公共課（數(shù)學(xué)）教師教學(xué)能力提升線上學(xué)習(xí)課程測(cè)試

《微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》測(cè)試題

一、單選題：

1.關(guān)于微課的內(nèi)涵，以下說(shuō)法正確的是：

(??B?? )

A微課是包含視頻的一節(jié)課

B微課是以微視頻為主要載體，基于一個(gè)學(xué)科知能點(diǎn)或結(jié)合某個(gè)具體的教學(xué)要素而精心設(shè)計(jì)和開發(fā)的可視化微型優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源

C微課是在線教學(xué)視頻

D微課是濃縮的課堂實(shí)錄

?

2.微課特點(diǎn)中的“小”指的是：

(?A ??)。

A微課的內(nèi)容具體，指向明確?

B微課的時(shí)間控制在5-8分鐘

C微課需要經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)

D微課的教學(xué)效果好

?

3.技能演練型微課中的"演"指的是

(?C ?)。

A明確技能步驟? ??

B呈現(xiàn)技能需求 ??

C重現(xiàn)技能過(guò)程 ??

D確定訓(xùn)練要求

?

4.討論學(xué)習(xí)型小組的人數(shù)以多少人為宜。

(??A ?)

A 3-6人 ? B 1-2人 ? ? C 4-8人 ? ?D 2-4人

?

5.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

(??B ??)。

A微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)以學(xué)生為中心

B 因?yàn)槲⒄n時(shí)間短，所以可以省略教學(xué)環(huán)節(jié)

C 制作微課時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的媒體表現(xiàn)形式

D 應(yīng)開發(fā)系列微課，讓知識(shí)成為系統(tǒng)

?

6.翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)時(shí)序是

(?C ?)

A “課上老師講，課后學(xué)生做”?

B “先教后學(xué)，以教定學(xué)”

C“先學(xué)后教，以學(xué)定教”?

D “課前學(xué)生學(xué)，課中學(xué)生做”

?

二、多選題

7.問題討論型微課中比較常見的問題類型有

(?ABC ?)

A“是什么”??? ??

B “為什么” ??

C “怎么做” ? ?

D “要我做”

?

8.課堂導(dǎo)入型微課的特點(diǎn)是：

(ABCD?)

A針對(duì)性 ? ??

B 實(shí)效性 ? ?

C趣味性 ?

D精練性

?

9.翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)是：

(?BCD ?)

A所有任務(wù)在課前完成 ?

B 課前自學(xué) ?

C課中協(xié)作深化 ?

D課后鞏固拓展

?

10.?云平臺(tái)在翻轉(zhuǎn)課堂中的作用是：

(?ACD ?)

A匯集優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源

B避免重復(fù)工作

C高效收集學(xué)習(xí)信息

D快速測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)分析