Free高考英語(yǔ)高考勝歷小課堂第10周匯總（3.6-3.12）
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2022年3月6日 咨詢類應(yīng)用文
—向陌生人咨詢活動(dòng)安排
每周日，我們?yōu)楦魑粶?zhǔn)備的是藍(lán)色的應(yīng)用文寫(xiě)作專題卡片。上周我們講過(guò)了咨詢類的應(yīng)用文的基本寫(xiě)作思路，這次我們來(lái)看看另一種咨詢類的題目。
假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。你從英國(guó)好友Jim的來(lái)信中得知他所在的大學(xué)正在招募國(guó)際學(xué)生參加暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。你有意參加。請(qǐng)給該大學(xué)寫(xiě)封郵件，內(nèi)容包括：
1、表示感興趣；
2、你打算參加的原因；
3、詢問(wèn)相關(guān)信息。
這個(gè)題目不是向?qū)Ψ角笾?，而是希望了解某個(gè)活動(dòng)的具體信息，希望對(duì)方予以介紹。如果把題目變成“希望被選為某個(gè)角色”，就是申請(qǐng)類的應(yīng)用文了，也是我們下周末的作文主題。
在申請(qǐng)類的作文里，你也一樣要“表示感興趣”和“說(shuō)明申請(qǐng)的原因”，只不過(guò)不需要詢問(wèn)相關(guān)信息，而是需要介紹你自己的優(yōu)勢(shì)。所以我們今天看到的這個(gè)作文，里面有很多寫(xiě)作套路是同時(shí)可以在申請(qǐng)類寫(xiě)作里用到的。
來(lái)看看范文里寫(xiě)到了什么。
第一段
1、I’m from Hongxing Middle School, Beijing, China.?
在絕大多數(shù)的寫(xiě)作中，自我基本信息的介紹是不需要明確寫(xiě)出來(lái)的。只有一種情況，就是寫(xiě)信交流的對(duì)象是完完全全的陌生人。當(dāng)信件的閱讀者和你完全不認(rèn)識(shí)的時(shí)候，自我基本信息的介紹才有必要。這種情況主要涉及的寫(xiě)作類型，大概就是咨詢、申請(qǐng)、邀請(qǐng)這幾類。
2、I have heard about the summer camp for international students?offered by your university.?
3、I am very interested in the project.
這里是第一段的內(nèi)容重點(diǎn)，也是我們文章的第一個(gè)寫(xiě)作要點(diǎn)。其實(shí)這兩句話分開(kāi)寫(xiě)其實(shí)完全沒(méi)有必要，而且第一段的三句話全都是“I”作主語(yǔ)也顯得很啰嗦，所以我們可以把這兩句合并一下。
I am very?interested in the summer?camp for international students?offered by?your?university. 表示感興趣
注意介詞短語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞兩個(gè)部分作為后置定語(yǔ)對(duì)前面的名詞進(jìn)行補(bǔ)充，這個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象我們?cè)谇懊娴拈L(zhǎng)難句分析里面見(jiàn)過(guò)許多次了。
the summer?camp 夏令營(yíng)
for international students?給國(guó)際學(xué)生的
offered?by?your?university?由你們大學(xué)提供的
第二段
1、I have been looking for opportunities to experience campus life in the UK, which will definitely help improve my English?and deepen my understanding of the English culture.?參加的原因
寫(xiě)作常用短語(yǔ)大集合。如果你寫(xiě)的內(nèi)容和活動(dòng)有關(guān)，那么這里的短語(yǔ)稍加改動(dòng)，可以用在各種各樣的文章主題里。這也是我們給各位寫(xiě)作素材的目的，希望你能夠仿照這個(gè)格式改造出屬于自己的寫(xiě)作內(nèi)容。
試舉兩例：
I?have been looking for opportunities?to?visit different places,?which will definitely help?broaden my knowledge?and?deepen my understanding?of the local life. 旅游
I?have been looking for opportunities?to?participate in voluntary activities,?which will definitely bring me to?those in need?so that?I can listen to their voices. 志愿者
2、Therefore,?I’m writing to you to learn more about the upcoming project in your university.?
這句話就是寫(xiě)作套路了。完成因果的邏輯關(guān)系，并且作為過(guò)渡句引出下面的咨詢內(nèi)容。
第三段
1、I would be grateful if you provide me with some detailed information.?
向陌生人咨詢的寫(xiě)作套路，語(yǔ)氣非?？蜌?，而且是整個(gè)咨詢內(nèi)容的總括句。像這樣的句子就應(yīng)該背下來(lái)。
2、First, what activities will be included in the summer camp?
3、Apart from this, I also want to know the exact time and fee for the camp. 相關(guān)信息
總括句之后就是具體內(nèi)容的展開(kāi)。類似這樣的總分結(jié)構(gòu)，寫(xiě)到“分”的環(huán)節(jié)一般而言是兩到三個(gè)要點(diǎn)，視你的寫(xiě)作篇幅而定。
每個(gè)要點(diǎn)的寫(xiě)作格式要相同。先是“首先、其次”這樣的分層標(biāo)志詞，然后再給出具體的要點(diǎn)。
每個(gè)要點(diǎn)的寫(xiě)作格式又要有自己的特點(diǎn)。比如這里，你看到第一個(gè)要點(diǎn)使用的是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，第二個(gè)要點(diǎn)則是陳述句，這樣才能體現(xiàn)句式的多樣性。
第四段
1、Thank you for taking the time to read my letter.?
2、I would appreciate it a lot if you could give me an early reply.
標(biāo)準(zhǔn)的與陌生人交流的信件收尾，你必須有類似的內(nèi)容積累，禁止在考場(chǎng)上現(xiàn)編。
到此為止就是我們這篇咨詢活動(dòng)安排的作文了。文章很簡(jiǎn)單，但是里面的幾個(gè)小環(huán)節(jié)，請(qǐng)各位務(wù)必注重落實(shí)。
2022年3月7日 長(zhǎng)難句分析52
—從句嵌入主句的分析思路演練
今日原句
People
who think positively demonstrate increased life span, lower rates of
depression and anxiety, better physical and psychological health,
reduced risks of death from heart problems.（選自2020年北京卷七選五）
內(nèi)容分析
看到句子一開(kāi)始的People who，你就要立刻意識(shí)到，這里有個(gè)從句在補(bǔ)充描述前面的people。
People是句子的主語(yǔ)，在主語(yǔ)的后面有個(gè)定語(yǔ)從句。從句從關(guān)系詞who開(kāi)始，到后面某個(gè)沒(méi)有動(dòng)作發(fā)出者的動(dòng)詞之前結(jié)束。
往后繼續(xù)看，who think里的think就是明顯的從句的謂語(yǔ)，?后面的positively在描述think的狀態(tài)。
然后又出現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)詞“demonstrate 展現(xiàn)”，這個(gè)動(dòng)作的旁邊就沒(méi)有動(dòng)作發(fā)出者，所以我們?cè)谶@個(gè)動(dòng)詞之前斷開(kāi)，這樣就得到了主句和從句。
主句：People demonstrate ……
從句：who think positively
翻譯出來(lái)就是：積極思考的人們展現(xiàn)了……
如果你能完全理解以上這幾步思路，那么從句嵌入主句這種現(xiàn)象就沒(méi)什么難度了，這也是我們?cè)?strong>1月10日的長(zhǎng)難句分析7里給各位重點(diǎn)講解的。
我們?cè)賮?lái)補(bǔ)充兩個(gè)句子，基本上是一個(gè)思路。
People who were owners of successful papers?had little desire to change the tradition.?
People主句主語(yǔ)，關(guān)系詞who開(kāi)始從句，were從句謂語(yǔ)，owners從句賓語(yǔ)，of successful papers介詞短語(yǔ)補(bǔ)充owners。
接下來(lái)的had就是沒(méi)有動(dòng)作發(fā)出者的動(dòng)詞，所以在had前面斷開(kāi)，得到主句和從句。
主句：People had little desire to change the tradition.
從句：who were owners of successful papers
翻譯出來(lái)就是：成功報(bào)紙老板的那些人沒(méi)有意愿改變傳統(tǒng)。
還有的句子看起來(lái)有些復(fù)雜，其實(shí)是一回事。
One nonprofit organization which monitors the treatment of animals in filmed entertainment is keeping tabs on more than 2,000 productions this year.
One nonprofit organization主語(yǔ)，關(guān)系詞which開(kāi)始從句，monitors從句謂語(yǔ)，the treatment從句賓語(yǔ)，of animals介詞短語(yǔ)補(bǔ)充treatment，in filmed entertainment介詞短語(yǔ)補(bǔ)充animals。
接下來(lái)的is keeping就是沒(méi)有動(dòng)作發(fā)出者的動(dòng)詞，所以在is前面斷開(kāi)，得到主句和從句。
主句：
One nonprofit organization is?keeping tabs on more than 2,000 productions this year.
從句：
which monitors the treatment of animals in filmed entertainment?
翻譯出來(lái)就是：在娛樂(lè)攝制中監(jiān)控動(dòng)物待遇的一個(gè)非營(yíng)利性組織在密切關(guān)注今年的2000多個(gè)拍攝制作。
從句嵌入主句是長(zhǎng)難句分析的重點(diǎn)現(xiàn)象，必須熟練掌握。
回到今天的句子里，這些人展現(xiàn)了什么呢？接下來(lái)就是我們很熟悉的并列結(jié)構(gòu)了。
increased life span,?
增加了的壽命
lower rates of depression and anxiety,?
更低的抑郁和焦慮的比率
better physical and psychological health,?
更好的身體和心理健康
reduced risks of death from heart problems.
減少了的心臟疾病的死亡風(fēng)險(xiǎn)
這里的四個(gè)并列最后沒(méi)有個(gè)“and”，其實(shí)感覺(jué)有點(diǎn)奇怪。作者加不加咱們不管了，但是正常的寫(xiě)作下，如果你并列了三個(gè)或以上的事物，是要在最后一個(gè)之前用and連接一下的。
結(jié)合這四個(gè)短語(yǔ)來(lái)看看“對(duì)名詞進(jìn)行描述”這個(gè)現(xiàn)象。
1、描述名詞最常見(jiàn)的兩種方法就是形容詞和介詞短語(yǔ)。形容詞放在名詞前面，介詞短語(yǔ)放在名詞后面。
lower rates of depression and anxiety
以這個(gè)短語(yǔ)為例，“rates 比率”是核心的名詞，前面有個(gè)形容詞lower，“更低的比率”，后面有個(gè)介詞短語(yǔ)of depression and anxiety，“更低的抑郁和焦慮的比率”。
2、有的時(shí)候涉及兩個(gè)以上的形容詞描述同一個(gè)名詞，越貼近客觀性質(zhì)的形容詞就離名詞越近。比如“big red apple”，因?yàn)橄鄬?duì)于大小這種主觀判斷而言，顏色更貼近客觀性質(zhì)，所以我們不會(huì)寫(xiě)“red big apple”。
better physical and psychological health
這里也是同樣的情況。better所描述的好壞，是偏向主觀判斷的，而physical and psychological描述的身體和心理，才是更貼近健康的客觀性質(zhì)的。
3、介詞短語(yǔ)同樣也有可能不止一個(gè)，按照內(nèi)容邏輯順序排列即可。
reduced risks of death from heart problems
第一個(gè)介詞短語(yǔ)of death是描述risks的，“死亡的風(fēng)險(xiǎn)”。第二個(gè)介詞短語(yǔ)from heart problems是描述death的，“來(lái)自心臟疾病的死亡”，所以這里不能隨便顛倒順序。
4、非謂語(yǔ)動(dòng)詞也可以作為形容詞，常用的就是doing和done這兩種。doing表示進(jìn)行中的，或者是用途，體現(xiàn)主動(dòng)概念，而done表示完成了的，體現(xiàn)被動(dòng)概念。
increased life span 被增加了的壽命
reduced risks 被減少了的風(fēng)險(xiǎn)
swimming pool 游泳池（用途）
developing country 發(fā)展中國(guó)家
developed country 發(fā)達(dá)國(guó)家
中文機(jī)械翻譯
積極思考的人們展現(xiàn)了增加了的壽命、更低的抑郁和焦慮的比率、更好的身體和心理健康、減少了的心臟疾病的死亡風(fēng)險(xiǎn)。
中文優(yōu)化翻譯
積極思考的人壽命更長(zhǎng)，抑郁癥和焦慮癥的發(fā)病率更低，身體和心理健康狀況更好，而且因?yàn)樾呐K疾病死亡的風(fēng)險(xiǎn)更低。
2022年3月8日 成功的背后是你自己的努力
記得我小的時(shí)候住在天壇醫(yī)院的大院里，與居民樓一墻之隔就是天壇公園。每天放學(xué)回來(lái)最大的樂(lè)趣，就是和一群小朋友一起往墻檐上扔磚頭，這樣可以砸下一塊一塊已經(jīng)褪色的琉璃瓦，上面有些張牙舞爪的龍之類的圖案。如果運(yùn)氣好的話能砸下來(lái)一塊比較完整的，就更開(kāi)心了。院子里還有一輛廢棄的救護(hù)車靠墻停著，于是一群死孩子在車上鉆上爬下，也能不知不覺(jué)打發(fā)掉幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。有幾十年沒(méi)有去過(guò)天壇醫(yī)院的大院了，也不知道現(xiàn)在那破車還在不在。
有一段時(shí)間我最喜歡喝的飲料是統(tǒng)一的冰紅茶。我估計(jì)里面可能有些跟我身體互補(bǔ)的化學(xué)添加成分，所以每次喝完解渴爽口之余，總會(huì)覺(jué)得有一種莫名其妙的滿足感?？祹煾档能岳蛎鄄枰灿蓄愃频母杏X(jué)，但是滿足感只及冰紅茶的五分之一。至于紅牛那些能量飲料，喝完也沒(méi)覺(jué)得特別解除疲勞。我覺(jué)得牛磺酸之類的純屬心理作用，主要還是那飲料超級(jí)甜，喝完了以后能大量補(bǔ)充糖分。碳酸飲料現(xiàn)在喝的少了，雖然把冰涼的可樂(lè)雪碧大口灌上一氣很爽，但是總要考慮一下健康的問(wèn)題，所以現(xiàn)在喝碳酸飲料一定大量加冰，味道變淡了，就好多了。
在拍照這方面我一直沒(méi)能培養(yǎng)起來(lái)特別的興趣。人生中買的第一個(gè)數(shù)碼相機(jī)是SONY的P9，第一次和吳波一起去日本的時(shí)候買的。吳波后來(lái)出了車禍，人永遠(yuǎn)的留在了石家莊，現(xiàn)在有的時(shí)候經(jīng)歷一些以往一起經(jīng)歷的事情，還能想起他來(lái)。第二次和李亮老師一起去日本的時(shí)候又買了個(gè)SONY的R1，拿出來(lái)拍照的次數(shù)屈指可數(shù)，似乎也就只留下了那次在日本的照片。后來(lái)買的相機(jī)就各種各樣了，給父母買過(guò)SONY的卡片機(jī)，自己玩過(guò)CANON的5D3，還有LEICA的Q1和Q2，SONY的Alpha7甚至被我拿來(lái)當(dāng)電腦攝像頭用。現(xiàn)在慢慢發(fā)展到拿手機(jī)拍照都覺(jué)得麻煩，我覺(jué)得主要是因?yàn)樽约河洃浟μ?，所以不需要假借外物就能記住好多事?/p>
我忽然發(fā)現(xiàn)心相印紙巾的市場(chǎng)覆蓋率還挺高的。至少臨時(shí)有需要到小賣部買一包，店主拿出來(lái)的往往是心相印的紙巾。使用的次數(shù)多了以后，我發(fā)現(xiàn)這紙巾也有真假的區(qū)別。真的紙巾拿出來(lái)密度均勻，質(zhì)地厚實(shí)，而且邊緣都很齊整。把幾張平鋪在一起用的時(shí)候，完全不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閷?duì)中心用力而撕裂的情況。但是假的就不一樣，因?yàn)楹穸群懿痪鶆?，所以特別容易就扯下一條來(lái)，掛在身后很像條尾巴。當(dāng)年公主墳榮華教學(xué)區(qū)大門右手邊的小賣部賣的就是假的心相印紙巾，所以每次都去三層教師休息室拿大號(hào)的卷紙用，質(zhì)地很好。現(xiàn)在幾乎所有的教學(xué)區(qū)都不在了。
今天花了兩個(gè)半小時(shí)切身體會(huì)了一下北京的晚高峰。下午5點(diǎn)從中關(guān)村出發(fā)，因?yàn)槿h(huán)堵的水泄不通，所以我果斷穿行城內(nèi)。從四通橋走輔路到薊門橋右轉(zhuǎn)，經(jīng)明光橋拐到積水潭橋，然后沿著北二環(huán)一直開(kāi)到安定門，右轉(zhuǎn)直接開(kāi)到平安大街，然后從東四十條橋之前的路口右轉(zhuǎn)，直接切到朝陽(yáng)門橋的輔路，一路向南開(kāi)到廣渠門橋盤橋奔雙井橋?？斓?點(diǎn)的時(shí)候終于趕到了目的地雙井家樂(lè)福。開(kāi)回來(lái)的一路倒是很順，看電子指示牌上三環(huán)還能走，于是雙井橋直接進(jìn)主路，一直開(kāi)到四通橋出主路，到家7點(diǎn)半多點(diǎn)?，F(xiàn)在不趕時(shí)間我都喜歡穿行市內(nèi)，因?yàn)閮蛇呌袠?shù)，開(kāi)著心情愉悅。
我是個(gè)聽(tīng)歌很雜的人，除了絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)聽(tīng)月亮之上這類大民俗歌曲以外，其它的都有一搭沒(méi)一搭的聽(tīng)了二十多年。音樂(lè)聽(tīng)多了就會(huì)在特別的時(shí)刻想起特別的旋律或歌名，比如前些年倫敦暴亂，我滿腦子都是The
Clash的London's Burning?；貞涍^(guò)去的時(shí)候會(huì)想起Dooley Wilson的As Time Goes
By，談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候會(huì)想起Frank Sinatra的Fly Me To The Moon。如果某天心情郁悶，就想想Queen的The Show
Must Go On或者Bon Jovi的Livin' On A
Prayer，說(shuō)不定就會(huì)忽然釋然。當(dāng)然最喜歡的樂(lè)隊(duì)，還是Beatles和NIRVANA。
從2008年開(kāi)始我就想去參加高考，結(jié)果因?yàn)榉N種原因都沒(méi)能成行。有兩次甚至都在網(wǎng)上報(bào)名交了100塊錢報(bào)名費(fèi)，一次忘了去確認(rèn)報(bào)名資格，另一次去了被人無(wú)情拒絕。不過(guò)這個(gè)愿望在2012年高考時(shí)成為了現(xiàn)實(shí)，之后一口氣連續(xù)考了三年，才算是考出來(lái)了自己滿意的成績(jī)。我覺(jué)得考試這種事在知識(shí)準(zhǔn)備差不多的情況下，拼的完全是心理素質(zhì)和考試經(jīng)驗(yàn)。高三到了這個(gè)時(shí)候，除了每天要做題查缺補(bǔ)漏以外，認(rèn)真對(duì)待每一次模擬考試，積累考場(chǎng)上的做題體驗(yàn)特別的重要。考試該投入就投入，別因?yàn)槭悄M就瞎糊弄，平時(shí)該限時(shí)就限時(shí)，別因?yàn)椴皇强荚嚲腿亩?。什么考?chǎng)上心態(tài)崩了之類的說(shuō)法，純粹是平時(shí)準(zhǔn)備得不到位罷了。
超級(jí)英雄里面我最喜歡的是蝙蝠俠，因?yàn)榈谝粋€(gè)接觸的是蝙蝠俠。小學(xué)的時(shí)候第一次玩到FC的BATMAN，游戲難度很高至今也沒(méi)能通關(guān)，但是這個(gè)拿蝙蝠這種很低調(diào)的事物當(dāng)噱頭的超級(jí)英雄就在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。蝙蝠俠沒(méi)有鋼鐵俠那種用錢砸出來(lái)的浮躁，沒(méi)有蜘蛛俠那種少不經(jīng)事的脆弱，沒(méi)有綠巨人那種不可預(yù)知的強(qiáng)大，也沒(méi)有xman一干人等對(duì)自身命運(yùn)掌控的無(wú)力。蝙蝠俠就是一個(gè)普通人，有錢沒(méi)有超能力，這是蝙蝠俠最迷人的地方。我一直很討厭超人，因?yàn)槠渌?jí)英雄穿上衣服才是超級(jí)英雄，而超人本來(lái)是超人，穿上衣服就成了普通人，這是對(duì)人類多么無(wú)情的嘲諷啊。
第一次抽完一根完整的煙是在高二的時(shí)候。那時(shí)候流行抽的是HILTON，5元錢一包。我沒(méi)有自己買過(guò)任何一包，就偶爾和其他人蹭一根。當(dāng)時(shí)還有收集煙標(biāo)煙彩可以換游戲機(jī)的說(shuō)法，現(xiàn)在想想和魂斗羅的水下八關(guān)一樣不靠譜。正式開(kāi)始抽煙是上大二開(kāi)始，因?yàn)槊刻於蓟钤谀贻p的煩惱里，所以煙成了最好的消遣。2元的雙葉和大前門、3元的北京和3.5元的以禮河是大學(xué)的主要內(nèi)容。畢業(yè)以后抽5元的紅河，然后抽6元的白云、8元的紅云和10元的紫云。每個(gè)游戲通關(guān)總要點(diǎn)根煙看著制作人員名單走過(guò)，在Thank
You for
Playing的字樣出現(xiàn)時(shí)掐滅，成就感油然而生?，F(xiàn)在身邊有普通煙有電子煙，抽煙的意義卻從消遣和成就感變成了排解壓力和平息煩惱，成長(zhǎng)真好。
有時(shí)候時(shí)間很長(zhǎng)，有時(shí)候時(shí)間很短。一場(chǎng)球賽90分鐘很長(zhǎng)，分解成6個(gè)15分鐘就很短。一次直播2個(gè)小時(shí)很長(zhǎng)，變成講一篇完形四篇閱讀一篇七選五就很短。一天工作8小時(shí)很長(zhǎng)，按照回十來(lái)封郵件開(kāi)兩個(gè)會(huì)吃一頓飯抽四根煙來(lái)計(jì)算就很短。四十二年的人生很長(zhǎng)，想想過(guò)去做過(guò)的有意義的事情就覺(jué)得很短。每個(gè)人來(lái)到世界上頭上都頂著一個(gè)倒計(jì)時(shí)，開(kāi)心也好難過(guò)也好，喜悅也好失望也好，時(shí)間就這么一分一秒的流逝著，從來(lái)不以人的喜怒哀樂(lè)悲歡離合為轉(zhuǎn)移。時(shí)間流過(guò)留下一條條印記，是為回憶。你唯一能做的，就是抓緊時(shí)間書(shū)寫(xiě)自己的回憶。
Behind?every successful men or women?is HIMSELF or HERSELF.
成功的背后是你自己的努力。
2022年3月9日 長(zhǎng)難句分析53
—積極思考
今日原句
Resilient
people who think positively tend to treat every problem as a challenge,
a chance for improvement of any kind, or as an opportunity for personal
growth. Pessimists, on the contrary, tend to perceive problems as a
source of additional stress.（選自2020年北京卷七選五）
內(nèi)容分析
今天的兩句話，最核心的結(jié)構(gòu)是需要各位認(rèn)識(shí)“on the contrary 相反地”這個(gè)短語(yǔ)，這個(gè)短語(yǔ)作為正反兩方對(duì)比的標(biāo)志，讓這兩個(gè)句子里的部分一一對(duì)應(yīng)了起來(lái)。
Resilient people who think positively tend to treat every problem as a challenge, a chance for improvement of any kind, or as an opportunity for personal growth.?
Pessimists, on the contrary, tend to perceive problems as a source of additional stress.
我們分開(kāi)部分逐一對(duì)應(yīng)來(lái)看。
對(duì)應(yīng)一：主語(yǔ)
Resilient people?who think positively?
堅(jiān)韌不拔積極思考的人
VS
Pessimists
悲觀主義者
我們?cè)谏洗蔚奈恼吕镏v到過(guò)“people who ……樣的人”這樣的定語(yǔ)從句補(bǔ)充描述應(yīng)該如何理解。也許你不認(rèn)識(shí)“resilient 堅(jiān)韌不拔的”或者“pessimist 悲觀主義者”，但是只要你知道第一句話里的人是“積極思考的”，那么相反的另一方就一定是“不積極思考的”，think和positively絕對(duì)是考試?yán)锉厝豢疾斓暮诵脑~匯。
對(duì)應(yīng)二：謂語(yǔ)和賓語(yǔ)
tend?to treat?every problem?as?
傾向于把每個(gè)問(wèn)題當(dāng)作
tend to perceive?problems?as
傾向于把每個(gè)問(wèn)題視作
這個(gè)部分的對(duì)應(yīng)里陌生的詞匯只有“perceive?認(rèn)為?感知”這一個(gè)。而如果你能夠看出來(lái)前后兩句話的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這里的perceive就等同于前一句話的treat。兩種截然相反的人，看待問(wèn)題當(dāng)然也是截然相反的態(tài)度。
“tend to do sth 傾向于做某事”，“treat A as B 把A當(dāng)作B”，這些是必須認(rèn)識(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)。
另外補(bǔ)充一下：-ceive結(jié)尾的動(dòng)詞，變成名詞是-ception。在高考階段需要各位重點(diǎn)注意的就是這三個(gè)詞：
receive - reception?接收
perceive - perception?感知
deceive - deception?欺騙
對(duì)應(yīng)三：補(bǔ)充部分
a challenge, a chance for improvement of any kind,?or?as an opportunity for personal growth.?
一個(gè)挑戰(zhàn)、一個(gè)任何種類改善的機(jī)會(huì)、或一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
VS
a source of additional stress.
一個(gè)額外壓力的來(lái)源
在積極思考的人看來(lái)，即便是problem問(wèn)題也有各種積極的意義，challenge挑戰(zhàn)和chance/opportunity機(jī)會(huì)并存，而且在迎接挑戰(zhàn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，你得到的就是improvement提升和growth成長(zhǎng)。
相反地，在不積極思考的人看來(lái)，problem問(wèn)題只是又給自己平添了一分stress壓力罷了。
那么問(wèn)題來(lái)了，你到底是哪一種人呢？
在高三這一年，各位同學(xué)最不缺的就是各種各樣的problems。有試卷上做錯(cuò)的題目，有平時(shí)上課聽(tīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)，有面對(duì)考試臨近的緊張和焦慮，有和身邊同學(xué)的明爭(zhēng)暗斗，甚至還有各種各樣的家庭問(wèn)題情感問(wèn)題等等。
我不是各位同學(xué)，我沒(méi)辦法去感同身受地告訴你這些問(wèn)題該怎么面對(duì)、該怎么解決。但是我活著的每一天，一樣要面對(duì)各種各樣的problems。有工作上的起落浮沉，有生活里的細(xì)微瑣碎，有對(duì)過(guò)去的遺憾，有對(duì)未來(lái)的茫然。需要負(fù)責(zé)任的對(duì)象越多，各種問(wèn)題和壓力就更大。相比較之下，我真的覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事很單純，因?yàn)槟阒恍枰獙?duì)自己負(fù)責(zé)任就夠了。
時(shí)間不以我們?nèi)魏稳说囊庵緸檗D(zhuǎn)移，日子總要過(guò)下去，讓自己過(guò)得好點(diǎn)肯定沒(méi)錯(cuò)。對(duì)待你我的問(wèn)題，咱們都只能讓自己積極面對(duì)，總比整天愁眉苦臉強(qiáng)。我覺(jué)得想做到積極思考，首先得對(duì)自己有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，你得發(fā)自內(nèi)心地回答這三個(gè)問(wèn)題：
1、我是誰(shuí)？
2、我該做什么？
3、我以后想變成什么樣？
我是一個(gè)講課還算過(guò)得去的老教師。有的人問(wèn)我，你這樣把課免費(fèi)放在網(wǎng)上，不怕被別的人學(xué)走嗎？我其實(shí)真不覺(jué)得隨便一個(gè)新老師看看視頻就能把我的課完全照抄過(guò)去。有些我自己都沒(méi)想明白的事，對(duì)方復(fù)制過(guò)去豈不是更想不明白？我的課就是我自己，對(duì)方成不了我心中的我自己，只能看到他眼中的我自己，就永遠(yuǎn)別想成功的復(fù)制我自己的課。退一萬(wàn)步說(shuō)，真的被成功復(fù)制了，我自己不會(huì)改么？不會(huì)更新么？說(shuō)句不太得體的話，我巴不得所有老師把我的課一字不差地背下來(lái)然后上課講成一模一樣的，這樣至少對(duì)學(xué)生沒(méi)什么壞處。
我是一個(gè)講高考英語(yǔ)的老師，就必須在這件事上腳踏實(shí)地地不停努力，同時(shí)千萬(wàn)不能覺(jué)得自己多厲害。在高考命題者面前，像我這樣的考試培訓(xùn)從業(yè)者就什么都不是——沒(méi)有一點(diǎn)話語(yǔ)權(quán)，永遠(yuǎn)只能跟在他們后面，一舉一動(dòng)不敢有絲毫偏差。就算教出來(lái)的學(xué)生高考考了150分，在他們未來(lái)的人生面前也一樣什么都不是——找工作看高考成績(jī)么？讀研究生看高考成績(jī)么？談戀愛(ài)看高考成績(jī)么？在高考的時(shí)候教給學(xué)生的知識(shí)，對(duì)他們自我內(nèi)在的提升，真的有決定性作用么？更不用說(shuō)像語(yǔ)文英語(yǔ)這種語(yǔ)言類學(xué)科，應(yīng)試教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)，根本就是兩碼事。我不是什么靈魂的工程師，我就是踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作扮演好自己角色的一個(gè)普通人。這就夠了。
人間五十年，豈有長(zhǎng)盛不衰者？唯有自己不斷改變，不斷超越，才能讓自己一年一年不至于被淘汰。居下游者奮勇拼搏迎頭趕上之際，居高位者更應(yīng)居安思危勵(lì)精圖治。講了十年二十年有什么用？用更多的時(shí)間提升自己的極限，強(qiáng)化自己的內(nèi)功，后來(lái)者就永無(wú)超越的可能。這方面有不少已經(jīng)離開(kāi)教學(xué)崗位的前輩，都是我的榜樣。
這就是我自己的積極思考。
那么你，作為一個(gè)高一高二高三的學(xué)生，你該做些什么呢？拿起手機(jī)看一會(huì)課就控制不住去看其它視頻然后自我總結(jié)缺乏自制力嗎？考完試以后數(shù)自己錯(cuò)了幾道題然后抱怨怎么努力都不提分嗎？在各種地方留言大言不慚地說(shuō)自己零基礎(chǔ)什么都不會(huì)嗎？不停地問(wèn)別人我現(xiàn)在該怎么辦嗎？每天看著倒計(jì)時(shí)想我還來(lái)得及嗎？還沒(méi)考試就想要不然再來(lái)一年嗎？你到底該做些什么呢？
你希望高三結(jié)束以后何去何從呢？你希望如何開(kāi)始書(shū)寫(xiě)自己的下一段人生旅程呢？你希望自己未來(lái)成為什么樣的人呢？你想得到什么呢？你真的想得到它嗎？你知道得到它需要你付出什么嗎？你做好準(zhǔn)備了嗎？
這就是你該有的積極思考。
中文機(jī)械翻譯
堅(jiān)韌不拔積極思考的人傾向于把每個(gè)問(wèn)題當(dāng)作一個(gè)挑戰(zhàn)、一個(gè)任何種類改善的機(jī)會(huì)、或一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。悲觀主義者，相反地，傾向于把每個(gè)問(wèn)題視作一個(gè)額外壓力的來(lái)源。
中文優(yōu)化翻譯
堅(jiān)韌不拔的人傾向于把每個(gè)問(wèn)題都視作挑戰(zhàn)，視作改進(jìn)提升的機(jī)會(huì)，或者視作個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。悲觀主義者則正好相反，他們傾向于把問(wèn)題視作更多壓力的來(lái)源。
2022年3月10日 長(zhǎng)難句分析54
—英語(yǔ)的句子就是“主干+補(bǔ)充”
今日原句
When
I went online to the OIC website, I saw pictures of the Iraqi children.
Their faces were so powerful in sending a message of their despair and
need that I joined this project without hesitation.（選自2021年北京卷閱讀理解B篇）
內(nèi)容分析
今天的句子來(lái)自記敘文，為了保證內(nèi)容的完整性，同樣選擇了兩句話。
第一句：When I went online to the OIC website, I saw pictures of the Iraqi children.?
當(dāng)我上網(wǎng)到OIC的網(wǎng)站時(shí)，我看到了伊拉克兒童們的照片。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間狀語(yǔ)從句，用來(lái)表示“went online 上網(wǎng)”和“saw pictures 看到照片”兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。
第二句：Their faces were so powerful in sending a message of their despair and need?that I joined this project without hesitation.
這句話里的核心結(jié)構(gòu)是我們?cè)?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03">2月23日的長(zhǎng)難句分析42里重點(diǎn)講過(guò)的“so……that 如此……以至于”。如果把這個(gè)結(jié)構(gòu)去掉，這里可以分解出兩句話：
Their faces were?powerful in?sending a message?of their despair and need?
各位在理解句子的時(shí)候，需要變通的時(shí)候要靈活。比如這里寫(xiě)到powerful的是faces，那么faces怎么理解？按照原意直接翻譯成“臉”嗎？他們的臉很有力量？你大概理解一下就應(yīng)該知道，這里作者想說(shuō)的是他們的面部表情，甚至可以更加模糊一些，他們的樣子。所以這就是句子的主干，“他們的樣子很有力量”。
有什么力量呢？句子往下進(jìn)入到一個(gè)介詞短語(yǔ)配合非謂語(yǔ)的環(huán)節(jié)。有的同學(xué)從in開(kāi)始就混亂了，但是英語(yǔ)的句子就是“主干+補(bǔ)充”的基本邏輯，把主干去掉以后剩下的全是各式各樣的補(bǔ)充。比如這里的in，如果是具體的位置，就是“在……里面”，比如“in
the classroom 在教室里”；如果是抽象的內(nèi)容，就是“在……方面”，比如“in English learning
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面”。這里是sending a message，那就肯定要按抽象內(nèi)容理解，“他們的樣子在這個(gè)方面很有力量”。
在哪個(gè)方面呢？接下來(lái)看到的是sending a message這樣一個(gè)doing的短語(yǔ)。我們?cè)?strong>3月3日的長(zhǎng)難句分析49里專門講過(guò)介詞后面的doing作為動(dòng)名詞的用法，所以這里的sending a message就要理解為“發(fā)送消息或傳遞信息（這件事）”。“他們的樣子在傳遞信息（這件事）的方面很有力量”。
傳遞什么信息呢？繼續(xù)介詞短語(yǔ)進(jìn)行補(bǔ)充?！癆 of B”表示“B的A”，這是基礎(chǔ)知識(shí)，比如“the citizen of Beijing 北京市民”，“the beauty of this poem 這首詩(shī)的美”。這里的message涉及兩個(gè)內(nèi)容“despair 絕望”和“need 需要”，你不認(rèn)識(shí)despair完全沒(méi)關(guān)系，那里是and并列，所以兩個(gè)詞性質(zhì)對(duì)等，知道一個(gè)就夠了。到此為止句意理解完整，“他們的樣子在傳遞絕望和需要的信息（這件事）的方面很有力量”。
我們?cè)僬{(diào)動(dòng)一下小學(xué)或者最多不超過(guò)初中的語(yǔ)文能力把這個(gè)中文句子規(guī)整一下：
他們的樣子在傳遞絕望和需要的信息（這件事）的方面很有力量
他們的樣子有力地傳遞了他們的絕望和需要
到此為止，這個(gè)句子就理解完了。各位同學(xué)，你是否能同樣完成上述的這幾步呢？記住，英語(yǔ)的句子再長(zhǎng)再?gòu)?fù)雜，也不過(guò)就是“主干+補(bǔ)充”的內(nèi)部邏輯。
I joined this project without hesitation.
后半句就沒(méi)有任何難度了，涉及三個(gè)核心詞匯或短語(yǔ)：“join 加入”、“project 項(xiàng)目”、“without hesitation 毫不猶豫”。你會(huì)看到這句話只有六個(gè)字，但是內(nèi)部邏輯仍然是主干“我加入了這個(gè)項(xiàng)目”，然后補(bǔ)充“毫不猶豫”。合并在一起就是句意，“我毫不猶豫地加入了這個(gè)項(xiàng)目”。
最后我們?cè)侔?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03">“so……that 如此……以至于”安回去。
他們的樣子有力地傳遞了他們的絕望和需要
我毫不猶豫地加入了這個(gè)項(xiàng)目
+?如此……以至于
=?他們的樣子如此有力地傳遞了他們的絕望和需要以至于我毫不猶豫地加入了這個(gè)項(xiàng)目
這種句子實(shí)際上根本稱不上長(zhǎng)難句，只是高考英語(yǔ)對(duì)于你的正常要求，但是更復(fù)雜的句子，考驗(yàn)的仍然是你對(duì)句子內(nèi)容結(jié)構(gòu)基本的理解能力，所以基本功扎實(shí)無(wú)論什么時(shí)候都是最重要的事。
中文機(jī)械翻譯
當(dāng)我上網(wǎng)到OIC的網(wǎng)站時(shí)，我看到了伊拉克兒童們的照片。他們的樣子如此有力地傳遞了他們的絕望和需要以至于我毫不猶豫地加入了這個(gè)項(xiàng)目。
中文優(yōu)化翻譯
當(dāng)我上網(wǎng)瀏覽OIC的網(wǎng)站時(shí)，我看到了伊拉克兒童的照片。他們的表情告訴我，他們的生活沒(méi)有希望，他們需要幫助，所以我毫不猶豫地加入了這個(gè)項(xiàng)目。
2022年3月11日 長(zhǎng)難句分析55
—抓住句子的主干內(nèi)容、理解補(bǔ)充內(nèi)容的作用
今日原句
The call for public engagement with the unthinkable is especially germane in this moment of still-uncontrolled pandemic and economic crises in the world’s most technologically advanced nations.（選自2021年北京卷閱讀理解C篇）
內(nèi)容分析
首先提個(gè)問(wèn)題，這個(gè)句子是一個(gè)簡(jiǎn)單句，還是一個(gè)復(fù)雜句？
這里的所謂“簡(jiǎn)單”和“復(fù)雜”，不是你個(gè)人的主觀感受。如果一個(gè)句子里只有一套主謂結(jié)構(gòu)，我們叫它簡(jiǎn)單句。如果一個(gè)句子里有兩套或以上的主謂結(jié)構(gòu)用連詞關(guān)系詞之類的組合在一起，我們叫它復(fù)雜句?？赡苓€有些什么并列句復(fù)合句并列復(fù)合句主從復(fù)合句之類的稱呼，為了方便理解，咱們就都統(tǒng)稱為復(fù)雜句了。
那么這個(gè)句子是簡(jiǎn)單句還是復(fù)雜句？
從上面的描述里，你應(yīng)該知道，區(qū)分這兩種句子的標(biāo)準(zhǔn)，就是到底有幾套主謂結(jié)構(gòu)。那我們來(lái)找找這個(gè)句子里的謂語(yǔ)吧。
謂語(yǔ)在句子里要體現(xiàn)時(shí)態(tài)，所以八種基本時(shí)態(tài)要求必須能一眼看出來(lái)，這是英語(yǔ)語(yǔ)法最底層最基本最核心的內(nèi)容。如果仍然存在記憶混亂認(rèn)不清的問(wèn)題，請(qǐng)自行尋找語(yǔ)法內(nèi)容補(bǔ)課。
八種基本時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在、一般過(guò)去、一般將來(lái)；現(xiàn)在進(jìn)行、過(guò)去進(jìn)行、將來(lái)進(jìn)行；現(xiàn)在完成、過(guò)去完成
這個(gè)句子的謂語(yǔ)在哪里？
The call for public engagement with the unthinkable is especially germane in this moment of still-uncontrolled pandemic and economic crises in the world’s most technologically advanced nations.
call是嗎？不是，前面有the，這里的call是名詞。
is是嗎？是，這里是be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱形態(tài)。
still-uncontrolled是嗎？不是，這里在of介詞短語(yǔ)里面，是個(gè)形容詞，描述后面的名詞的。
advanced是嗎？不是，這里同樣是形容詞，描述后面的名詞的。
其它的詞，想必也不會(huì)被當(dāng)作動(dòng)詞吧……
這個(gè)句子里只有一個(gè)謂語(yǔ)，也就是只有一套主謂結(jié)構(gòu)，這句話是一個(gè)簡(jiǎn)單句。
一個(gè)貌似這么復(fù)雜的句子，為什么是個(gè)簡(jiǎn)單句呢？這就是我們昨天剛剛強(qiáng)調(diào)過(guò)的：英語(yǔ)的句子再長(zhǎng)再?gòu)?fù)雜，也不過(guò)就是“主干+補(bǔ)充”的內(nèi)部邏輯。你覺(jué)得這個(gè)句子復(fù)雜，就是因?yàn)樗a(bǔ)充的內(nèi)容多了些而已。
那么這個(gè)句子的主干和補(bǔ)充，分別是什么？
“The call 呼喚、號(hào)召”在最開(kāi)始，這是一個(gè)完全獨(dú)立的名詞，當(dāng)然是句子的主語(yǔ)。
往下就看到了介詞短語(yǔ)“for public engagement”，補(bǔ)充前面的呼喚。呼喚什么呢？呼喚“公眾的參與”。
接下來(lái)又是介詞短語(yǔ)“with the unthinkable”，補(bǔ)充前面的參與。參與什么呢？參與“這個(gè)難以想象的事”。動(dòng)詞think加-able后綴變形容詞“可以想象的”，再加否定前綴-un變成“難以想象的”。the加形容詞表示“某一類人或事物”，比如“the rich 富人”。
于是到此為止，我們就看完了謂語(yǔ)is前面的主語(yǔ)部分。還記得介詞短語(yǔ)補(bǔ)充名詞應(yīng)該怎么翻譯嗎？都變成“……的”放在名詞前面。
The call for public engagement?with the unthinkable
讓公眾參與到這個(gè)難以想象的事的呼喚
繼續(xù)推進(jìn)，接下來(lái)是謂語(yǔ)is?？吹竭@里的時(shí)候必須記得，主語(yǔ)的核心詞是The call，所以這個(gè)句子的主謂結(jié)構(gòu)是“The call is 呼喚是……”。如果你對(duì)英文的句子有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，那么你覺(jué)得is的后面，出現(xiàn)什么詞性的概率更大一些呢？當(dāng)然是形容詞。
所以我們立刻看到的就是“especially germane 特別有關(guān)系、特別有必要”。“especially 特別、尤其”作為一個(gè)副詞，用于加深程度加強(qiáng)語(yǔ)氣描述形容詞，看見(jiàn)了刪掉就行，“特別有必要”其實(shí)就是“有必要”。germane是個(gè)陌生詞匯，在這篇文章里專門作為劃線詞出題讓你理解，在這就不贅述了。
到此為止，句子的主干就出現(xiàn)了。
?
The call is espeically germane
呼喚是特別有必要的
排除掉兩個(gè)介詞短語(yǔ)補(bǔ)充的干擾，準(zhǔn)確把握句子的主干，這是句子正確理解的關(guān)鍵所在，也是很多人理解句子的難點(diǎn)所在。
接下來(lái)繼續(xù)還是介詞短語(yǔ)補(bǔ)充?！癷n this moment?在這個(gè)時(shí)刻”，什么時(shí)刻呢？“of still-uncontrolled pandemic and economic crises 仍然不能控制的疫情和經(jīng)濟(jì)危機(jī)”。這里有個(gè)現(xiàn)在各位不應(yīng)該再陌生的詞匯“pandemic 疫情”，后面是經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這兩件事明顯是一類，用and并列。-ic就是形容詞的后綴。這個(gè)介詞短語(yǔ)補(bǔ)充時(shí)間。
?
然后是“in the world’s most technologically advanced nations 在世界最技術(shù)發(fā)達(dá)的國(guó)家里”，全是核心詞匯。這個(gè)介詞短語(yǔ)補(bǔ)充地點(diǎn)。
到此為止，句子的補(bǔ)充也看完了。
The call for public engagement with the unthinkable is especially germane in this moment of still-uncontrolled pandemic and economic crises in the world’s most technologically advanced nations.
主干：呼喚是特別有必要的。
補(bǔ)充：呼喚的內(nèi)容、呼喚的時(shí)間、呼喚的地點(diǎn)
抓住句子的主干內(nèi)容，理解補(bǔ)充內(nèi)容的作用，這就是長(zhǎng)難句分析的本質(zhì)。
中文機(jī)械翻譯
讓公眾參與到這個(gè)難以想象的事的呼喚是特別有必要的在這個(gè)仍然不能控制的疫情和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)刻在世界最技術(shù)發(fā)達(dá)的國(guó)家里。
中文優(yōu)化翻譯
在這個(gè)世界上科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家里，疫情仍然沒(méi)有受到控制，經(jīng)濟(jì)危機(jī)依舊如影隨形，在這樣的時(shí)刻，呼吁公眾參與這些不可想象的事，就特別有意義。
2022年3月12日 長(zhǎng)難句分析56
—這個(gè)謂語(yǔ)并列有技術(shù)含量了
今日原句
We’re increasingly aware of the fact that we can’t control Earth systems with engineering alone, and realizing that we need to moderate our actions if we hope to live in balance.（選自2021年北京卷閱讀理解C篇）
內(nèi)容分析
連續(xù)玩過(guò)了兩天“介詞短語(yǔ)補(bǔ)充句子主干”以后，我們?cè)賮?lái)玩玩從句。英語(yǔ)的長(zhǎng)難句說(shuō)到底就這點(diǎn)東西——介詞短語(yǔ)啊、從句啊、非謂語(yǔ)動(dòng)詞啊……各位的閱讀經(jīng)驗(yàn)，就是在這些句子的分析過(guò)程里逐步點(diǎn)滴積累提升的。
我們?cè)?strong>2月10日的長(zhǎng)難句分析33里給各位概括了從句存在的兩個(gè)意義，各位還記得嗎？
主句不完整的時(shí)候，從句補(bǔ)充缺少的句意。
主句完整的時(shí)候，從句擴(kuò)充主句的信息。
不完整需要補(bǔ)充什么？主語(yǔ)、賓語(yǔ)，所以在第一種情況下，你看到的就是主語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。顧名思義，從句作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。
完整可以擴(kuò)充什么？性質(zhì)、狀態(tài)、具體解釋，所以在第二種情況下，你看到的就是定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。顧名思義，從句作定語(yǔ)描述性質(zhì)、狀語(yǔ)描述狀態(tài)、同位語(yǔ)具體解釋。
咱們來(lái)看看今天的句子。
We’re increasingly aware of the fact that we can’t control Earth systems with engineering alone, and realizing that we need to moderate our actions if we hope to live in balance.
從句子開(kāi)始讀起，讀到that就可以停了。到這里為止，你看到的就是主句。
We’re increasingly aware?of the fact?
我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到這個(gè)事實(shí)
“be aware of sth 意識(shí)到某事”是高考必考短語(yǔ)，包括aware的名詞形式“awareness 意識(shí)”，以及相關(guān)短語(yǔ)“raise the awareness 提高意識(shí)、引起關(guān)注”，都是必須要牢記的。
“increasingly 越來(lái)越”，在寫(xiě)作里專門替換掉又土又啰嗦的“more and more”。隨便胡寫(xiě)一句話舉例，各位看看這個(gè)詞的用法。
Confidence becomes increasingly?important?in?competition.
自信在競(jìng)爭(zhēng)中變得愈發(fā)重要。
這個(gè)主句是一個(gè)完整的句子，所以后面的that從句必定是第二種情況——擴(kuò)充主句的信息。我們意識(shí)到的是什么事實(shí)呢？接下來(lái)你看到的內(nèi)容就是fact的具體內(nèi)容，fact就等于接下來(lái)的內(nèi)容。這是什么從句？同位語(yǔ)從句，從that一直到逗號(hào)為止。
(fact) that?we can’t control Earth systems with engineering alone,?
事實(shí)就是我們不能只用工程控制地球系統(tǒng)
這個(gè)從句也是個(gè)完整的句子，用于給出fact的具體內(nèi)容，也是我們?cè)?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03">1月27日的長(zhǎng)難句分析22里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的同位語(yǔ)從句。同位語(yǔ)從句是對(duì)一個(gè)詞內(nèi)容的展開(kāi)，所以that前面一定應(yīng)該是一個(gè)概括意義的抽象名詞，比如idea、news、fact、sign、promise、question、thought、hope、message、suggestion、decision、evidence等等。
“with engineering alone”就是個(gè)介詞短語(yǔ)補(bǔ)充，看得懂就看，看不懂就刪，不重要。
接下來(lái)是這個(gè)句子最有意思的地方。
“……,?and?realizing”，看到這里為止，因?yàn)楹竺娴膖hat又開(kāi)始從句了。這里有個(gè)and并列，并列的后面是realizing，貌似是個(gè)非謂語(yǔ)，但是這個(gè)realizing和誰(shuí)并列呢？逗號(hào)前面的句子只有一個(gè)doing，就是engineering，但是如果它和realizing并列，怎么能用逗號(hào)斷開(kāi)呢？
我們要把目光投向句子最開(kāi)始的位置，這里并列的是謂語(yǔ)，原來(lái)的兩句話是這樣的：
We’re increasingly aware?of the fact?that ……
我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到……
We’re increasingly?realizing?that ……
我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到……
?
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這里是“be aware of 意識(shí)到”和“realize 意識(shí)到”這對(duì)同義詞在前后對(duì)應(yīng)。作者為了避免重復(fù)，所以選擇兩個(gè)不同的表達(dá)方式，表示同樣的含義。為什么是realizing？因?yàn)檫@里是“we are realizing”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
這是這個(gè)句子理解上最大的難點(diǎn)，也幫助我們積累讀句子的經(jīng)驗(yàn)：如果你找不到非謂語(yǔ)動(dòng)詞并列的對(duì)象，去看看它是不是屬于謂語(yǔ)的一部分。
“……,?and?realizing 并且意識(shí)到”，意識(shí)到什么呢？這里明顯句子不完整，所以后面的that從句必定是第一種情況—補(bǔ)充主句的句意。
(realizing) that we need to moderate our actions?
意識(shí)到我們需要緩和我們的行為
這個(gè)從句是一個(gè)完整句，作為realizing的賓語(yǔ)。句子里只有一個(gè)稍微有點(diǎn)難度的詞“moderate 動(dòng)詞 緩和；形容詞 適中的”，有印象就足夠了。
if we hope to live in balance.
如果我們希望生活在平衡中
最后的一個(gè)if條件句基本沒(méi)有難度。保持生態(tài)平衡，和大自然和諧共處，這是環(huán)保類主題文章經(jīng)常涉及的內(nèi)容。
到此為止，我們?cè)诮裉斓木渥永锩嬖俅螐?fù)習(xí)了從句的兩種作用“補(bǔ)充和擴(kuò)充”，也看到了很隱蔽的謂語(yǔ)并列的現(xiàn)象。日歷進(jìn)程即將過(guò)半，各位會(huì)發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容在不斷重復(fù)，這些肯定是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。
中文機(jī)械翻譯
我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到這個(gè)事實(shí)就是我們不能只用工程控制地球系統(tǒng)，并且意識(shí)到我們需要緩和我們的行為如果我們希望生活在平衡中。
中文優(yōu)化翻譯
我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，我們不能僅靠工程來(lái)控制地球系統(tǒng)，我們還意識(shí)到，如果我們希望保持生態(tài)平衡，我們就需要節(jié)制自己的行為。
