備好一分鐘和三分鐘、中文和英文的不同版本。在自我介紹的時候老師會看申請表，但后續(xù)的面試過程幾乎沒有涉及到科研經(jīng)歷等個人向問題，更多還是即時的問答。

我報名的專業(yè)是公共財政與公共政策，而實際上該專業(yè)有公共財政、公共政策兩個并立的研究方向，在考核中會有一定的分界，所以報名的同學(xué)即便沒有接觸過財政學(xué)也不必?fù)?dān)心。在抽取題目時，老師先詢問是選擇財政題庫還是政策題庫，隨機(jī)選取數(shù)字后會展示兩道中文問題和一道英文問題。每道題有一分鐘的思考時間，時間到即開始回答，回答時長不限。

中文問題圍繞著所選專業(yè)的基本知識點，發(fā)揮空間比較大，甚至可能只給出一個概念去論述。形式如（僅為示例）：（1）請談?wù)勈裁词钦咦h程的設(shè)置？中國公共政策議程設(shè)置存在何種模式或規(guī)律？（2）請簡述政策過程理論，并舉例分析。英文問題則更偏向于觀點類，圍繞題干給出的事件或者結(jié)論進(jìn)行表述即可。形式如（僅為示例）：我國為有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并有效促進(jìn)教育公平，提出了“雙減”政策；但有些人卻認(rèn)為社會對于教與學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)未發(fā)生根本改變，學(xué)生的負(fù)擔(dān)并沒有真正減輕。請問你的觀點和理由是什么？

題目問答這一部分并沒有時間限制，回答可長可短。但由于整體面試的時長要穩(wěn)定在20分鐘，所以可能會出現(xiàn)老師打斷或追問的情況。遇到熟悉的問題，可以盡量將答案的結(jié)構(gòu)組織得更完善，充分地回答。而如果問題很陌生，也不要緊張害怕，先有理有據(jù)地陳述自己的看法，也可以應(yīng)用一些技巧（后面會詳細(xì)講）；一定避免說廢話拖時間，必要時可以直接坦言自己不了解。

我自己在面試過程中抽到的第一道題就是自己完全不熟悉的概念，但通過邏輯的推理和結(jié)構(gòu)的拆解先做了簡單應(yīng)對；后面老師又進(jìn)行了更深入的追問，我便只能說自己并不熟悉這一領(lǐng)域，暫時無法概括其客觀規(guī)律；老師也表示理解，并未繼續(xù)糾結(jié)于此題。我抽到的第二道題則是結(jié)合統(tǒng)計學(xué)或計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，好在大三下學(xué)期剛剛學(xué)過計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，從概念界定、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、產(chǎn)生原因、造成影響、解決方案、具體案例幾個維度給出了回答，我想老師對答案應(yīng)該還是滿意的。

后面的自由問答環(huán)節(jié)是正常面試最難、壓力最大的關(guān)卡，自己的思維方式、知識儲備等綜合素質(zhì)會完全暴露在老師面前，他們也會根據(jù)你的反應(yīng)不斷地深挖。就我個人面試過程而言，第一階段老師先讓我講講南開PPE的特點，并且要考驗我“學(xué)科融合到底做得好不好”。因此，我在比較中分析了南開PPE和其他學(xué)校PPE的區(qū)別，并且結(jié)合我的個人特點和申請專業(yè)突出其“適配性”，接下來又在老師的引導(dǎo)下開始闡述政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)的學(xué)科關(guān)系以及如何調(diào)和它們之間的張力。

第二階段，老師們抓住了我上一階段回答中出現(xiàn)的“制度”這一概念，開始了輪番轟炸。從大變局的時代背景中面臨的制度風(fēng)險和挑戰(zhàn)，到阿西莫格魯?shù)戎贫冉?jīng)濟(jì)學(xué)家的思想，再到街頭官僚、“底線思維”等現(xiàn)實話題；而即便是我回答中提到的“新公共管理、新公共服務(wù)”等概念，也沒能幸免，例如讓我進(jìn)行比較、提煉和評價；可以說考察是全方位、多層次的，你回答中的每個細(xì)節(jié)都可能成為下一個問題的要素。老師們的問題是不斷地、縱向地拋出的，留給反應(yīng)和思考的時間并不多。直到我覺得自己已經(jīng)有些力不從心，出現(xiàn)了一些暫時疏解不開的矛盾時，老師們才停止了這一輪提問，并且對我說提這些問題并不是為了難住我，而是希望我能夠系統(tǒng)地梳理自己對于“制度”的思考與邏輯，幫我更清楚地形成自己的觀點。之后剩余不多的時間，有經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的老師又再次詢問了我有關(guān)阿西莫格魯著作和論文的一些問題。

總的來看，問答內(nèi)容不是橫向的鋪開，而是縱向不斷深入，直到老師認(rèn)為測試到了你的“底層知識和邏輯”。我會感覺這場面試壓力不小，自己在PPE曾學(xué)過的許多領(lǐng)域的知識實際上都在被調(diào)動著，通過“臨時抱佛腳”很難有效應(yīng)對。

三、復(fù)旦大學(xué)全球公共政策研究院

（一）院系情況

我申請的項目為復(fù)旦大學(xué)全球公共政策研究院與英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院歐洲研究所合作舉辦的全球政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位碩士項目，第一年在倫敦政經(jīng)學(xué)習(xí)，第二年在復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)。由于為全英文項目，提交的申請材料需包括英文版的簡歷、個人陳述、推薦信等，需要較多時間準(zhǔn)備，并且在入學(xué)前需要提交符合要求的雅思成績。

全球公共政策研究院開設(shè)兩個碩士項目，GPE（全球政治經(jīng)濟(jì)）和GSP（全球社會政策）同時開設(shè)夏令營并分別報名和錄取，視夏令營招錄情況決定是否進(jìn)行預(yù)推免。所以對跨學(xué)科、國際化的雙碩士項目感興趣的同學(xué)最好提前關(guān)注夏令營情況，并且注意同復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院的項目相區(qū)別。

（二）基本流程

今年夏令營的時間線：5月13日發(fā)布公告，6月15日結(jié)束報名，7月5日開營報到，7月5-9日開設(shè)多場講座（需選課至少5場），7月12日面試。時間線上與人大有很多重合，所以需要提前排好時間，避免沖突或遺漏項目。

復(fù)旦-LSE夏令營主要有兩個環(huán)節(jié)：專業(yè)講座、全英文面試（非群面、無展示）。今年專業(yè)講座與研究生夏令營一起開辦，參與人數(shù)眾多，講座的內(nèi)容也不會代入后續(xù)的考核環(huán)節(jié)，因此根據(jù)自己時間安排和興趣選課即可。下面著重講講面試的情況。

（三）英文面試

我印象中共有7位面試官，2位LSE的老師，5位全球公共政策研究院的中國教師，敬乂嘉老師居中引導(dǎo)面試流程。面試過程仍以自我介紹開始，要求是三分鐘內(nèi)的英文，在此期間老師會閱讀你的中英文簡歷和個人陳述。

接下來，每位老師都會提出一個問題，可能涉及到科研經(jīng)歷、學(xué)術(shù)興趣、專業(yè)前沿、個人規(guī)劃等方面。針對我的“政治信任”國創(chuàng)項目，老師與我探討了扎根理論的研究方法及其優(yōu)劣；其后LSE的老師又讓我從這一視角出發(fā)，設(shè)計一項新冠疫苗分配的政策?？吹轿以诤啔v上寫到對于公共政策理論與方法的興趣，一位老師讓我具體說出自己最喜歡的“approach”，并舉出可以應(yīng)用的實際案例。除此之外，也有觀點類的問題比如“談?wù)勔咔闀r代的全球治理面臨何種挑戰(zhàn)”，個人規(guī)劃類的問題比如“你為進(jìn)入這一項目學(xué)習(xí)做了哪些準(zhǔn)備”等。

整體來看，復(fù)旦的面試氛圍相對輕松，老師們的提問也相對開放。大多數(shù)問題都是圍繞簡歷和個人陳述展開的，但會在此基礎(chǔ)上有所拓展和發(fā)散。同時，因為這一項目具有跨學(xué)科屬性，所以不必太擔(dān)心本科對公共政策或國際關(guān)系等專業(yè)缺乏了解，老師們也不會直接在專業(yè)知識上難為大家。我想其目的是為了考察學(xué)生是否真正了解研究領(lǐng)域，是否有較好的觀點及邏輯。由于是全英文面試，在學(xué)術(shù)表達(dá)上難以像中文一樣流暢，很可能出現(xiàn)語言跟不上思維的情況。我的建議是一定要對自己的材料非常熟悉，并且多練習(xí)用英文講解研究經(jīng)歷、回答專業(yè)問題等；必要時多做模擬面試，避免因過度緊張影響心態(tài)使得表述混亂。

四、清華大學(xué)公共管理學(xué)院

（一）院系情況

清華大學(xué)公共管理學(xué)院成立于2000年，是國內(nèi)第一所公共管理學(xué)院?，F(xiàn)任院長為前國務(wù)院副秘書長江小涓教授，公共管理一級學(xué)科評估結(jié)果為A+。個人感覺清華公管除了平臺、資源的優(yōu)勢外，研究力量在公共政策各領(lǐng)域非常集中，師資背景和學(xué)術(shù)發(fā)表國際化水平很高。

學(xué)院除招收直博直碩生之外，還設(shè)有清華大學(xué)-日內(nèi)瓦大學(xué)可持續(xù)發(fā)展公共政策雙碩士項目、清華大學(xué)-華盛頓大學(xué)大數(shù)據(jù)下的公共與全球治理雙碩士項目，均在九月預(yù)推免時招生。清華大學(xué)公共管理學(xué)院沒有自己的本科生，因此對于跨學(xué)科申請者可能較為友好。今年入圍面試的普通學(xué)碩20人、雙碩士16人，最終錄取人數(shù)往年大概分別有7-8人，具體情況可參考往年數(shù)據(jù)。同時，有意向申請清華公管的同學(xué)最好關(guān)注每年的公共政策案例分析大賽，決賽一、二、三等獎的隊伍中的優(yōu)秀隊員可以直接入圍保研面試。

（二）基本流程

今年預(yù)推免的時間線：8月14日發(fā)布公告，8月31日結(jié)束報名，9月11日公示入圍名單，9月14日線上面試。申請過程材料相對復(fù)雜，并且需要提交包括“對公共管理學(xué)科的理解和未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”內(nèi)容的自述；從公示到面試的時間安排也非常緊湊，相比于夏令營的集體活動而言更多的是單打獨斗的感覺。

直博生需要在提交材料前聯(lián)系導(dǎo)師，因為初審過程需要導(dǎo)師審閱材料并提出推薦名單，因此導(dǎo)師意見相對重要。同時，在后續(xù)還需要參與綜合專業(yè)基礎(chǔ)考試（2小時筆試），主要包括公共管理、公共政策分析、社會科學(xué)研究方法等內(nèi)容。碩士生則無需提前聯(lián)系導(dǎo)師，直接提交材料進(jìn)行審核，只參與面試環(huán)節(jié)即可。

面試流程包括：提前5分鐘進(jìn)行資格審查、材料閱讀；3分鐘個人陳述；5分鐘中文材料題回答；3分鐘英文材料題回答；每位老師提問一次，5位老師一次性提出后統(tǒng)一回答；剩余時間老師進(jìn)行追加提問。

（三）面試

在面試前五分鐘，需要抽取中文、英文材料各一篇；計時閱讀，可以做筆記，時間到后立即關(guān)閉頁面。每篇材料長度大約小四號字一頁A4紙，文風(fēng)偏向于新聞或時評。根據(jù)往年情況來看，各種主題的材料都有可能出現(xiàn)，比如三北防護(hù)林、人工智能、鄉(xiāng)村振興等等。中文材料后會附有兩道問題，需在面試現(xiàn)場構(gòu)思回答；英文材料則需朗讀老師隨機(jī)指出的部分，并概括全文大意。兩篇材料在閱讀上并不困難，也幾乎沒有偏難怪的英文詞匯。

我個人認(rèn)為，這一部分的難點在于，能否在較短的時間里清晰把握和概括文章內(nèi)容，能否應(yīng)用所學(xué)知識有邏輯地分析實際問題。我在快要回答完中文問題時，校園網(wǎng)突然崩潰造成面試中斷，當(dāng)時特別緊張驚慌。所以必須要練出在短時間內(nèi)調(diào)整好自己的心理狀態(tài)的能力，從容應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種狀況。

當(dāng)然，在回答問題前已經(jīng)進(jìn)行過了自我介紹的環(huán)節(jié)，與其他學(xué)校流程類似，重點需要突出自己的學(xué)科背景、科研經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃等。老師此時會翻閱的材料是要求提交的簡歷與個人陳述，后續(xù)的提問也就此展開。提問中老師比較關(guān)注我“政治信任”的國創(chuàng)項目和“民粹主義”的學(xué)術(shù)論文，詳細(xì)詢問了研究方法及其優(yōu)劣評判、與現(xiàn)有研究的不同，同時也讓我對民粹主義、民族主義的關(guān)系進(jìn)行梳理，闡述文章中提出的“體制性馴服力量失效”的表現(xiàn)及影響等。另外也有老師問到實習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)規(guī)劃，而我在個人陳述中寫到先讀碩士“給自己一個過渡期”，也有老師問我為什么不直博，這樣做的理由和意義是什么等。

總的來講，清華的面試風(fēng)格與其他學(xué)校有很大不同；雖然稱不上壓力面試，但是非常嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。一方面，過程中突出解決實際問題，需要在很有限的時間里去分析具體的政策案例，同時考察中英文的語言能力和邏輯思維。另一方面，要求你非常了解“自己”，需要對本人的學(xué)科背景、科研經(jīng)歷、實習(xí)經(jīng)歷、職業(yè)規(guī)劃，甚至于你在研究中閱讀過的文獻(xiàn)都有真正周全的理解，展現(xiàn)出一定的科研潛力。

由于篇幅所限，“復(fù)習(xí)范圍與規(guī)劃”“技術(shù)性問題”以及“寫在最后”三個部分將在下篇進(jìn)行介紹。

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作者：郭寧

編輯：小楷