新版簡(jiǎn)介和試讀 | 《衛(wèi)生健康法精講基礎(chǔ)輔導(dǎo)筆記》

根據(jù)最新華政考研大綱和最新考研趨勢(shì)編寫

2023屆華政衛(wèi)生法考研，本筆記100%命中全部考點(diǎn)！且，包括案例在內(nèi)的幾乎所有題目，都可以用筆記原文答題，抄上基本就是滿分答案！

本筆記根據(jù)華東政法大學(xué)考研最新大綱指定知識(shí)點(diǎn)編寫，為本專業(yè)唯一所需復(fù)習(xí)資源，時(shí)間不夠的同學(xué)，全程只看本資料即可。

但凡以[學(xué)]為名，必載深厚之基、必孚通說之見、必納云從之人。衛(wèi)生健康法[學(xué)]亦當(dāng)如是。

當(dāng)前市面上有關(guān)衛(wèi)生健康法的著書立說雖多，但華政專門指定了特定的教材，也就直接限定了可考知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn)范圍，此點(diǎn)，是本法的一大優(yōu)益之處。但本科招生人數(shù)實(shí)在不算多，計(jì)劃招生人數(shù)為5人，如何在短時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取這5個(gè)名額（5個(gè)名額中可能還有推免）？

一起看下本文！

一

衛(wèi)生法學(xué)學(xué)什么

華政衛(wèi)生健康法學(xué)考察四門：英語、政治、專業(yè)課（衛(wèi)生健康法638）、法綜課（法學(xué)綜合801）。

其中：

1、英語和政治全國(guó)統(tǒng)考。

2、801法學(xué)綜合試卷是華政自主命題。雖然是華政自主命題，但并非衛(wèi)生健康法學(xué)的老師命題，而是華政學(xué)碩統(tǒng)一命題，換言之，包括衛(wèi)生健康法學(xué)在內(nèi)的華政絕大多數(shù)學(xué)碩，都要復(fù)習(xí)801法綜，這點(diǎn)上，衛(wèi)生健康法學(xué)和其他法學(xué)專業(yè)并無區(qū)別。

3、638衛(wèi)生健康法學(xué)也是華政自主命題的卷子。衛(wèi)生健康法學(xué)和其他華政法學(xué)碩士的區(qū)別，就是衛(wèi)生健康法638這一門課。

華政考研大綱列舉衛(wèi)生健康法學(xué)638知識(shí)點(diǎn)范圍如下：

健康權(quán)的概念、內(nèi)容和健康權(quán)（30分）、公共健康權(quán)與國(guó)家的相關(guān)義務(wù)（30分）、醫(yī)療服務(wù)合同（30分）、醫(yī)療侵權(quán)責(zé)任（30分）、健康產(chǎn)品法的基本原則（20分）、生命倫理的理論、原則與范疇（10分）

【2024屆同學(xué)即按照上述范圍進(jìn)行復(fù)習(xí)】

本精講資源就是為大家復(fù)習(xí)衛(wèi)生健康法學(xué)638準(zhǔn)備的必備資源，也是唯一所需資料。

以下具體分析到底學(xué)什么：

第一編 衛(wèi)生法總論：以健康權(quán)為主線

• 【本編導(dǎo)言】

按照華政大綱，本編最具可考性的知識(shí)點(diǎn)為：健康權(quán)的概念、內(nèi)容和健康權(quán)（30分）。

1、關(guān)于“健康權(quán)的概念、內(nèi)容和健康權(quán)”：我們認(rèn)為，不能狹義理解大綱中的“概念、內(nèi)容和健康權(quán)”，即不能認(rèn)為，本編內(nèi)容只有這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行考察，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，本編內(nèi)容中，凡是和健康權(quán)有關(guān)的內(nèi)容都需要復(fù)習(xí)，尤其是要重點(diǎn)復(fù)習(xí)“概念、內(nèi)容和健康權(quán)”。

2、關(guān)于“30分”：大綱明確了本編的出題分值，這里有兩種可能，第一，本編內(nèi)容作為獨(dú)立的完整的內(nèi)容的答題構(gòu)成，考察30分；第二，本編內(nèi)容獨(dú)立考察的同時(shí)和其他編的內(nèi)容同時(shí)也結(jié)合考察，如此兩種加起來是30分。我們更加傾向于后者，因?yàn)?，本編?nèi)容實(shí)際上是總論，但凡題目出到分則的內(nèi)容，其實(shí)一半以上都可以和總論掛鉤，或者可以和總論的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，或者需要用到總論的一些概念與觀點(diǎn)。

3、關(guān)于本編總體復(fù)習(xí)攻略：以“健康權(quán)的概念、內(nèi)容和健康權(quán)”三塊知識(shí)點(diǎn)為構(gòu)造框架（對(duì)應(yīng)本編第二章，且應(yīng)當(dāng)是包括第二章全部?jī)?nèi)容），同時(shí)結(jié)合圍繞此三塊知識(shí)點(diǎn)搭建的前置性知識(shí)點(diǎn)如“衛(wèi)生法”（對(duì)應(yīng)本編第一章）、順延性理論“衛(wèi)生法調(diào)整對(duì)象和基本原則”（對(duì)應(yīng)本編第三章）進(jìn)行拓展復(fù)習(xí)，略看其他知識(shí)點(diǎn)如“歷史演變”（對(duì)應(yīng)本編第四章）。

相關(guān)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)為考生做好篩選，直接遵照以下星級(jí)標(biāo)注提示來復(fù)習(xí)即可：

【☆】表示需要【熟讀了解要義】

【☆☆】表示需要【理解并背誦】

【☆☆☆】表示需要【全面掌握】

第二編 以公眾健康權(quán)為核心的國(guó)民健康法

因本編重點(diǎn)較多，以上僅列舉一小部分。

• 【本編導(dǎo)言】

按照華政大綱，本編最具可考性的知識(shí)點(diǎn)為：公共健康權(quán)與國(guó)家的相關(guān)義務(wù)（30分）。

1、關(guān)于“公共健康權(quán)與國(guó)家的相關(guān)義務(wù)”：我們認(rèn)為，不能狹義理解大綱中的“公共健康權(quán)與國(guó)家的相關(guān)義務(wù)”，即不能認(rèn)為，本編內(nèi)容只考察本編第六章“公共健康權(quán)與國(guó)民健康法”的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，本編內(nèi)容中，所有章節(jié)都需要復(fù)習(xí)。因?yàn)?，從?shí)際內(nèi)容來看，本編所有內(nèi)容都是圍繞“公共健康權(quán)與國(guó)家的相關(guān)義務(wù)”展開的，比如，第五章講基礎(chǔ)理論，第六章講公共健康權(quán)的核心即國(guó)民健康法有關(guān)的基本原理，第七至第十一章則是對(duì)第五章和第六章的進(jìn)一步解釋和具體展開，從五個(gè)不同的側(cè)面即“醫(yī)療資源供給”“醫(yī)療保障體系”“基本公共衛(wèi)生體系”“健康促進(jìn)與健康教育”“公共衛(wèi)生健康應(yīng)急管理與公共衛(wèi)生法”回應(yīng)了“國(guó)家的義務(wù)”。所以整編內(nèi)容都和大概完全匹配，也自然應(yīng)當(dāng)成為考生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

2、關(guān)于“30分”：大綱明確了本編的出題分值，但相對(duì)于分值的量，本編的內(nèi)容卻是較為繁多的。本編內(nèi)容既有屬于分則的內(nèi)容，同時(shí)也涵蓋諸多的原理性的內(nèi)容，兩者都具有極大的可考性，考生不可輕忽。同時(shí)，這30分的分值比例分配也有可能并非僅僅局限于本章特有的的知識(shí)點(diǎn)，而是與其他編比如總論進(jìn)行結(jié)合。請(qǐng)考生注意復(fù)習(xí)的整體性。

3、關(guān)于本編總體復(fù)習(xí)攻略：以公共健康權(quán)的基礎(chǔ)理論為核心，圍繞五個(gè)方面的國(guó)家義務(wù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過程中，始終應(yīng)把握復(fù)習(xí)的框架感，才能更不容易遺忘。同時(shí)，本編內(nèi)容重點(diǎn)繁多，第五章內(nèi)容相對(duì)次要，第七至第十一章內(nèi)容中有部分內(nèi)容也相對(duì)次要，考生應(yīng)結(jié)合具體章節(jié)說明和星級(jí)標(biāo)注來統(tǒng)籌學(xué)習(xí)。對(duì)于我們筆記保留的點(diǎn)，請(qǐng)盡量根據(jù)提示進(jìn)行復(fù)習(xí)，不宜自行刪除。

第三編 以個(gè)體健康權(quán)實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)的醫(yī)療服務(wù)法

因本編重點(diǎn)較多，以上僅列舉一小部分。

• 【本編導(dǎo)言】

按照華政大綱，本編最具可考性的知識(shí)點(diǎn)為：醫(yī)療服務(wù)合同（30分）、醫(yī)療侵權(quán)責(zé)任（30分）。

1、關(guān)于“醫(yī)療服務(wù)合同”：直接對(duì)應(yīng)的章節(jié)為第十五章“醫(yī)療服務(wù)合同”，但是，我們認(rèn)為，不能狹義理解大綱中的“醫(yī)療服務(wù)合同”，即不能認(rèn)為，本編內(nèi)容只考察本編第十五章，從實(shí)際內(nèi)容來看，本編有關(guān)“醫(yī)療服務(wù)法的基本范疇”（即第十二章）、“醫(yī)療服務(wù)接受者”（即第十三章）、“醫(yī)療服務(wù)提供者”（即第十四章）的內(nèi)容是十五章的基礎(chǔ)和重要鋪墊，且具體內(nèi)容密切聯(lián)系，所以應(yīng)當(dāng)一并復(fù)習(xí)。

2、關(guān)于“醫(yī)療侵權(quán)責(zé)任”：直接對(duì)應(yīng)的章節(jié)為第十六章“醫(yī)療損害責(zé)任”，但是，同樣的，對(duì)于緊接其后的第十七章“醫(yī)療糾紛解決”，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)一并復(fù)習(xí)，其中內(nèi)容并不復(fù)雜。

3、關(guān)于“30分+30分”：大綱明確了本編的出題分值，為所有出題大綱中最大的一編，也側(cè)面證明了本章內(nèi)容的重要性。我們認(rèn)為，大量分值落在本章的一個(gè)可能性就是，可能會(huì)依據(jù)有關(guān)法律關(guān)系原理、醫(yī)療服務(wù)合同特定知識(shí)點(diǎn)原理進(jìn)行案例考察或細(xì)節(jié)考察。

4、關(guān)于本編總體復(fù)習(xí)攻略：以第十五章“醫(yī)療服務(wù)合同”和第十六章“醫(yī)療損害責(zé)任”為核心和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)針對(duì)有關(guān)的其他章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)或鋪墊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)特別注意法律關(guān)系分析和細(xì)節(jié)把握，同時(shí)注意出現(xiàn)與筆記前文有關(guān)衛(wèi)生健康法基本原理的結(jié)合考察的可能性，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)全面深入的理解把握，以與有關(guān)基本原理相互契合。

第四編 健康權(quán)實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)：健康產(chǎn)品法

因本編重點(diǎn)較多，以上僅列舉一小部分。

• 【本編導(dǎo)言】

按照華政大綱，本編最具可考性的知識(shí)點(diǎn)為：健康產(chǎn)品法的基本原則（20分）。

1、關(guān)于“健康產(chǎn)品法的基本原則”：直接對(duì)應(yīng)的章節(jié)為第十九章“健康產(chǎn)品法的基本原則”。本章大綱定位內(nèi)容應(yīng)當(dāng)主要指向的就是第十九章的內(nèi)容而非其他。此點(diǎn)和筆記前述各編情況情況不同，因?yàn)槠渌鹿?jié)如“市場(chǎng)準(zhǔn)入、風(fēng)險(xiǎn)控制、安全監(jiān)管”可考性其實(shí)并不算大。另外需要注意的是，第十八章“健康產(chǎn)品發(fā)概述”和第二十三章“健康產(chǎn)品的法律責(zé)任”還是應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)，與前述第十九章具有關(guān)聯(lián)性。尤其是法律責(zé)任一章，在傳統(tǒng)法學(xué)考研中，其實(shí)考察到責(zé)任的題目是偏少的，但對(duì)于一個(gè)新興學(xué)科而言，法律責(zé)任我們認(rèn)為亦當(dāng)是重點(diǎn)，因?yàn)樵谄渌愃频娜A政開設(shè)的新興專業(yè)中，普遍存在有關(guān)法律責(zé)任的考題！以上有關(guān)分析最終形成的內(nèi)容，本筆記已經(jīng)在編寫過程中通過刪除和保留、標(biāo)注星級(jí)等方式進(jìn)行了區(qū)分，本筆記已經(jīng)做了最終的、我們認(rèn)為比較合適的篩選。

2、關(guān)于“20分”：大綱明確了本編的出題分值，20分的分值其實(shí)可以考察大題，也可以考察小題，我們認(rèn)為，無法通過此類分值劃分具體確認(rèn)考察題型和題量的情況。另外，一如前述，本章內(nèi)容也完全可以和其他編的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合考察。

3、關(guān)于本編總體復(fù)習(xí)攻略：以第十九章“健康產(chǎn)品法的基本原則”為核心和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充第十八章“健康產(chǎn)品發(fā)概述”和第二十三章“健康產(chǎn)品的法律責(zé)任”的復(fù)習(xí)內(nèi)容，其他章節(jié)的內(nèi)容不做為重點(diǎn)復(fù)習(xí)或者直接略過不復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)特別注意類似論述類大題的考察。

第五編 健康權(quán)的倫理向度：生命倫理和法律

因本編重點(diǎn)較多，以上僅列舉一小部分。

• 【本編導(dǎo)言】

按照華政大綱，本編最具可考性的知識(shí)點(diǎn)為：生命倫理的理論、原則與范疇（10分）。

1、關(guān)于“生命倫理的理論、原則與范疇”：直接對(duì)應(yīng)的章節(jié)為本編全部。其中“理論、原則”對(duì)應(yīng)第二十四章“衛(wèi)生法與生命倫理概論”，“范疇”對(duì)應(yīng)從第二十五章至第二十八章的“醫(yī)學(xué)研究”“生命起始”“生命存續(xù)”“生命終結(jié)”中所涉的倫理和法律問題。就“理論、原則”而言，其重要性不言而喻，類似總論的內(nèi)容都是重點(diǎn)，對(duì)于“范疇”而言，因?yàn)槠渲兴娴幕径际菬狳c(diǎn)實(shí)踐問題或具有一定社會(huì)影響力的嚴(yán)肅話題，所以可考性同樣并不弱且非常容易出題。從整個(gè)本編內(nèi)容來看，復(fù)習(xí)范圍較大，可考性知識(shí)點(diǎn)亦多。需要重點(diǎn)看。

2、關(guān)于“10分”：大綱明確了本編的出題分值，10分的分值理論上可以排除論述題或案例分析題的考察模式，但是，一如前述，此觀點(diǎn)不可過于確信，因?yàn)?，一方面，?shí)際考察的時(shí)候針對(duì)本章單獨(dú)出20分的題目亦無不可，另一方面，本章內(nèi)容同樣可以和筆記前述多個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合考察，比如知情同意權(quán)。我們認(rèn)為，大綱指定的本編分值有限，但不能只按照“有限的分值”的思路來復(fù)習(xí)本編。

3、關(guān)于本編總體復(fù)習(xí)攻略：以第二十四章“衛(wèi)生法與生命倫理概論”為核心和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也需要著重復(fù)習(xí)從第二十五章至第二十八章的“醫(yī)學(xué)研究”“生命起始”“生命存續(xù)”“生命終結(jié)”中的重要知識(shí)點(diǎn)，雖然知識(shí)點(diǎn)比較多，且分值不算大，但考生仍然應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)本編。

第六篇 衛(wèi)生健康法出題模式預(yù)測(cè)【震川考研新加，我們?cè)谧钚掳尜Y料中加入了題型、題量、分值和具體題目的預(yù)測(cè)，考衛(wèi)生法的同學(xué)不用擔(dān)心沒有復(fù)習(xí)思路、考試思路了】

二

衛(wèi)生法學(xué)怎么學(xué)

1、關(guān)于資料

應(yīng)對(duì)衛(wèi)生健康法學(xué)638專業(yè)課，目前看來，只需本資料即可，典型的有關(guān)可考性內(nèi)容都可以從本筆記中找到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

同時(shí)，本資料也是一再篩選、調(diào)整、精選后的結(jié)果。作為新興學(xué)科，本資料目前看來內(nèi)容上已經(jīng)“足夠豐富”。

2、關(guān)于出題模式

2023屆是智能法學(xué)第一年招生，我們綜合了華政各科的情況和歷年新興專業(yè)考察方式，在筆記最后一編專門為考生提供了出題示范，以供參考。

同時(shí)，本筆記每一編開頭都會(huì)附上較多的的[模擬預(yù)測(cè)題]，在使用筆記時(shí)，可以先瀏覽有關(guān)預(yù)測(cè)題，熟悉出題方式，了解大概的出題形式，這樣在看筆記時(shí)能更有針對(duì)性。

3、關(guān)于理論基礎(chǔ)

本專業(yè)理論基礎(chǔ)在于華政指定教材中所涉的與衛(wèi)生健康法及大綱范圍內(nèi)有關(guān)的基本原理，作為新興學(xué)科，它相比傳統(tǒng)的民刑理論而言已經(jīng)相對(duì)簡(jiǎn)單，所以主要靠背誦。反復(fù)記憶是基本，推薦的記憶方法是“關(guān)鍵字”記憶，記住了關(guān)鍵字，答題時(shí)如果不能完整的記下來，可以根據(jù)關(guān)鍵字自己展開。

4、關(guān)于具體知識(shí)點(diǎn)

本專業(yè)諸多知識(shí)點(diǎn)涉及到的純理論闡述較多，同時(shí)也適當(dāng)加入了有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)、健康法律法規(guī)、民法典的相關(guān)內(nèi)容，而且諸多法條之間出現(xiàn)或大或小的重復(fù)性和差異性，比如，知情同意權(quán)，在多章多內(nèi)容之間反復(fù)出現(xiàn)，這無疑增加了了復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。

我們給到的建議是：很多知識(shí)點(diǎn)的確具有內(nèi)容上的延展性和考察方式上的多樣性，可以獨(dú)立成題，也可以關(guān)聯(lián)成題，不建議大家復(fù)習(xí)的時(shí)候看到重復(fù)知識(shí)點(diǎn)就不看，而是應(yīng)當(dāng)將其對(duì)應(yīng)到本筆記具體的復(fù)習(xí)體系中，每次看到都單獨(dú)復(fù)習(xí)，并加深下印象。

重復(fù)性具有一定相似特點(diǎn)的內(nèi)容以及差異化對(duì)比性的內(nèi)容必看，包括前后法條對(duì)比、前后知識(shí)點(diǎn)具體內(nèi)容的差異、前后知識(shí)點(diǎn)所處體系位置等，凡筆記保留的，不可“選擇性”學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)盡可能全面把握。

5、關(guān)于法條

本資料中有諸多對(duì)法條的分析，一般來說，重要法條必背！什么是重要法條？就是可以考察法條分析的法條，一般認(rèn)為，本法是可以考察法條分析題的。

三

具體復(fù)習(xí)方法和所需全部資源

（一）第一遍：梳理為主，背誦為輔

1、梳理

梳理，就是在盡可能快的先建立框架感的基礎(chǔ)上，快速理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大概意思，梳理工作的完成度直接影響之后每一輪復(fù)習(xí)的效果。具體而言：

（1）建立框架感：框架本身難說具有可考性，但框架卻是任何主觀題考試不可缺少的輔助性學(xué)習(xí)方法，看任何知識(shí)點(diǎn)，先建立框架感，通過翻書的方式梳理知識(shí)點(diǎn)的體系將有利于你記憶當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)的牢固度，也有利于你形成整體復(fù)習(xí)意識(shí)，架構(gòu)關(guān)聯(lián)感。

舉例：比如目錄，其實(shí)就是天然的框架感，再如筆記每章的框架圖，也是直接現(xiàn)成的框架構(gòu)成，通過閱讀這些體系性的內(nèi)容，可以讓你的復(fù)習(xí)更加具有“視野感”，同時(shí)，在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)的過程中，也要不斷的回到這些體系性的框架上來，讓你的復(fù)習(xí)更有“整體性”。

（2）快速理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大概意思：梳理的本意其實(shí)就在于此。宏觀上把握具體知識(shí)點(diǎn)最簡(jiǎn)單也是最有用的就是快速梳理，梳理的程度只要是理解要義即可，不用過于糾結(jié)細(xì)節(jié)，否則就不是梳理，而是直接復(fù)習(xí)或背誦了。同時(shí)，務(wù)必注意，本文所述梳理，當(dāng)具有一個(gè)隱藏含義，即強(qiáng)調(diào)梳理的“速度”。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一個(gè)重大問題，就是分不清楚什么是梳理什么是背誦，其中關(guān)鍵就是，梳理一定要快速，如果你梳理的很慢，那還不如直接背誦效果好！既然你想要梳理知識(shí)點(diǎn)為主進(jìn)行這一輪復(fù)習(xí)了，那隱藏含義就是你必須快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，萬不可在某一輪復(fù)習(xí)中，針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一會(huì)想著梳理知識(shí)點(diǎn)（快速且以理解意思為主），過一會(huì)又想著背誦知識(shí)點(diǎn)（細(xì)致且速度可以慢一些）

2、背誦

這里的背誦，并不是常態(tài)意義上的“背下來”，而是針對(duì)你所梳理出來的內(nèi)容，進(jìn)行記憶！如前所述，你梳理出來的東西主要是兩點(diǎn)：

（1）框架感的記憶：這種記憶不用很細(xì)致，只需要模糊記憶即可，目的是讓你更深入的了解整體體系。喜歡用框架復(fù)習(xí)的同學(xué)，這種感受會(huì)很深：框架背誦下來，感覺其實(shí)真正考試的時(shí)候用處也有限，不背，感覺又不甘心不踏實(shí)。所以我們推薦的是框架只需模糊記憶即可，不用很細(xì)致、很牢固。

（2）每個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概的意思的記憶：同樣，這種記憶不用過于糾纏細(xì)節(jié)，但必須記下來，而不是看一看就跳過。很多第一遍“看書”學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)有這樣的問題：看完一遍后，第二遍看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)第一遍看了等于沒看，腦子里還是什么都沒有，各種原因，其實(shí)還是你沒注意在第一遍看的時(shí)候的方法。我們推薦的是你不僅僅是“看一遍”，而應(yīng)該是“梳理”，為下一遍打基礎(chǔ)，所以，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)大概意思的“背誦”是必不可少的，否則，就會(huì)出現(xiàn)“看了等于沒看”的問題。

如標(biāo)題所述，以上兩點(diǎn)的關(guān)系是：梳理為主，背誦為輔，兩者的關(guān)系不要搞混了，不然，你的第一輪復(fù)習(xí)之旅可能不如想象中那么效率。

（二）第二遍及以后：背誦為主，訓(xùn)練為輔

1、背誦

這里的背誦就是真正意義上的以考試答題為目的的記憶復(fù)習(xí)。背下來是基礎(chǔ)，否則考試無東西可寫，背的快、背的牢是目標(biāo)，每一輪都應(yīng)該更快、更牢。

（1）背下來：背誦的方法有很多，包括關(guān)鍵詞記憶、框架式記憶、溫習(xí)式記憶等，但不管是哪種方法，最終的目的其實(shí)還是為了讓你能夠掌握知識(shí)點(diǎn)能夠答題，答題在這里起到很重要的約束作用，即：一切不以答題為目的的背誦都是非效率的。此點(diǎn)切記！

（2）盡量在保證背誦牢固度的基礎(chǔ)上追求背誦速度。背誦牢固度是最基本的要求，某種程度上，為了記得更牢，是可以適當(dāng)犧牲一些效率的，所以，背誦牢固度是背誦的首要的要求，其次才是復(fù)習(xí)的效率性。從復(fù)習(xí)全程來看，復(fù)習(xí)效率性也很重要，每一輪的復(fù)習(xí)，你都應(yīng)該提高復(fù)習(xí)效率，“熟能生巧”“越看越快”在考研復(fù)習(xí)中也是適用的，但也和第一遍的梳理效果有關(guān)，和每一個(gè)上一輪的復(fù)習(xí)效果有關(guān)，如果你第一遍梳理的效果很好，那第二遍看的時(shí)候自然就可以更快一些，同樣，如果你第二輪復(fù)習(xí)的相對(duì)更牢固，那第三輪看的速度肯定也能提高，復(fù)習(xí)的效果往往呈現(xiàn)這樣的狀態(tài)：看的好的同學(xué)往往越看越好，還能越看越快。如果你看的不好，看的不快，建議從上一輪復(fù)習(xí)上找問題，想想，上一輪我復(fù)習(xí)的時(shí)候哪里沒做好，然后去糾正。

2、適當(dāng)訓(xùn)練

（1）一方面，你可以參考本筆記后附的2023屆真題和法綜里的出題模式和套路。

（2）另一方面，你也可以從本資料每一編開頭部分找到模擬題，嘗試看完每一章去解決下這些題目，適當(dāng)訓(xùn)練答題方式和熟悉度。

本資料中，針對(duì)衛(wèi)生健康法的知識(shí)點(diǎn)專門出了每編的模擬題，題量較為豐富，這些題目，一方面可以檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，另一方面也可以當(dāng)成出題模式的參考，為你提供復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)的思路，望好好利用。而且，這些題目所涉知識(shí)點(diǎn)，一般就是本法的最重要的點(diǎn)。

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本資源的【閱讀提示】

（一）【☆】表示需要【熟讀了解要義】

（二）【☆☆】表示需要【理解并背誦】

（三）【☆☆☆】表示需要【全面掌握】

（四）文字加粗，僅作區(qū)分和方便閱讀之用，無特殊含義。

（五）【】?jī)?nèi)的話表示編者的標(biāo)注和評(píng)注，作為提醒和評(píng)價(jià)。

（六）無論標(biāo)注幾顆星，無論考點(diǎn)是否非常重要，如果你想考高分，本筆記所列考點(diǎn)都應(yīng)記憶，不需你記憶的我們已經(jīng)全部刪除；本筆記所列所有知識(shí)點(diǎn)都可能被考查，星數(shù)多少僅代表可考性不同而已。

四

最新版資料試讀

1.【每編構(gòu)造：每編開頭都有體系表格，供你復(fù)習(xí)構(gòu)造思路使用；每編同時(shí)構(gòu)建本編重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間實(shí)在不夠的同學(xué)，掌握這些重點(diǎn)，也不失為一種復(fù)習(xí)方法，而且，如果你是全面復(fù)習(xí)的，那這些點(diǎn)也可以讓你溫習(xí)的時(shí)候著重注意；每編開頭都有開頭導(dǎo)言，介紹復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法！】

2.【模擬預(yù)測(cè)和復(fù)習(xí)建議：每編開頭都會(huì)有復(fù)習(xí)建議，針對(duì)本章重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行思路上的梳理；同時(shí)，每編開頭都會(huì)有角度的模擬預(yù)測(cè)題，以應(yīng)對(duì)我們衛(wèi)生法新興科目缺乏題目訓(xùn)練的弊端】

3.【每章構(gòu)造：每章開頭都設(shè)置了細(xì)化復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)表格，不僅標(biāo)注星級(jí)，而且，基本可以直接拿來當(dāng)成復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的框架來背誦！這并非僅僅是思路構(gòu)造上的導(dǎo)圖！同時(shí)，每章開頭都會(huì)針對(duì)本章內(nèi)容的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)要領(lǐng)進(jìn)行必要性的提示?。?！】

4.【具體內(nèi)容：經(jīng)過慎重選擇和仔細(xì)研究，我們精選出來的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)都是我們認(rèn)為具有一定可考性的點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，是復(fù)習(xí)資料的第一要?jiǎng)?wù)，減少?gòu)?fù)習(xí)負(fù)擔(dān)是所有復(fù)習(xí)資料的基本宗旨；同時(shí)，我們針對(duì)多數(shù)語句和文字進(jìn)行了適當(dāng)排版和編排，以更好的符合復(fù)習(xí)便捷性和效率型要求。另外，我們針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性，進(jìn)行了針對(duì)性的星級(jí)標(biāo)示，星級(jí)標(biāo)示最直觀的作用就是，它決定了你到底要不要背誦這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以及，要不要全面、細(xì)致、深入背誦這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于時(shí)間不夠或不追求全面的同學(xué)，可以只看二星以上知識(shí)點(diǎn)，到考前一晚，可以只看三星以上考點(diǎn)，所以，星級(jí)標(biāo)注的功能基本上就類比于其他專業(yè)中的沖刺筆記第一部分的作用，以彌補(bǔ)本專業(yè)沒有專門的沖刺筆記的弊端！】

5.【震川考研新加題目模擬：我們?cè)谧钚掳尜Y料中加入了題型、題量、分值和具體題目的模擬，考衛(wèi)生法的同學(xué)不用擔(dān)心沒有復(fù)習(xí)思路、考試思路了】

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非常易讀~