第一章 圖形推理 （位置、樣式、屬性、特殊、數(shù)量、空間重構(gòu)、立體圖形、平面拼合（江蘇））可以先學(xué)資料分析

1.一組圖：從左往右順著看、跳著看（如圖 1、3、5；圖 2、4、6，這種考查方式極少出現(xiàn)）。

2.兩組圖：分開(kāi)看，第一組圖找規(guī)律，第二組圖用規(guī)律。

3.九宮格：考查較多。九宮格有三行圖，橫著看比較常見(jiàn)，第一行圖找規(guī)律，第二行圖驗(yàn)證規(guī)律，第三行圖用規(guī)律。橫著看無(wú)規(guī)律時(shí)考慮豎著看?？疾樘厥饪捶ǎā懊住弊中?、“S”字型）的題目很少，遇到具體題目再具體講解。

4.分組分類：國(guó)考中，大概會(huì) 10 道題目中考查 5 道分組分類題，給出 6 個(gè)圖形，要求分成兩組（比如①②③一組，④⑤⑥一組），且每組都有不同規(guī)律。

5.空間重構(gòu)：

6.空間拼合:平移（上下左右）

第一節(jié) 位置規(guī)律 ??(題型特征：元素組成相同)

平移(1.方向：直線（上下、左右、斜對(duì)角線）、繞圈（順逆時(shí)針）2.常見(jiàn)步數(shù)：恒定、遞增（等差）)

旋轉(zhuǎn)(（1）方向：順時(shí)針、逆時(shí)針（2）常見(jiàn)角度：45°、90°、180°)

翻轉(zhuǎn)(（1）左右翻轉(zhuǎn)：豎軸對(duì)稱（2）上下翻轉(zhuǎn)：橫軸對(duì)稱)

技巧： 比較思維:

第二節(jié) 樣式規(guī)律 ??(特征：元素組成相似（線條 重復(fù)出現(xiàn)）)

一：加減同異 (1.相加、相減2.求異（去同求異）3.求同（去異求同）)

二：黑白運(yùn)算（1.特征：圖形輪廓和分隔區(qū)域相同，內(nèi)部的顏色不同2.方法：相同位置運(yùn)算 ?區(qū)分：黑塊數(shù)量相同：優(yōu)先平移/黑塊數(shù)量不同：優(yōu)先黑白運(yùn)算）

第三節(jié) 屬性規(guī)律（元素組成不相同、不相似優(yōu)先屬性）

1.對(duì)稱性（1.軸對(duì)稱（對(duì)稱軸方向、對(duì)稱軸數(shù)量）2.中心對(duì)稱（圖形旋轉(zhuǎn) 180°后和原圖形完全重合））

2.曲直性（題目特征：題干圖形由全曲線圖或全直線圖構(gòu)成1.全曲線2.全直線）

3.開(kāi)閉性（特征：完整的圖形留了小開(kāi)口，可以考慮開(kāi)閉性1.全封閉2.全開(kāi)放）

第四節(jié) 數(shù)量規(guī)律（題型特征：元素組成不相同、不相似且觀察屬性無(wú)規(guī)律，數(shù)量規(guī)律明顯。 考點(diǎn)：點(diǎn)、線、面、素、角）

一、?點(diǎn)數(shù)量 （特征圖：線條交叉明顯 ?注：切點(diǎn)也屬于交）

數(shù)點(diǎn)圖形特征：（1）線條交叉明顯（大樹(shù)杈）（2）亂糟糟一團(tuán)線交叉（3）相切較多

二、?線數(shù)量

2.1 ．直線和曲線 直線數(shù)特征圖：多邊形、單一直線

曲線數(shù)特征圖：曲線圖形（全曲線圖、圓、?。?/p>

2.2. 一筆畫問(wèn)題 （線的特殊考點(diǎn)：筆畫問(wèn)題）

一筆畫：圖形由一筆畫成，線條不能重復(fù)來(lái)回畫 一筆畫問(wèn)題（1）線條之間連通（2）奇點(diǎn)數(shù)=0 或 2（奇點(diǎn)：由一個(gè)點(diǎn)發(fā)射出奇數(shù)條線 注：數(shù)奇點(diǎn)的時(shí)候不要忘記數(shù)上端點(diǎn)?。?/p>

多筆畫問(wèn)題：筆畫數(shù)=奇點(diǎn)數(shù)/2（奇點(diǎn)數(shù)一定是偶數(shù)個(gè)）

常見(jiàn)筆畫數(shù)特征圖以及變形：五角星、 “日”及其變形 、“田”及其變形 、圓和相切/相交

【注意】1.常見(jiàn)筆畫數(shù)特征圖：五角星（遇到時(shí)可能會(huì)考查線數(shù)量、點(diǎn)數(shù)量、對(duì)稱性和筆畫數(shù)，可以結(jié)合其他的特征圖判斷考點(diǎn)）、“日”字及其變形、“田”字及其變形（“田”字共 4 個(gè)奇點(diǎn)，是兩筆畫圖形）、圓相切/相交（圓相切和相交的點(diǎn)均發(fā)射出偶數(shù)條線，不是奇點(diǎn)）。

2.遇到特征圖考慮筆畫數(shù)的考點(diǎn)，題目圖形的筆畫數(shù)要結(jié)合題目具體判斷。

三、?面數(shù)量

1.??????什么是面？封閉空間（面是白的，黑的不是）

2.??????什么時(shí)候數(shù)面？（1）圖形被分割、封閉面明顯（2）生活化圖形、粗線條圖形中留空白區(qū)域

四、?素?cái)?shù)量

4.1小元素特征(特征：多個(gè)獨(dú)立小圖形)1.元素種類2.元素個(gè)數(shù)3.元素替換

4.2部分?jǐn)?shù)特征(特征：生活化圖形、黑色粗線條圖形) 部分?jǐn)?shù)（線條與線條連在一起叫做一部分）

五、角數(shù)量

角：圖形包含的內(nèi)角，即 0°~180°之間的角，如五角星只有 5 個(gè)角。圖形外

面的夾角及圖形的外角（180°~360°之間的角）均不算。

角還可以細(xì)分為銳角、直角和鈍角。

雖然考查頻次不高，如果考查到也是單獨(dú)考查直角和銳角的可能性最大。

題型特征：圖形中出現(xiàn)扇形、改造圖、折線圖，優(yōu)先考慮數(shù)角；圖形中出現(xiàn)

直角時(shí)，可優(yōu)先關(guān)注直角。

【注意】數(shù)量規(guī)律總結(jié)：內(nèi)容多，筆畫數(shù)是重點(diǎn)。

第五節(jié) 特殊規(guī)律

一、功能元素1.點(diǎn)（1）觀察點(diǎn)對(duì)其他圖形的標(biāo)記作用（2）觀察點(diǎn)與點(diǎn)之間的關(guān)系2.箭頭（1）觀察箭頭的指向性（2）觀察箭頭與箭頭之間的關(guān)系

二、圖形間關(guān)系（題干每幅圖都出現(xiàn)兩個(gè)元素或當(dāng)幾個(gè)封閉空間連在一起時(shí)）

1、相離：圖形間沒(méi)有公共部分2、相壓：兩個(gè)圖形上下覆蓋，被壓圖形有部分線條被遮蓋，注意上下圖形的區(qū)別。3、相交：圖形間有公共部分，又可細(xì)分為以下 3 個(gè)考點(diǎn)，分別是相交于面、相交于點(diǎn)、相交于邊。

（1）相交于面：可考查相交面的形狀、面積等（2）相交于點(diǎn)：可考查相交點(diǎn)的位置（上下左右和內(nèi)外）（3）相交于邊：1 可考查相交于邊的數(shù)量2 可考查相交邊樣式：長(zhǎng)/短、整體/部分、曲/直等。

第三章 類比推理 （考查點(diǎn)主要是詞與詞的關(guān)系：語(yǔ)義關(guān)系、語(yǔ)法關(guān)系、邏輯關(guān)系，詞語(yǔ)拆分是一種大類題目的形式，也可以理解為詞與詞的關(guān)系。）

給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

常見(jiàn)題型： 1.兩詞型——A∶B ?2.三詞型——A∶B∶C ?3.填空型——A 對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于 B

第一節(jié) 語(yǔ)義關(guān)系

一、近義關(guān)系、反義關(guān)系 近義關(guān)系：理想∶夢(mèng)想、鍥而不舍∶堅(jiān)持不懈/反義關(guān)系：勇敢∶懦弱、言而有信∶言而無(wú)信

如果一級(jí)關(guān)系，即看意思（近反義關(guān)系）選不出唯一答案時(shí)，需進(jìn)行二級(jí)辨析

常見(jiàn)二級(jí)辨析：1.感情色彩（褒義、貶義、中性） 2.詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)大同小異

二：比喻義、象征義

比喻義、象征義：把一種事物比喻成另外的事物，或者詞語(yǔ)本身的含義同時(shí)是另外一種事物的象征。

月亮∶玉盤 松鶴∶長(zhǎng)壽

第二節(jié) 邏輯關(guān)系

一：全同關(guān)系 （A=B浪漫=羅曼蒂克 ??老鼠=耗子 2 個(gè)詞的意思一樣，只是說(shuō)法有區(qū)別。）

二：并列關(guān)系（1.矛盾關(guān)系：A+B=1例：對(duì)稱∶不對(duì)稱 2.反對(duì)關(guān)系：A+B<1例：紅色∶白色）

三：包容關(guān)系（1.種屬關(guān)系：A 是 B 的一種蘋果∶水果 2.組成關(guān)系：A 是 B 的一個(gè)組成部分輪胎∶汽車）

種屬關(guān)系二級(jí)辨析是特指和泛指，很喜歡考。組成關(guān)系二級(jí)辨析是必然和或然，看是否必須要有。

主要反向包容的新考法，比如“海馬∶哺乳動(dòng)物”，其實(shí)“海馬”是一種魚類，不是“哺乳動(dòng)物”，屬于反向種屬關(guān)系；比如“蛇∶腿”，“蛇”沒(méi)有“腿”，是反向組成關(guān)系。

四：交叉關(guān)系（女士∶公務(wù)員）

五：對(duì)應(yīng)關(guān)系（1.材料 例：小麥∶饅頭2.工藝 例：白酒∶發(fā)酵3.功能 例：銀行卡∶支付4.屬性 例：鹽∶咸5.時(shí)間順序 例：學(xué)習(xí)∶考試6.依據(jù) 例：航行∶航線7.因果 例：炎熱∶中暑8.職業(yè) 例：老師∶上課）

（1）材料對(duì)應(yīng)：考得比較簡(jiǎn)單，如果考二級(jí)辨析，可能考發(fā)生的變化是什么，比如物理變化、化學(xué)變化，考得不多，沒(méi)有總結(jié)。

（2）屬性對(duì)應(yīng)：二級(jí)辨析是必然和或然屬性。

（3）時(shí)間順序：二級(jí)辨析是主體是否一致，即主體可以一致、主體一定不一致。

（4）條件對(duì)應(yīng)：比如誰(shuí)是誰(shuí)的必要條件。

（5）因果關(guān)系：有原因和結(jié)果的對(duì)應(yīng)，二級(jí)辨析是積極和消極。

（6）研究對(duì)象：如果遇到不會(huì)做的研究對(duì)象，可以排除一定錯(cuò)的選項(xiàng)，在剩下的選項(xiàng)里快速選擇。

第三節(jié) 語(yǔ)法關(guān)系（江蘇事業(yè)編未涉及）

1.主謂關(guān)系 例：學(xué)生∶學(xué)習(xí) 學(xué)生是主語(yǔ)，學(xué)習(xí)是謂語(yǔ)。2.動(dòng)賓關(guān)系 例：學(xué)習(xí)∶功課

3.主賓關(guān)系 例：學(xué)生∶功課 補(bǔ)上動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”，才完整。解題技巧 造句子原則：（1）能不加字就不加字；能少加字就少加字。（2）加字盡量加一樣的。

第四章 事件排序

1.從題干入手：觀察句子和句子的關(guān)系。（1）找首句：①如果有些句子特別明顯能做開(kāi)頭，就是首句。比如事情的起點(diǎn)，可以是背景、問(wèn)題、原因。②有一些事件直接按照時(shí)間順序就能確定。

（2）找尾句：①事情最終結(jié)束，可以是解決問(wèn)題、事件結(jié)果。②關(guān)鍵詞：實(shí)現(xiàn)、形成、發(fā)布、在此呼吁、因此、總之。（3）找句子之間的邏輯關(guān)系。比如發(fā)現(xiàn)事件 1 和 2 的話題完全一致，剩下的 3 句話都是“驢頭不對(duì)馬嘴”，所以 1 和 2 就捆綁，可以以此捆綁選項(xiàng)。此外，還可以通過(guò)邏輯關(guān)系、因果聯(lián)系確定順序。

2.從選項(xiàng)入手：（1）對(duì)比首尾句：如果 4 個(gè)選項(xiàng)的開(kāi)頭都不一樣，能確定誰(shuí)是開(kāi)頭就能確定答案。如果時(shí)間允許，事件排序建議驗(yàn)證一下，看選項(xiàng)有無(wú)明顯說(shuō)不通的地方。（2）選項(xiàng)求異：比如 A、B 項(xiàng)首句都是 1，C、D 項(xiàng)首句是 2 和 3，確定 1 是首句，就能排除 C、D 項(xiàng)。A 項(xiàng)是 2-3-5-4，B 項(xiàng)是 3-2-5-4，主要看 3 和 2 的順序，選項(xiàng)求異很有針對(duì)性。3.事件排序需要細(xì)心，不能粗心。

第五章 邏輯判斷

第一節(jié) 翻譯推理

題型特征：1.題干和選項(xiàng)中出現(xiàn)比較明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞2.提問(wèn)方式是“可以推出”“不能推出”等

從上述敘述中，可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論：

解題思維：1.先翻譯（將題干中邏輯關(guān)聯(lián)詞所在句子翻譯成用箭頭推出的關(guān)系）2.再推理

【注意】解題思維：1.先翻譯：將題干中邏輯關(guān)聯(lián)詞所在句子翻譯成用箭頭表示的形式。即挑出邏輯關(guān)聯(lián)詞所在的句子，將句子翻譯成用箭頭表示的形式，例如“如果天下雨，那么地會(huì)濕”，“如果……那么……”是邏輯關(guān)聯(lián)詞，需要知道遇到這個(gè)關(guān)聯(lián)詞怎么翻譯。

2.再推理：翻譯完后用推理的方式，找出可以推出的選項(xiàng)。

3.做題時(shí)，一般是先翻譯，再推理。

一、翻譯規(guī)則之“前推后”

如果……那么……例句：如果你能考上公務(wù)員，那么我給你買雪糕你考上公務(wù)員→給你買雪糕你考上→我買

等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：（前→后）若……，則……；只要……，就……（對(duì)比只有……才）；為了……，一定（必須）……；所有……，都……；……是……的充分條件 ?推理規(guī)則之“逆否等價(jià)”A→B 等價(jià)于-B→-A

一、翻譯規(guī)則之“后推前”

只有……才……例句：只有通過(guò)筆試，才能考上公務(wù)員。

等價(jià)關(guān)聯(lián)詞 （不……不……）（1.除非 A 否則不 B：B→A） 除非 A 否則 B：-B→A）（ ?……是……的基礎(chǔ)/假設(shè)/前提/關(guān)鍵）（ ……是……的必要/必不可少的條件）PS誰(shuí)必不可少誰(shuí)放在箭頭后面

三、且和或

A 且 B：二者同時(shí)成立 ?A 或 B：二者至少一個(gè)成立 要么 A，要么 B：二者只有一個(gè)成立

例句：我長(zhǎng)得帥并且有才華 我參加國(guó)考或者參加省考 要么張三是我老婆，要么李四是我老婆

等價(jià)關(guān)聯(lián)詞：

且：和、既……又……、不僅……而且……、……但是…… 雖然丑但是很溫柔

或：或者……或者……、……和……至少一個(gè)

要么……要么……：……和……只有一個(gè)。

“或”的翻譯：否 1→1（“或”關(guān)系為真時(shí)，否定一項(xiàng)可以得到另一項(xiàng)為真）

甲：今年我參加了國(guó)考或省考（國(guó)/省/都參加）事實(shí)：國(guó)考沒(méi)有甲能報(bào)的崗位，參加不了

請(qǐng)問(wèn)甲會(huì)參加什么考試？

德·摩根定律

（1）-（A 且 B）＝-A 或-B（2）-（A 或 B）＝-A 且-B 非號(hào)放進(jìn)去，“且”變“或”，“或”變“且”

第二節(jié) 組合排列

特征：1.題干給出兩組及兩組以上對(duì)象2.給出幾組對(duì)象之間的關(guān)系

一、排除法、代入法 1.排除法：讀一句，排一句2.代入法：選項(xiàng)代入題干驗(yàn)證 題干條件確定優(yōu)先排除題干條件不確定嘗試代入

二、輔助技巧 1.最大信息（條件中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞）：以此作為推理起點(diǎn)2.符號(hào)：“＞”、“＜” 往往涉及年齡、成績(jī)、收入、身高等大小比較3.列表格

第三節(jié) 日常結(jié)論

1.題型特征 題干：類言語(yǔ)、無(wú)邏輯關(guān)聯(lián)詞 問(wèn)題：由此可以推出/不能推出？

2.日常結(jié)論題的做題方法是代入法，類似組合排列題。因?yàn)轭}目可以在任何一句話處設(shè)置選項(xiàng)，考查非常細(xì)。

3.解題思路（1）不選①邏輯錯(cuò)誤②無(wú)中生有③偷換概念（2）慎選①比較關(guān)系：比……、越來(lái)越……、更……②絕對(duì)詞：一定、必須、肯定、只要就、只有才③程度：最/極大/很……④范圍的擴(kuò)大（3）優(yōu)選 可能性的詞匯：可能、有的、有些……

第四節(jié) 邏輯論證

加強(qiáng)題型：贊同 ?????削弱題型：反對(duì)

論證的基礎(chǔ)知識(shí)：1.論點(diǎn)：觀點(diǎn)、態(tài)度、結(jié)論2.論據(jù)：證明觀點(diǎn)正確的條件、原因、例子3.論證：論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系

一、加強(qiáng)類 常見(jiàn)提問(wèn)方式：如果以下各項(xiàng)為真，最能加強(qiáng)/支持/贊同/證明上述論斷的是？以下哪項(xiàng)為真，是上述論斷的前提/假設(shè)/必要條件？如果以下各項(xiàng)為真，最不能加強(qiáng)上述論斷的是？

1 、搭橋（力度最強(qiáng)）例：樓市成交量在增長(zhǎng)，因此樓市價(jià)格會(huì)上漲1.樓市成交量的增長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)樓價(jià)上漲2.樓市成交量會(huì)影響樓市價(jià)格3.加強(qiáng)題目中搭橋力度最強(qiáng)，因此加強(qiáng)題目中如果一個(gè)選項(xiàng)是搭橋，則可以直接選擇。題型特征：1.論點(diǎn)與論據(jù)話題不一致2.提問(wèn)方式為前提、假設(shè)、必要條件時(shí)，優(yōu)先考慮搭橋

選項(xiàng)特征：同時(shí)包含論點(diǎn)和論據(jù)中的關(guān)鍵詞，并肯定論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系

解題思維：找論點(diǎn)→找論據(jù)→對(duì)比選項(xiàng)

2、補(bǔ)充論據(jù) 1.必要條件：選項(xiàng)為論點(diǎn)成立的必要條件（沒(méi)它不行）提問(wèn)方式為前提、假設(shè)、必要條件且無(wú)搭橋選項(xiàng) 論點(diǎn)：常吃西紅柿能夠讓我們延緩衰老A.西紅柿中營(yíng)養(yǎng)元素能夠被人體吸收B.西紅柿是飯桌上最常見(jiàn)的蔬菜 2.解釋：說(shuō)明論點(diǎn)成立的原因 3.舉例：證明論點(diǎn)成立的例子 論點(diǎn)：常吃西紅柿能夠讓我們延緩衰老。A.西紅柿中的營(yíng)養(yǎng)元素能夠被人體吸收B.西紅柿中含有某種物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)于延緩衰老有幫助C.老明特別愛(ài)吃西紅柿，今年 80 了，長(zhǎng)得還跟大學(xué)生似的

二、削弱類 1 、否定論點(diǎn) 常見(jiàn)提問(wèn)方式：如果以下各項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑/反駁/削弱/反對(duì)上述論斷的是？如果以下各項(xiàng)為真，最不能質(zhì)疑上述論斷的是？削弱之否定論點(diǎn)（力度最強(qiáng)&最?？迹┻x項(xiàng)特征：與論點(diǎn)表述的意思相反 解題步驟：（1）找出論點(diǎn)（2）想出與論點(diǎn)相反意思的表述（3）尋找對(duì)應(yīng)選項(xiàng)

2、拆橋

題型特征：1.論點(diǎn)、論據(jù)話題不一致2.提問(wèn)方式為“削弱論證”時(shí)，優(yōu)先考慮拆橋

選項(xiàng)特征：同時(shí)包含論點(diǎn)和論據(jù)中的關(guān)鍵詞，并否定論點(diǎn)和論據(jù)之間的必然聯(lián)系 西紅柿中含有一種特殊的物質(zhì)番茄紅素，這是一種純天然的強(qiáng)抗氧化劑。因此，常吃西紅柿能夠讓我們延緩衰老。

番茄紅素/強(qiáng)抗氧化劑不能讓我們延緩衰老 ?番茄紅素/強(qiáng)抗氧化劑與延緩衰老無(wú)必然聯(lián)系

3、否定論據(jù)

題型特征：1.題干中出現(xiàn)支持方、反對(duì)方觀點(diǎn)相反的情況，經(jīng)常采用否定論據(jù)來(lái)削弱2.結(jié)論是預(yù)測(cè)（預(yù)測(cè)無(wú)法驗(yàn)證的歷史或者未來(lái)）或者建議（典型提示詞：建議、應(yīng)該等）時(shí)，經(jīng)常采用否定論據(jù)來(lái)削弱

選項(xiàng)特征：與論據(jù)表述的意思相反

4、因果倒置與另有他因

論證中有一種特殊的類型——因果論證

題型特征：論點(diǎn)中包含因果關(guān)系。

常見(jiàn)句式：……是……的原因；……導(dǎo)致……；……使得……；……有助

于……；……有效增加（減少）……。

削弱方式：

①因果倒置：因果找反了。如果論點(diǎn)為 1 是 2 的原因，用因果倒置削弱的話，2 是 1 的原因。例如：調(diào)研發(fā)現(xiàn)，某校很多喜歡打籃球的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，于是得到一個(gè)結(jié)論：打籃球可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

因果倒置削弱：該學(xué)校規(guī)定，班級(jí)前十名的學(xué)生才被允許打籃球，其他人都不許參加。要先學(xué)習(xí)好，才能打籃球好。

②另有他因：對(duì)現(xiàn)有因果不贊成也不反對(duì)，而是指出還存在另外一種原因，也同樣導(dǎo)致了相同的結(jié)果。

比如論點(diǎn)是：技術(shù)缺陷會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生部分殘次品，另有他因可以說(shuō)：工人操作不熟練也可以導(dǎo)致產(chǎn)生部分殘次品。另有他因并沒(méi)有否定論點(diǎn)，從某種意義上說(shuō)，它是承認(rèn)了原論點(diǎn)中因果關(guān)系的存在。只是提出了另外一種可能性，使原來(lái)的因果關(guān)系變得沒(méi)那么緊密，僅僅是一種可能性的削弱，其削弱力度在所有削弱中應(yīng)該屬于最弱的。因此，見(jiàn)到另有他因的選項(xiàng)不能盲目選擇，一定要將四個(gè)選項(xiàng)讀完后做比較，在沒(méi)有其他削弱方式的情況下，再選擇另有他因。

第五節(jié) 真假推理

題型特征：題干中的論述有真有假，且真假未知 ?真假破案的解題突破口有兩個(gè)邏輯關(guān)系，分別是矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系。1、找突破口：先矛盾，再反對(duì) ?2、看其余：一真其余全假，一假其余全真 3、判斷突破口中兩句話的真假（可選）。

一、矛盾關(guān)系1 特點(diǎn)：矛盾包含一真一假 ?2 找矛盾的技巧：對(duì)象一致（我沒(méi)考一百分，全班所有人都考了一百分，不是矛盾，因?yàn)閷?duì)象不一致）3 四組矛盾關(guān)系：①A 與-A②A∩B 與-（A∩B）=-A 或-B 星期一和星期二我都去上班，矛盾，不都去上班③A→B與A∩-B（如果他好，我就好，他好→我好，矛盾，他好且我不好；只有他好，我才好，我好→他好，矛盾，我好且他不好）④有的是與所有不是 矛盾（有的不是與所有是）

二、反對(duì)關(guān)系 兩種類型①有的是 和 有的不是 （必有一真）可以同真，不可同假 記憶：有的有的必有一真②所有都是 和 所有都不是 （必有一假） 可以同假，不可同真 記憶：所有所有必有一假