感覺(jué)性失語(yǔ)癥也叫“維爾尼克失語(yǔ)癥”。是一種語(yǔ)言表達(dá)障礙，其主要特征表現(xiàn)在優(yōu)勢(shì)半球顳上回后部，即維爾尼克區(qū)。這類語(yǔ)言障礙的特點(diǎn)是：口語(yǔ)流利且語(yǔ)量較多，但是在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)錯(cuò)語(yǔ)和贅語(yǔ)多。存在這類語(yǔ)言障礙的人在說(shuō)話，常常讓人們難以理解，同時(shí)他們自己也對(duì)口語(yǔ)的理解存在嚴(yán)重的障礙，即答非所問(wèn)。同時(shí)他們?cè)趶?fù)述、命名、閱讀和書(shū)寫等方面的表現(xiàn)也會(huì)出現(xiàn)異常。通常，存在感覺(jué)性失語(yǔ)癥患者的理解障礙程度和恢復(fù)情況，多數(shù)是與維爾尼克區(qū)受損范圍的大小有顯著關(guān)系。

據(jù)小孩語(yǔ)音障礙專家觀察發(fā)現(xiàn)：患有感覺(jué)性失語(yǔ)癥的人，因?yàn)闊o(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行溝通，更加需要社會(huì)給予他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

另外，存在感覺(jué)性失語(yǔ)癥的患者一般聽(tīng)力正常，但是聽(tīng)不懂別人說(shuō)話，也聽(tīng)不懂自己說(shuō)的話，最明顯的特征就是答非所問(wèn)，常常喜歡自己滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停，但是仔細(xì)聽(tīng)后會(huì)發(fā)現(xiàn)他們用詞混亂，根本無(wú)法理解。如果是感覺(jué)性失語(yǔ)癥較輕的人，則可以部分理解別人的話，但是經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，同時(shí)還會(huì)有失讀癥和失寫癥，但不如口語(yǔ)理解和表達(dá)障礙感覺(jué)失語(yǔ)癥那么嚴(yán)重。

感覺(jué)性失語(yǔ)癥患者與其他語(yǔ)言障礙患者一樣，小孩語(yǔ)音障礙專家也是建議越早開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練越有利于恢復(fù)。但是對(duì)于失語(yǔ)癥的訓(xùn)練方案一定要增加針對(duì)性，并且在訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)該注重聽(tīng)說(shuō)讀寫等方面的綜合訓(xùn)練，在整個(gè)康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中還應(yīng)該配合相應(yīng)的心理干預(yù)，所以針對(duì)這類語(yǔ)言障礙患者應(yīng)該進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練。

此外，在對(duì)感覺(jué)性失語(yǔ)癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中，還應(yīng)該想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，通過(guò)他們喜歡的事物來(lái)引導(dǎo)他們積極配合。除了引導(dǎo)孩子積極配合康復(fù)訓(xùn)練之外，他們的家屬也應(yīng)該積極配合，為失語(yǔ)癥患兒童的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練提供良好的環(huán)境，強(qiáng)化家庭訓(xùn)練，對(duì)于孩子的每次進(jìn)步都應(yīng)該給予鼓勵(lì)。

小孩語(yǔ)音障礙專家相信：只要通過(guò)正確的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)方案，加上孩子及家庭成員的積極配合，每個(gè)存在語(yǔ)言障礙問(wèn)題的孩子都會(huì)具備一定的語(yǔ)言能力。