提到英語學習，背單詞是很多學生朋友的噩夢，往往事倍功半，效率不高。時下流行多種趣味單詞記憶方法：如諧音法，此法易對聽力造成干擾，聽標準發(fā)音時可能無法第一時間反應出對應的單詞；詞根法，若不是研究語言學沒太大必要每個詞都研究得那么透，徒增學習負擔。

筆者接觸英語比較晚，2001年秋季五年級（五四學制，小學的最后一年）學校開設英語課才算正式開始學英語。初學英語時感覺一頭霧水，音標不怎么會讀更遑論正確拼讀了，發(fā)音差不多是一塌糊涂，自己聽起來都忍不住想笑的那種。幸運的是，初一時突然開悟，能以標準發(fā)音準確拼讀音標，背單詞的同時也背音標，逐漸發(fā)現(xiàn)單個或若干個字母的組合在單詞中的發(fā)音有一定的對應規(guī)律可循，自此背單詞的效率大大提高。遇到生詞先拼讀音標反復多讀幾遍，再把單詞放到具體的例句或段落語篇里加深記憶。想學好一門語言不能忽視聽說的重要性，啞巴英語只能是一知半解的狀態(tài)。下文給朋友們分享一下具體方法，供各位參考。

英文單詞是一種表音的文字形式，單個或若干個字母的組合的發(fā)音在單詞中有一定規(guī)律可循，結合發(fā)音還原單詞拼寫可有效提高單詞記憶速度。

相關概念

開音節(jié)：語音學名詞，屬語音學范疇，分兩種，一種叫絕對開音節(jié)，一種叫相對開音節(jié)。

絕對開音節(jié)：單個發(fā)音的元音字母后面沒有輔音字母的音節(jié)。例如：no she he we me hi

相對開音節(jié)：單個元音字母后面加大于或等于一的輔音字母(r除外），再加一個不發(fā)音字母e構成的音節(jié)。例如：name these bike home excuse like five

亦即：以一個元音字母結尾的重讀音節(jié)。這個元音字母在單詞中發(fā)它在字母表中的音，即它本身的讀音。

在含有一個元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后有大于或等于一的輔音字母(r除外)與一個不發(fā)音的字母e，也是開音節(jié)。這個元音字母發(fā)它本身的音。如：name, fine。 可以用輔+元+除r輔+e來記住。

閉音節(jié)：指的是以一個或幾個輔音音素結尾(以r結尾稱為r音節(jié)，但在過去式、過去分詞以及現(xiàn)在分詞的雙寫規(guī)則中與閉音節(jié)作相同處理)，而中間只有一個元音音素的音節(jié)。重讀閉音節(jié)是閉音節(jié)，但閉音節(jié)不一定是重讀閉音節(jié)。例：sit /sit/，film /film/, pen /pen/，dog /d?g/，map /m?p/，desk /desk/，apple /??pl/。

重讀閉音節(jié)：除了單音節(jié)詞外，在雙音節(jié)和多音節(jié)詞中，如果某個音節(jié)符合以上閉音節(jié)規(guī)則且重讀則為重讀閉音節(jié)。

在重讀閉音節(jié)中元音字母讀作短元音。

英語閉音節(jié)就是所謂的元音字母不是發(fā)它本身的字母音，重讀閉音節(jié)就是指在一個音節(jié)中，元音字母不發(fā)本身字母讀音多以輔音音素結尾的而且是重讀音節(jié)的音節(jié)比如apple 劃音節(jié)就應該是ap/ple 前面那個ap 是一個音節(jié)字母a不讀[ei]且重讀音就是重讀閉音節(jié)。

重讀閉音節(jié)結尾且詞尾只有一個輔音字母的單詞改變時態(tài)時要雙寫.

如:run——running

sit——sitting

begin——beginning(重讀在gin這個音節(jié)上，相當于把gin改成雙寫的)

put——putting

swim——swimming

shop——shopping

forbid——forbidding (重讀閉音節(jié)，雙寫)

prohibit——prohibiting （重讀在第二音節(jié)，非重讀閉音節(jié)，不雙寫）

travel——travelled（traveled）（英式雙寫，美式不雙寫）

元音字母：a e i o u

輔音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z

半元音字母：y（既可以當元音音標i也可以當輔音音標j）

例如：

1.?單個或若干個字母在不同單詞中發(fā)不同音

字母a

1)在開音節(jié)中發(fā) ：

[ei]音? name? plane? cake

2)在閉音節(jié)中重讀時發(fā) ：

[?]音?? bag? dad?? hat

3)在閉音節(jié)中非重讀時發(fā)：

[?]音?? away? asleep sofa

4)后面是ss, sk, sp, st, f 時發(fā)：

[a:]音?? ask? grasp? class

5)在 w 或 wh 后面時發(fā)：

[?]或[?:]?? want? water? watch

字母e

1) [i:] he，she , me ,we

2)不發(fā)音name , table, like

3) [e] edit, education, elephant ,address?

4) [i] here, object, subject, addicted

字母i

在重讀音節(jié)中的讀音

1)在開音節(jié)中 [ai] bite bike kite

2)在閉音節(jié)中 [i] bit bridge fit

在非重讀音節(jié)中的讀音

1)[?]/[i] clinic /'kl?n?k/ holiday /'h?l?de?/

2)[ai] advertise appetite

字母o

1)[?u] so go note most

2)[?] lock dog possble

3)[?] mosquito

4)[?] stomach son

字母u

在重讀開音節(jié)中

1)[ju:] student

2)[u:]，在字母l、r、j之后 blue

在重讀閉音節(jié)中

1)[?] bus

2)[?] put

在非重讀音節(jié)中

1)[?] upon

2)[ju] occupation

3)[?]，在字母l、r、j之后 instrument

th

(1) th位于詞首時，可以從詞性上判別其應有的讀音。在名詞、動詞、形容詞和數(shù)詞中th發(fā)清輔音。

thing,theatre,thunder,thermos,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thrive,thicken,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough

在代詞和一些功能詞中th發(fā)濁輔音。

如：them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore,they.

只有介詞through是個例外.

(2) th位于詞尾（或音節(jié)之尾）時，其讀音多數(shù)是清輔音，如：bath, breath, tooth等。只有在少數(shù)單詞中，如：with, smooth 中讀濁輔音。

(3)th在詞中并且后面接er時，或者最后一個字母是不發(fā)音的e時，通常也發(fā)濁輔音feather,weather,whether,leather,further,father,bathe,breathe,southern,northern,either.

在其他情況下發(fā)清輔音：author, faithful, method, nothing, anything, healthy, wealthy.

2.?不同字母發(fā)相同的音

/f/ five fish?字母f?? photo phone 字母ph

/k/ cake claim 字母c ?kiss kit 字母k

3.不發(fā)音的字母

?? know knock 字母k

?? lamb comb tomb? 字母b

?? autumn? 字母n

?? hour honor 字母h

綜上所述，類似的規(guī)律很多，潛移默化熟練掌握這種記憶方法可有效提高單詞記憶效率。