帕科·榮格跟著媽媽來(lái)到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，學(xué)校里的孩子們正在操場(chǎng)上玩耍。媽媽把他留下就走了。帕科兩手抱著書(shū)本和鉛筆，怯生生地朝操場(chǎng)走去。他顯得局促不安，因?yàn)檫@是第一次上學(xué)，他還從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么多的孩子在一起玩。

　　幾個(gè)跟帕科年齡一樣的孩子朝他走過(guò)來(lái)，他越發(fā)地膽怯了。帕科緊靠著墻，臉都漲紅了。這些孩子多活潑，他們好象在自己家里一樣無(wú)拘無(wú)束地喊呀，跑呀，跳呀，笑呀，追逐打鬧，既淘氣又可愛(ài)。

　　帕科給驚呆了，他在鄉(xiāng)下哪里聽(tīng)到過(guò)這么多人喧嚷吵鬧的聲音。在鄉(xiāng)下老家，總是一個(gè)人說(shuō)完話，另一個(gè)人再說(shuō)，然后一個(gè)個(gè)接著說(shuō)。有時(shí)也能聽(tīng)見(jiàn)四、五個(gè)人在一塊說(shuō)話，那是爸爸、媽媽、唐何塞、瘸子安塞爾莫和托馬薩，但那已經(jīng)不象是人說(shuō)話的聲音，而是迥然不同的另外一種聲音了。一個(gè)金黃頭發(fā)、穿件白色上衣的胖墩墩的孩子在和帕科說(shuō)話，還有比這個(gè)年齡更小點(diǎn)的孩子，穿件藍(lán)襯衫，嗓子有點(diǎn)沙啞，也湊過(guò)來(lái)。不同班級(jí)的孩予們都好奇地跑過(guò)來(lái)，把帕科團(tuán)團(tuán)圍住，并向他提出好多問(wèn)題。但是，聲音太嘈雜了，帕科一句也沒(méi)聽(tīng)清。這時(shí)，有個(gè)長(zhǎng)著一頭黃發(fā)、圓臉，穿著一件窄小的綠上衣的孩子，一把拽住帕科的胳膊，想把他拉走，帕科掙扎著，那孩子就更用力地抓他，拽他，帕科使勁靠著墻，臉漲得更紅了。

　　正在這時(shí)，上課鈴響了，孩子們一窩蜂似地?fù)磉M(jìn)教室。

　　蘇米加弟兄兩個(gè)一人拉著帕科的一只手，領(lǐng)著他往一年級(jí)教室走。起初帕科不想跟他們走，但后來(lái)還是順從了，因?yàn)樗匆?jiàn)大家都在往教室走。進(jìn)了教室，他就更緊張了，臉色頓時(shí)變得煞白。教室里鴉雀無(wú)聲，這種寂靜更使帕科不安。突然，蘇米加弟兄倆松開(kāi)帕科的手，丟下他跑開(kāi)了。是老師進(jìn)來(lái)了。孩子們起立，靜悄悄地站得筆直舉起右手行禮。

　　帕科兩手仍抱著書(shū)本和鉛筆，站在第一排課桌和老師的講桌之間。他的腦子亂了。孩子們，黃色墻壁，喧鬧聲，安靜，那么多的椅子，老師，就自己一個(gè)人站在這兒…… 他真想哭。老師拉起他的手，把他安排在前排的一張課桌上，跟一個(gè)和他年齡相仿的孩子坐在一起。老師問(wèn)他：

　　“你叫什么名字？"?

　　帕科膽怯地小聲回答：

　　“帕科?！?br/>
　　“你姓什么？說(shuō)說(shuō)你的全名?！?br/>
　　“帕科·榮格?！?br/>
　　“很好?！?br/>
　　老師走到講臺(tái)上，嚴(yán)肅地環(huán)視一下全班的學(xué)生，然后用一種軍人的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：

　　“坐下！”

　　一陣桌椅碰撞的響聲之后，學(xué)生們都坐好了。老師也坐下來(lái)，在幾本冊(cè)子上寫(xiě)了一會(huì)兒什么。這時(shí)，帕科還抱著書(shū)本和鉛筆不放，同桌的孩子告訴他：“你把東西放下吧，象我這樣放在桌上?！?br/>
　　帕科·榮格依舊緊張得不知該怎么辦才好，同桌孩子的話他理也不理。于是那孩子把書(shū)本和鉛筆從他手里拿過(guò)去放在桌上，并興沖沖地跟帕科說(shuō)：

　　“我也叫帕科，帕科·法里尼亞。你別害怕，咱們一塊兒下棋，棋子里有黑炮。是我姨媽蘇薩娜給我買的。你家在哪兒住？”?

　　帕科·榮格沒(méi)有回答。他覺(jué)得這個(gè)帕科太煩人了。別的孩子們也肯定都象這個(gè)帕科一樣：那么高興，話那么多，他們不覺(jué)得學(xué)?？膳??？墒?，他呢？帕科·榮格怎么那么膽?。克低悼匆谎劾蠋?，看看講桌和老師身后的墻壁，又看看天花板。他還斜著眼從窗戶那兒瞅瞅操場(chǎng)，這會(huì)兒的操場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有，顯得安謐、寧?kù)o。和煦的陽(yáng)光照著校園，不時(shí)地傳來(lái)其它教室學(xué)生的讀書(shū)聲和街上過(guò)往車子的噪聲。學(xué)校里的事情多新鮮?。∨量啤s格開(kāi)始從緊張、慌亂之中解脫出來(lái)。他想家，想媽媽了。他問(wèn)帕科·法里尼亞：

　　“咱們幾點(diǎn)鐘才能回家？”

　　“十一點(diǎn)。你家在哪兒？”

　　“在那邊?！?br/>
　　“遠(yuǎn)嗎？”?

　　“遠(yuǎn)……嗯……不遠(yuǎn)……”

　　其實(shí)，榮格自己也不知道他家住在哪條街上，幾天前他才被人從鄉(xiāng)下帶到城里來(lái)，城里的事情他還一點(diǎn)都不懂呢。從教室外面?zhèn)鱽?lái)一陣跑步聲。接著，溫貝托出現(xiàn)在門(mén)口。他是多里安·格列維的兒子，格列維先生是英國(guó)人，秘魯國(guó)營(yíng)鐵路公司經(jīng)理兼本鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)，還是榮格家的主人。是他把帕科·榮格從鄉(xiāng)下帶進(jìn)城里，讓他陪溫貝托上學(xué)和玩?！?yàn)樗麄儌z年齡相仿，溫貝托慣于晚到校。然而今天情況有點(diǎn)不同，帕科是頭一天上學(xué)，所以格列維太太對(duì)帕科的母親說(shuō)：

　　“你把帕科先送到學(xué)校去吧，他是第二天上學(xué)，遲到了不好。從明天起，你等著溫貝托起床后，再把他倆一起送去?！?br/>
　　看到溫貝托·格列維，老師便問(wèn)道：

　　“今天怎么又遲到了？”

　　溫貝托滿不在乎地說(shuō)：

　　“我沒(méi)醒?！?br/>
　　“好吧，”老師說(shuō)，“希望這是最后一次，進(jìn)來(lái)坐下吧?！?br/>
　　溫貝托·格列維的目光在尋找帕科·榮格，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)榮格后，便過(guò)去蠻橫地說(shuō)：

　　“過(guò)來(lái)跟我坐！”

　　法里尼亞說(shuō)：

　　“不行，老師讓他眼我坐在一起?！?br/>
　　“干你屁事！”格列維蠻不講理地罵道，使勁拽住榮格的胳膊朝自己的座位上拖。

　　“老師，”法里尼亞叫起來(lái)，“格列維要把帕科·榮格拉到他那兒去?！?br/>
　　老師停下筆大聲問(wèn)道：

　　“怎么回事？”

　　法里尼亞又說(shuō)：

　　“格列維把榮格拉到他的位子上去了。”

　　這時(shí)溫貝托把榮格捺到他的位子上坐下，并跟老師說(shuō)：

　　“榮格是我的人，他得跟我坐在一起?！?br/>
　　這一點(diǎn)，老師知道得很清楚，他對(duì)溫貝托·格列維說(shuō)：“噢，是這么回事。不過(guò)，為了讓他能聽(tīng)懂課堂上的講解，我安排他眼法里尼亞坐在一起了，讓他回自己的座位上去吧?！?br/>
　　學(xué)生們默不作聲地望著老師、溫貝托·格列維和帕科·榮格。

　　法里尼亞走過(guò)去拉起帕科的手，要他回到原來(lái)的座位上去，可是格列維抱住帕科的胳膊不放。

　　老師又說(shuō)：

　　“格列維，你是怎么了！”

　　格列維臉都?xì)饧t了：

　　“我不嘛，老師，我要讓榮格跟我坐嘛。”

　　“我已經(jīng)說(shuō)了，你放開(kāi)他?！?br/>
　　“就不放。”

　　“什么？”

　　“我就不放開(kāi)他?！?br/>
　　老師被激怒了，威脅性地連聲喊道：

　　“格列維！格列維！”

　　格列維連眼皮都不抬，一個(gè)勁拉住榮格不放，榮格手足無(wú)措，任憑法里尼亞和格列維象撕扯布似地拉來(lái)拽去。這會(huì)兒，他怕溫貝托·格列維甚于怕老師，甚于怕所有的孩子和整個(gè)學(xué)校。帕科·榮格怎么那樣怕溫貝托·格列維，而格列維又為什么老打帕科·榮格呢？

　　老師走過(guò)去把榮格領(lǐng)回法里尼亞的座位上去，格列維便一屁股坐在椅子上，跺著腳嚎啕大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，從教室外面又傳來(lái)一陣腳步聲，接著，泥瓦匠的兒子安東尼奧·赫斯德列斯出現(xiàn)在教室門(mén)口。老師問(wèn)他：

　　“你為什么遲到？"?

　　“我買早點(diǎn)去了。”

　　“為什么不早一點(diǎn)去買？”

　　“我還得照顧弟弟。我媽媽病著，爸爸上班去了?！?br/>
　　“行了，行了，”老師十分嚴(yán)厲地說(shuō)，“站到那邊去……除此之外，還得關(guān)你一小時(shí)禁閉?！?br/>
　　說(shuō)著，老師指了指靠近黑板的那個(gè)墻角。

　　這時(shí)，法里尼亞站起來(lái)說(shuō)：“老師，格列維也遲到了?！?br/>
　　“老師，他胡說(shuō)。”格列維急了，“我沒(méi)遲到?！?br/>
　　全班同學(xué)都嚷嚷起來(lái)：

　　“就是的，老師，格列維就是遲到了！”

　　 “噓，安靜！”老師沒(méi)好氣地說(shuō)。學(xué)生們不說(shuō)話了。老師踱步思索著。

　　法里尼亞悄悄地跟榮格說(shuō)：

　　“哼，格列維他爸爸有錢，所以他遲到了可以不受罰。他天天都遲到。你住在他家嗎？你真是他的人嗎？”

　　榮格說(shuō)：

　　“我眼我媽媽住在一起……”

　　“住在溫貝托·格列維家嗎？”

　　“他家可闊了，有男主人、女主人，我媽媽也在那兒。我跟媽媽住在一起?！?br/>
　　坐在另一排座位上的溫貝托·格列維氣得兩眼瞪著榮格，還朝他揮著拳頭，因?yàn)闃s格到底讓人家把他拉走了。帕科·榮格不知如何是好。他沒(méi)跟溫貝托坐在一起，等到放學(xué)的時(shí)候，溫貝托一定又要拳打腳踢他了。溫貝托壞極了，不管什么時(shí)候都打榮格，不論在馬路上，還是在走廊、樓梯上，他都打過(guò)榮格。甚至在廚房里當(dāng)著榮格媽媽和老板娘的面打過(guò)他。這會(huì)兒，溫貝托又朝他炫耀自己的拳頭，他又想打榮格了。

　　榮格跟法里尼亞說(shuō)：

　　“我過(guò)去跟溫貝托坐吧?！?br/>
　　“別去，別那么傻，老師要訓(xùn)你的?！狈ɡ锬醽喕仡^看看格列維，格列維也朝他比示一下拳頭，嘴里還咕噥著什么。

　　“老師！”法里尼亞叫起來(lái)，“格列維朝我揮拳頭呢?！?br/>
　　“噓！噓！安靜！”老師說(shuō)，“今天我們來(lái)談?wù)勽~(yú)。然后大家在練習(xí)本上做一個(gè)書(shū)面作業(yè)，做完后交給我。誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是一年級(jí)的優(yōu)秀生，這個(gè)學(xué)生的名字就可以上學(xué)校的光榮榜。聽(tīng)清楚了嗎？跟上周的做法完全一樣，大家要把課堂上講的弄明白，要用心抄我寫(xiě)在黑板上的練習(xí)題。明白了嗎？”

　　“明白了！”學(xué)生們齊聲回答。

　　“好，”老師說(shuō)，“那我們現(xiàn)在就開(kāi)始。好幾個(gè)學(xué)生要求發(fā)言，老師叫起蘇米加弟兄倆中的一個(gè)。

　　“老師，”蘇米加說(shuō)，“海灘上有好多好多沙子。有一天，我們?cè)谀莾嚎匆?jiàn)一條快要死的魚(yú)，就把它帶回家，可是它在半路上就死了……”

　　溫貝托·格列維說(shuō)：

　　“老師：我抓了好多魚(yú)帶回家，放在我家的客廳里，它們都活著。”

　　老師問(wèn)：

　　“不過(guò)……你是把魚(yú)放在盛著水的家什里的嗎？”

　　 “不是，我把魚(yú)放在客廳的家具上?！?br/>
　　全班同學(xué)哄堂大笑。

　　一個(gè)又瘦又小、臉色蒼白的孩子說(shuō)：

　　“老師，他胡說(shuō)。魚(yú)一離開(kāi)水，馬上就會(huì)死?！?br/>
　　“死不了，”格列維說(shuō)，“魚(yú)在我家客廳里就死不了。我們家的客廳特別漂亮，爸爸讓我把魚(yú)帶回家放在家具上?！?br/>
　　法里尼亞的肚皮都要笑破了，蘇米加弟兄倆也笑得前仰后合。那個(gè)金黃色頭發(fā)的、胖胖的、穿白上衣的孩子，還有那個(gè)圓臉、穿綠上衣的孩子都放聲大笑起來(lái)。這個(gè)格列維真是太可笑了！把魚(yú)放在他家客廳里！放在家具上！象小鳥(niǎo)一樣！真是大謊話！孩子們吵吵著，笑個(gè)不停：

　　“哈哈哈！哈哈哈！胡說(shuō)八道！哈哈哈！哈哈哈！胡說(shuō)八道！”

　　大家都不相信格列維的話，把他氣得鼓鼓的。教室里一片笑聲。格列維想起他曾抓了兩條魚(yú)帶回家，放在客廳里好多天。他摸摸魚(yú)，魚(yú)還都活著。但他又不能肯定這兩條魚(yú)是活了很多天，還是當(dāng)天就死了。無(wú)論如何，格列維想讓大家相信他說(shuō)的是真的。

　　格列維在一片笑聲中跟蘇米加弟兄倆中的一個(gè)說(shuō)：

　　“當(dāng)然了！我爸爸有好多錢，他說(shuō)過(guò)，要把海里的魚(yú)都抓回家，讓我高興，讓我在客廳玩魚(yú)?！?br/>
　　老師大聲地說(shuō)：

　　“好了，好了！安靜了！格列維肯定記錯(cuò)了，因?yàn)轸~(yú)會(huì)死的，它們……”

　　“……一離開(kāi)水……”孩子們接著說(shuō)。

　　“對(duì)了?！崩蠋熣f(shuō)。

　　那個(gè)瘦小、蒼白的孩子說(shuō)：

　　 “因?yàn)樗镉兴鼈兊膵寢?，它們一離開(kāi)水就沒(méi)媽媽了?！?br/>
　　“不對(duì)，不對(duì)，”老師說(shuō)，“魚(yú)離開(kāi)水就會(huì)死，因?yàn)樗鼈儾荒芎粑?。魚(yú)呼吸水里的空氣，而離開(kāi)水以后，它們就呼吸不成外界的空氣了。”

　　“因?yàn)樗鼈兌及胨啦换?。”一個(gè)孩子接著說(shuō)。

　　溫貝托·格列維說(shuō)：

　　“我爸爸在我們家可以給它們空氣，爸爸有的是錢，什么東西都能買回來(lái)?！?br/>
　　穿綠上衣的孩子說(shuō)：

　　“我爸爸也有錢?！?br/>
　　“我爸也有?！绷硪粋€(gè)孩子也說(shuō)道。

　　孩子們七嘴八舌，都說(shuō)自己的爸爸有錢，只有帕科·榮格一聲不吭。他在想，魚(yú)離開(kāi)水就會(huì)死。

　　法里尼亞問(wèn)帕科·榮格：

　　“你呢，你爸爸沒(méi)錢嗎？"?

　　榮格想了想，他想起有一天看見(jiàn)媽媽手里有幾個(gè)貝塞大① 。于是就跟法里尼亞說(shuō)：

　　“我媽媽也有好多錢。”

　　“多少？”法里尼亞問(wèn)。

　　“好象是四個(gè)貝塞大。”

　　法里尼亞便大聲告訴老師：

　　“帕科·榮格說(shuō)他媽媽也有好多錢?！?br/>
　　“騙人！”溫貝托·格列維說(shuō)，“帕科·榮格騙人，他媽是我媽媽的傭人，她什么都沒(méi)有?！?br/>
　　老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上寫(xiě)起來(lái)。?

　　趁老師背對(duì)著大家的工夫，溫貝托·格列維跳上前去把榮格的頭發(fā)揪了一把，然后又迅速地跑回座位上去。榮格疼得哭了起來(lái)。

　　“怎么了？”老師轉(zhuǎn)身望著大家問(wèn)。

　　帕科·法里尼亞說(shuō)：

　　“老師，格列維揪他的頭發(fā)?！?br/>
　　“老師，我沒(méi)揪，”格列維說(shuō)，“我沒(méi)揪他，我根本沒(méi)離開(kāi)我的座位?！?br/>
　　“好了，好了！”老師說(shuō)，“安靜點(diǎn)！帕科·榮格，別哭了！安靜！”

　　老師繼續(xù)在黑板上寫(xiě)，隨后又問(wèn)格列維：

　　“如果把魚(yú)從水里撈出來(lái)，魚(yú)會(huì)怎么樣呢？”

　　“在我家的客廳里活下去?！备窳芯S問(wèn)答。

　　孩子們又大笑起來(lái)。這個(gè)格列維什么都不懂，他除了想到他家、他家的客廳、他爸爸和錢以外，什么都不知道了，總說(shuō)蠢話。

　　“好，帕科·榮格，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果把魚(yú)從水里撈出來(lái)，會(huì)怎么樣？”老師問(wèn)。

　　帕科·榮格的頭發(fā)被格列維揪疼了，他抽抽搭搭地重復(fù)了一遍老師說(shuō)過(guò)的話：

　　“魚(yú)離開(kāi)了水就會(huì)死，因?yàn)樗鼈儧](méi)有空氣了?！?br/>
　　“對(duì)了，回答得很好?！崩蠋熣f(shuō)。

　　說(shuō)著他又轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字。

　　趁這會(huì)工夫，溫貝托·格列維照著法里尼亞臉上打了一拳，隨后又迅速跑回座位上去。法里尼亞沒(méi)有象榮格那樣哭，他大聲嚷嚷著給老師告狀：

　　 “老師，溫貝托·格列維剛才打我！”

　　“就是的，老師，就是的！”所有的孩子同時(shí)叫起來(lái)。教室里頓時(shí)一片喧鬧聲。

　　老師狠狠地在講桌上砸了一拳：

　　“安靜！"?

　　教室里立刻鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)都嚴(yán)肅地挺直了身體坐著，并忐忑不安地望著老師。哼，溫貝托·格列維干的好事，由于他的無(wú)知和惡作劇，老師要訓(xùn)斥全班同學(xué)，看氣紅了臉的老師要怎么收拾大家，都怪溫貝托·格列維！

　　“怎么這樣亂？”老師問(wèn)帕科·法里尼亞。

　　帕科·法里尼亞眼睛閃著怒光。

　　“溫貝托·格列維打我，我根本沒(méi)惹他。”

　　“這是真的嗎，格列維？"?

　　“不是的，我沒(méi)打他?！睖刎愅小じ窳芯S說(shuō)。

　　老師看全班學(xué)生，不知該相信誰(shuí)的話。他倆誰(shuí)說(shuō)的是真的呢？是帕科·法里尼亞，還是溫貝托·格列維？

　　“誰(shuí)看見(jiàn)他打你了？”老師問(wèn)法里尼亞。

　　“大家都看見(jiàn)了，帕科·榮格也看見(jiàn)了?！?br/>
　　“帕科·法里尼亞說(shuō)的是真的嗎？”老師問(wèn)榮格。

　　帕科·榮格看看溫貝托·格列維，不敢吭氣。如果他說(shuō)了真話，放學(xué)時(shí)，溫貝托就要打他。他低下頭，默不作聲。

　　法里尼亞說(shuō)：

　　“老師，榮格不敢說(shuō)，他怕溫貝托打他。他是溫貝托的人，又住在他們家里?！?br/>
　　老師又問(wèn)其他學(xué)生：

　　“誰(shuí)還能證明法里尼亞說(shuō)的是真的？”?

　　“老師，我！”“我看見(jiàn)了！” “我看見(jiàn)溫貝托打法里尼亞！”?

　　老師又問(wèn)格列維：

　　“這么說(shuō)，你真的打法里尼亞了？”

　　“沒(méi)有，我沒(méi)打他！"?

　　“格列維，撤謊可當(dāng)心著點(diǎn)。象你這樣有教養(yǎng)的孩子，是不應(yīng)該撒謊的?！?br/>
　　“好了，我相信你說(shuō)的。我知道你是從來(lái)不撒謊的。不過(guò)，以后還要多加注意。”

　　老師在講臺(tái)前踱著步，陷入了沉思。學(xué)生們依舊嚴(yán)肅地挺直身體坐著。

　　法里尼亞小聲地嘟噥著，好象要哭了似地：

　　 “哼，看他爸爸闊就不罰他。我要給我媽媽說(shuō)去。”

　　聽(tīng)到這話，老師怒沖沖地走到法里尼亞面前大聲問(wèn)道：

　　“你說(shuō)什么！溫貝托·格列維是個(gè)好學(xué)生。他從來(lái)不撒謊，也不招惹任何人，所以我不罰他。在這里，不論是對(duì)有錢人家的孩子，還是對(duì)窮人家的孩子，我都一視同仁。即使是有錢人家的孩子，犯了錯(cuò)誤我也要罰。你要是再敢說(shuō)你剛才的那些話，我就關(guān)你兩小時(shí)。聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”

　　帕科·法里尼亞和帕科·榮格都低頭不語(yǔ)，但他倆心里都清楚，是溫貝托打了他們，溫貝托是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩予。

　　老師又在黑板上寫(xiě)起來(lái)。

　　“你為什么不給老師說(shuō)溫貝托·格列維打了我？”

　　“我說(shuō)了，他要打我?！?br/>
　　“你不會(huì)告訴你媽媽？”

　　“我要是告訴媽媽，他還是要打我，而且女主人也要生氣的?！?br/>
　　在老師往黑板上寫(xiě)字的這段時(shí)間里，溫貝托·格列維把本子都畫(huà)滿了。

　　帕科·榮格在想媽媽。隨后又想起了女主人和她的兒子溫貝托?；丶业臅r(shí)候，溫貝托會(huì)打他嗎？榮格看看其他孩子，他們既不打榮格，也不打法里尼亞或任何人。更不愿意象溫貝托那樣，硬把榮格拖到別的座位上去，為什么溫貝托這樣對(duì)待他呢？要是榮格現(xiàn)在把這件事告訴媽媽，溫貝托就要打他，要是告訴老師，老師也不會(huì)把溫貝托怎么樣。于是他想把這些都告訴法里尼亞，他問(wèn)：

　　“法里尼亞，溫貝托也打你嗎？”

　　“打我？他敢？我給他臉上來(lái)一拳，就叫他鼻子出血。你看著吧，他要是惹了我，你就瞧吧。我要告訴我媽媽。我爸爸會(huì)來(lái)揍格列維，揍他爸爸，揍他一家子！”

　　帕科·榮格驚愕地聽(tīng)著法里尼亞說(shuō)的話。他真敢打溫貝托？他爸爸也敢打格列維先生嗎？榮格不大相信他的話，因?yàn)檫€投有一個(gè)人打過(guò)溫貝托呢。如果法里尼亞打了他，格列維先生就會(huì)揍法里尼亞和他爸爸，就會(huì)揍所有的人。人們都怕格列維先生，因?yàn)樗貏e嚴(yán)肅，還總發(fā)號(hào)施令。到他家去的男男女女，都怕他和他的太太，在他倆面前永遠(yuǎn)是唯命是從的。反正，格列維先生比老師和所有的人都厲害。帕科·榮格看看正在寫(xiě)字的老師。這個(gè)老師又是個(gè)什么樣的人呢？為什么他那么嚴(yán)肅，又那么嚇人？榮格一個(gè)勁盯著他。這老師既不象爸爸那樣的人，也不象格列維先生那一類的人。說(shuō)確切點(diǎn)，他倒很象經(jīng)常去格列維先生家聊天的一類人。他長(zhǎng)著紅脖子，鼻子跟火雞冠子一樣。路走得長(zhǎng)了，鞋子就會(huì)發(fā)出“咕嘰——咕嘰——咕嘰”的響聲。

　　榮格開(kāi)始討厭這個(gè)老師了，他什么時(shí)候才回家去呢？但是，一放學(xué)溫貝托又要打他了。而那會(huì)兒，榮格的媽媽也只能對(duì)溫貝托說(shuō)：“別打，孩子，你別打帕基托②，別這么淘氣。”除此之外，再?zèng)]別的話了。溫貝托會(huì)把帕科的腿踢得紅紅的，而帕科也只能哭。因?yàn)檎l(shuí)也不敢把溫貝托怎么著，格列維先生和太太十分溺愛(ài)他。帕科為經(jīng)常挨溫貝托的打而苦惱。所有的人，所有的人都怕溫貝托和他的父母。所有的人——老師、廚子和她的女兒、帕科的媽媽、系著大圍裙的貝南西奧和刷尿盆的瑪利亞，都怕格列維一家子?，斃麃喿蛱爝€把個(gè)尿盆捧成了三大塊。格列維先生和溫貝托真可恨。帕科·榮格想哭。老師什么時(shí)侯才能寫(xiě)完呢？

　　“好了！”老師終于停下筆來(lái)，“這是書(shū)面作業(yè)?，F(xiàn)在大家把本子拿出來(lái)，把黑板上寫(xiě)的都一字不漏地抄下來(lái)。”

　　“抄在我們自己的本子上嗎？”榮格膽怯地問(wèn)。

　　“對(duì)了，抄在你們自己的本子上。”老師說(shuō)，“你會(huì)寫(xiě)宇嗎？”

　　“會(huì)寫(xiě)。在鄉(xiāng)下時(shí)，爸爸教過(guò)我。”

　　“好極了。那么，大家動(dòng)手抄吧。別著急，一行一行地抄，不要抄錯(cuò)了，”老師說(shuō)。

　　孩子們拿出本子抄作業(yè)。

　　溫貝托問(wèn)：

　　“老師，這是關(guān)于魚(yú)的作業(yè)嗎？"?

　　“是的，快抄吧?！?br/>
　　教室里靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆在紙上“沙沙”的摩擦聲。老師坐在講桌旁，在幾本冊(cè)子上寫(xiě)起來(lái)。

　　溫貝托不抄作業(yè)，他又在本子上畫(huà)起來(lái)。本子里全部畫(huà)滿了魚(yú)、小人和小方格。他還在最后一頁(yè)紙上畫(huà)了一幅畫(huà)③ 。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師站起來(lái)問(wèn)：

　　“抄完了嗎？”

　　“抄完了?！贝蠹引R聲回答。

　　“好，再把自己的名字工工整整地寫(xiě)在作業(yè)的末尾?！边@時(shí)，下課鈴響了。

　　校園里一片喧鬧歡騰，孩子們沖出教室，奔向操場(chǎng)。榮格整整齊齊地抄好作業(yè)后，拿起書(shū)、本和鉛筆也到操場(chǎng)去玩。

　　剛到操場(chǎng)，溫貝托便過(guò)來(lái)一把抓住帕科·榮格的胳膊，怒沖沖地說(shuō)：

　　“過(guò)來(lái)跟我玩跳馬④?！?br/>
　　他又將榮格猛力一推，榮格的書(shū)、本和鉛筆都掉到地下了。

　　榮格照溫貝托說(shuō)的去做，但是讓別的孩子看著溫貝托任意地?cái)[布他，使他難堪、羞辱，他真想哭出聲來(lái)。帕科·法里尼亞、蘇米加弟兄倆和另外一些孩子把溫貝托·格列維和帕科·榮格團(tuán)團(tuán)圍住。那個(gè)瘦小、蒼白的孩子把榮格的書(shū)、本和鉛筆撿起來(lái)，但卻被溫貝托·格列維一把奪過(guò)去，并罵罵咧咧地說(shuō)：

　　“你給我放下，少管閑事！ 帕科·榮格是我的人。”

　　溫貝托·格列維把帕科·榮格的東西拿回教室，放在自己的桌子上，隨后又跑到操場(chǎng)去玩。他把榮格的脖子往下一按，讓榮格雙手撐地蹶起屁股。

　　“老實(shí)呆著，我不說(shuō)話不許你動(dòng)?！彼湙M地說(shuō)。

　　溫貝托·格列維退后一段距離，然后再?gòu)哪莾号苓^(guò)來(lái)，一下子跳到帕科·榮格身上，兩手撐著他的背，兩腳騰空，并狠狠地在榮格的屁股上踢了一腳。之后，再退回去，從那兒跑過(guò)來(lái)跳到帕科·榮格身上，踢他一腳。就這樣重復(fù)著玩了好大一會(huì)兒，跳了二十多次，踢了榮格二十多腳。

　　突然，孩子們聽(tīng)到一陣榮格的哭聲。溫貝托使勁兒踢他，把他踢得疼極了。于是法里尼亞從孩子堆兒里走出來(lái)，站到溫貝托·格列維面前說(shuō)，

　　“不行，我不許你再往榮格身上跳！”

　　溫貝托嚇唬他說(shuō)：

　　“你聽(tīng)著，帕科·法里尼亞！叫你嘗嘗我的拳頭的厲害！”

　　法里尼亞一動(dòng)不動(dòng)，挺直地站在溫貝托面前說(shuō)道：

　　“因?yàn)樗悄愕娜?，你就打他，往他身上跳，是不是？放開(kāi)他，你等著瞧！”

　　蘇米加弟兄倆摟住帕科·榮格安慰他，勸他不要再哭：

　　“你干嗎讓他往你身上跳，讓他踢你？你不會(huì)揍他？你也往他身上跳！干嗎要讓著他？別哭了，別哭了，放學(xué)咱們一起回家?！?br/>
　　帕科·榮格一個(gè)勁哭，眼淚就象斷線的珠子似的滾下來(lái)，淚水幾乎要把他淹沒(méi)了。

　　一群孩子圍著帕科·榮格，另一群圍著溫貝托·格列維和帕科·法里尼亞。

　　格列維猛地一把將法里尼亞推倒在地。二年級(jí)的一個(gè)大孩子跑過(guò)來(lái)保護(hù)法里尼亞，上去給了格列維一腳。接著又跑來(lái)一個(gè)比他們年齡都大的三年級(jí)學(xué)生來(lái)幫格列維的，狠狠地給了二年級(jí)那個(gè)孩子一拳。幾個(gè)孩子打得不可開(kāi)交。

　　上課鈴響了，孩子們都回到各自的教室。

　　蘇米加弟兄倆拉著帕料·榮格的手進(jìn)了教室。一年級(jí)教室里，孩子們大聲喧嘩著。老師一進(jìn)來(lái)，孩子們立刻安靜了。

　　老師嚴(yán)肅地掃了全班學(xué)生一眼，然后象軍人似地說(shuō)道：“坐下！”

　　一陣桌椅碰撞的響聲之后，學(xué)生們都坐好了。

　　老師也在講桌旁坐下來(lái)。他按順序叫著學(xué)生的名字，收那篇關(guān)于魚(yú)的作業(yè)。老師邊收邊看，同時(shí)又把各篇作業(yè)的成績(jī)登在記分冊(cè)上。

　　溫貝托·格列維走到帕科·榮格的桌邊，把書(shū)、本和鉛筆還給他。然而在這之前，溫貝托就已經(jīng)把榮格本子上抄著作業(yè)的那頁(yè)紙撕下來(lái)，并在上面寫(xiě)上自己的名字。

　　當(dāng)老師叫“溫貝托·格列維”時(shí)，格列維走到老師那兒把帕科·榮格的作業(yè)交上去，就好象真是他自己的作業(yè)一樣。

　　當(dāng)老師叫到“帕科·榮格”時(shí)，榮格把本子翻遍了，也沒(méi)找著那張寫(xiě)著作業(yè)的紙。

　　“你是丟了，還是沒(méi)做？”老師問(wèn)。

　　帕科·榮格怎么會(huì)知道那張紙飛到哪兒去了呢？他羞愧地低下頭沉默不語(yǔ)。

　　“好吧，”老師說(shuō)著便在小冊(cè)子上記下帕科·榮格未交作業(yè)。學(xué)生們陸續(xù)交來(lái)他們的作業(yè)。老師看完了全部作業(yè)后，便離開(kāi)教室到校長(zhǎng)辦公室去了。

　　師生們肅立著。校長(zhǎng)好象生氣似地掃了學(xué)生們一眼，又大聲說(shuō)道：

　　“坐下！”

　　校長(zhǎng)問(wèn)老師：

　　“你已經(jīng)知道誰(shuí)是年級(jí)優(yōu)秀生了吧？你們是不是做完了評(píng)定優(yōu)秀生的每周作業(yè)了？”?

　　“做完了，校長(zhǎng)先生。老師說(shuō)，“剛做完。溫貝托·格列維分?jǐn)?shù)最高?！?br/>
　　“他的作業(yè)在哪兒？”

　　“在這兒，校長(zhǎng)先生?！?br/>
　　說(shuō)著，老師便從那一疊作業(yè)中抽出寫(xiě)著“溫貝托·格列維”的那一頁(yè)遞給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)拿著那頁(yè)紙長(zhǎng)時(shí)間地、仔細(xì)地看著。

　　“非常好?！毙ｉL(zhǎng)高興地說(shuō)。

　　他走上講臺(tái)，神態(tài)嚴(yán)肅地環(huán)視一下學(xué)生們，然后用那有些沙啞但很有力地聲音說(shuō)：

　　“溫貝托·格列維的作業(yè)是全部作業(yè)中最好的一份。他就要成為本周一年級(jí)的優(yōu)秀生，他的名字要上光榮榜。溫貝托·格列維，請(qǐng)你到這兒來(lái)。”

　　孩子們伸長(zhǎng)了脖子看溫貝托·格列維。格列維趾高氣揚(yáng)地走過(guò)來(lái)，筆直、驕傲地站在老師的講臺(tái)前面。校長(zhǎng)跟他握著手說(shuō)：

　　“好極了，溫貝托·格列維。祝賀你。孩子們都應(yīng)該是這樣的。很好，很好?！?br/>
　　他又轉(zhuǎn)向其他學(xué)生說(shuō)：

　　“你們都應(yīng)該象溫貝托·格列維那樣，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子。如果你們都這樣傲了，到學(xué)年末每個(gè)人都可以得到獎(jiǎng)品，你們的名字也會(huì)象溫貝托·格列維的名字一樣，登上學(xué)校的光榮榜。我們看下周能不能再出一個(gè)象溫貝托·格列維這樣的好學(xué)生。這是我所希望的?！?br/>
　　校長(zhǎng)停頓片刻，孩子們都羨慕地望著貝托·格列維。格列維真來(lái)勁！他的作業(yè)做得多好！他真不愧是優(yōu)秀生！他是所有的學(xué)生中最優(yōu)秀的學(xué)生！他到校比別人都晚！他打同學(xué)！但是，大家也都看見(jiàn)了，他受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。校長(zhǎng)還跟他握手呢！溫貝托·格列維，一年級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生！

　　校長(zhǎng)跟老師打個(gè)招呼，又向起立的學(xué)生示意，請(qǐng)他們坐下，便離開(kāi)了教室。

　　老師又說(shuō)了聲：

　　“坐下！”

　　又是一陣桌椅碰撞的響聲之后，孩子們都坐好了。

　　 老師對(duì)格列維說(shuō)：

　　“你也坐下去吧?！?br/>
　　溫貝托·格列維洋洋得意地回到座位上，經(jīng)過(guò)帕科·法里尼亞桌旁時(shí)，還朝他伸出舌頭做鬼臉。

　　老師走上講臺(tái)，在幾本冊(cè)子上寫(xiě)著什么。

　　帕科·法里尼亞小聲跟帕科·榮格說(shuō)：

　　“你瞧，老師把你的名字記在冊(cè)子上了。你沒(méi)交作業(yè)，老師要罰你，關(guān)你禁閉，你回不成家了。你的本子怎么撕破了？你的本子在哪兒放著來(lái)？”

　　帕科·榮格只是低著頭，一聲不吭。

　　“你倒是快說(shuō)呀！”帕科·法里尼亞轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“你說(shuō)呀！你為什么不回答？你把作業(yè)放到哪兒去了？”

　　帕科·法里尼亞彎下身看帕科·榮格，發(fā)現(xiàn)他在哭，就又安慰起他來(lái)：

　　 “算了，別哭了！別哭了！別傷心！咱們一起下棋，棋子里有黑炮！別哭了！把我的棋送給你吧，別哭了。”

　　帕科·榮格還是低著頭一個(gè)勁地哭。

（吳黎明　譯）

注釋：

① 貝塞大：西班牙錢幣單位。

② 帕基托：帕科·榮格的愛(ài)稱。

③ 這幅畫(huà)是這樣的：

作者為此畫(huà)作了注解：左邊第一個(gè)人，代表資產(chǎn)階級(jí)權(quán)貴，他可以隨意欺壓比他地位低的人（如圖示：揪耳朵）。在資本主義社會(huì)里，大欺小、強(qiáng)欺弱是天經(jīng)地義的，誰(shuí)也不能把他們?cè)趺礃印?br/>
右邊第一個(gè)人，是貧窮階層的代表，對(duì)于權(quán)貴們的欺壓，只能逆來(lái)順受，沒(méi)有絲毫自衛(wèi)的能力。

④ 跳馬，是兒童們玩的游戲。?