文物與博物館碩士文博綜合考研真題題庫簡介：

本文為節(jié)選，題庫含真題/章節(jié)課后習題/答案解析/模擬考試(具體請查閱），每年進行更新。

題庫摘錄：

簡述文物的作用。

答：文物的作用由文物價值所決定的。文物價值內(nèi)涵豐富，決定了文物有多種作用。其主要作用可歸納為文物的史料作用、教育作用和借鑒作用。

（1）文物的史料作用

①文物的證史作用

主要表現(xiàn)在對史籍的證實。人們撰寫的世界史、國史斷代史，一般都是依文獻資料撰寫。

不過文獻對歷史的記載是否符合史實則有待考證，而考證只有依靠文物。

②文物的正史作用

校正史籍中的語誤，以訂正史傳。

⑤文物的補史作用

補史作用主要表現(xiàn)為研究無文字可考的史前史提供實物資料及填補史籍失載的歷史。

④文物的史料作用

文物作為證史、正史、補史的實物史料，其最終目的在于運用這些最能反映歷史本來面目又可信度強的資料，對歷史進行翔實的研究，恢復歷史真面目。

（2）文物的教育作用

文物是進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、歷史唯物主義和辯證唯物主義教育，以及科普教育的形象、生動的教材。

（3）文物的借鑒作用

中國有豐富的古代文物，盡管有的有文獻記載，但它一般都沒有具體的形象。通過對文物的研究可以為今天的藝術創(chuàng)作活動提供有益的借鑒。

簡述文物的教育作用。

答：文物是進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、歷史唯物主義和辯證唯物主義教育，以及科普教育的形象、生動的教材。

（1）文物教育的特點

①文物本身不僅僅是物質文化實體，同時也是含有精神文化的實體。

②文物作為教材既具有形象、直觀、生動等特點，又具有說服力和感染力強等特點，因而是其他任何教材都無法替代。

（2）文物教育的場所

文物教育的場所有多種，但主要是博物館紀念館及不可移動的文物單位。

（3）文物教育的形式

①博物館、紀念館陳列展覽供人們參觀陳列方式可采用固定式或流動式，陳列內(nèi)容可選通史陳列或專題陳列。

②開放文物保護單位供人們游覽參觀。

③組織參觀考古發(fā)掘現(xiàn)場使考古發(fā)掘現(xiàn)場也成為一個生動課堂。

④出版圖文并茂的文物書刊。⑤拍攝文物影（視）、錄像片。⑥制作模型、仿制或復制文物。

⑦舉辦文物年活動。

③召開文物與教育國際學術研討會。

（4）文物的教育功能①傳播科學文化知識。

②傳播精神文明。

③樹立愛國主義思想。

④增強民族凝聚力和自信心。

什么是博物館教育？

答：（1）博物館教育的含義

教育與服務是博物館的主要社會職能，博物館是社會教育的重要承擔者。主要是為廣大觀眾提高思想品德和文化素養(yǎng)服務，為在校學生的校外教育服務，為成人終生教育服務，為科學研究服務和為旅游觀光和文化休閑服務

（2）特征

①實物性和直觀性。

②社會性。③自主性。④多樣性。

（3）方式

博物館社會教育與服務的方式方法，是多種多樣、豐富多彩的。這些服務方式方法主要有：陳列講解，輔導教學，舉辦講座，開展幻燈、錄像、電影等電化教育，舉辦流動展覽，編印輔導參觀的陳列說明書和導游手冊，編印館藏品各種專題目錄，出版藏品研究和有關學科的專著，出版本館學報或期刊等。

試列舉三部有關中國古代墓葬制度研究方面的專著，并簡介其內(nèi)容。

答：有關中國古代墓葬制度研究方面的專著有：

（1）《晉系墓葬制度研究》

①作者：宋玲平。

②出版時間：2007年8月1日。

a.對兩周時期晉系墓葬進行了探索性的分類及分期與斷代。

b.在分類、分期的基礎之上，考察了晉系墓葬等級秩序演變的階段性特征以及各類墓葬的縱向演變軌跡，并對晉系墓葬等級秩序破壞所揭示的社會問題及其社會背景進行了探討。

c.在對晉系墓葬等級秩序演變軌跡進行梳理的基礎之上，對晉系墓葬制度中的墓地制度、墓祭、墓上封土、墓上建筑、墓葬形制與規(guī)模、車馬坑、墓室封護、棺薦重數(shù)、隨葬器用制度、殉葬制度等若干問題進行了探討，從而為探索周代墓葬制度提供重要的參考價值。

（2）《大禮安魂：中國古代墓葬制度》

①作者：霍巍。

②出版時間：1998年7月1日。

（3）《古墓丹青：漢代墓室壁畫的發(fā)現(xiàn)與研究》

①作者：賀西林。

②出版時間：2002年11月1日。

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注：本文為摘錄，源自公眾號【攻關課堂】資料完整版目錄！