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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

一、教學(xué)目標的確定

課程標準與本節(jié)相對應(yīng)的要求是：舉例說明生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等植物激素及其類似物在生產(chǎn)上得到了廣泛應(yīng)用。結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，確定本節(jié)課的教學(xué)目標如下：1.舉例說明植物生長調(diào)節(jié)劑的類型以及它們在生產(chǎn)中的作用2.評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，人體使用植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)合理合法的觀點3.探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，嘗試運用預(yù)實驗方法開展探究二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點（1）植物生長調(diào)節(jié)劑類型和作用，探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用2、教學(xué)難點（1）探索植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用三、教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師在授課時，采用讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，并提出若干問題，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的方式，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。利用設(shè)計實驗方案進行實驗、分析實驗結(jié)果，模擬解決生產(chǎn)實踐中的技術(shù)問題。

四、教學(xué)步驟

1、新課導(dǎo)入

教師利用教材“問題探討”，以玫瑰葡萄種植過程中施用人工合成的赤霉素為情景，引發(fā)學(xué)生思考為什么“人工合成”并施用植物激素類物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生由植物激素過渡到植物生長調(diào)節(jié)劑的過渡，引入本節(jié)內(nèi)容

2.新課講授

一、植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第100頁最后一段，并回答以下問題：1.什么是植物生長調(diào)節(jié)劑？植物生長調(diào)節(jié)劑是由人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。

2.植物生長調(diào)節(jié)劑有哪些類型?植物生長調(diào)節(jié)劑從分子結(jié)構(gòu)來看，主要有兩大類：一類是分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素類似的。另一類是分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應(yīng)的。

學(xué)生小組互相討論并回答問題之后，由教師帶領(lǐng)學(xué)生進行總結(jié)分析教師組織學(xué)生閱讀教材101頁，根據(jù)教材中的“思考·討論”教師提出問題，學(xué)生討論后回答：1.植物生長調(diào)節(jié)及對生產(chǎn)有哪些促進作用?應(yīng)用不當(dāng)會帶來什么負面影響?試舉例說明2.在生產(chǎn)過程中使用植物生長調(diào)節(jié)劑要注意哪些事項？3.根據(jù)自己查閱的資料和教材中的內(nèi)容，撰寫一個膨大劑的使用說明書問題驅(qū)動教學(xué)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了學(xué)生對基本知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。聯(lián)系生活情景，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。

二、植物生長調(diào)節(jié)劑的施用

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上施用生長素類調(diào)節(jié)劑時，需要考慮哪些因素？所選定的生長素類調(diào)節(jié)劑促進某種植物插條生根的最適濃度是多少呢？

如何利用所提供的材料和用具設(shè)計實驗探究生長素類調(diào)節(jié)劑2,4-D促進空心蓮子草的最適濃度？談?wù)勀銈兊脑O(shè)計思路，并說明理由

教師組織學(xué)生分為小組，學(xué)生小組之間互相討論交流并設(shè)計實驗，完善實驗方案，最后展示自己小組的實驗方案