試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導(dǎo)1（數(shù)字1）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

請通過方式①或②快速獲取

以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

?環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)的確定

課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)相對應(yīng)的要求是：概述其他因素參與植物生命活動的調(diào)節(jié)卵，如光、重力和溫度等。結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.說明光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用，簡述溫度、重力等參與調(diào)節(jié)植物生命活動2.闡明環(huán)境因素的調(diào)節(jié)與植物的適應(yīng)性之間的關(guān)系3.舉例說明植物生命活動的調(diào)節(jié)具有復(fù)雜性和整體性二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點（1）光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用（2）植物生長發(fā)育調(diào)控的復(fù)雜性和整體性2、教學(xué)難點（1）植物生長發(fā)育調(diào)控的復(fù)雜性和整體性三、教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師在授課時，采用讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，并提出若干問題，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的方式，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)步驟

1、新課導(dǎo)入

教師利用課件展示種子萌發(fā)后根莖的生長情況及幼苗橫置后根莖的生長情況，提出有關(guān)問題。像重力等環(huán)境因素，如何參與調(diào)節(jié)植物生命活動的呢？引出本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容

2、新課講授

一、光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)

對于植物來說，光只是起提供能量的作用嗎？

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第105頁“思考·討論”中提供的3份資料的內(nèi)容和相關(guān)圖片，并提出問題：

1.那些需要光才能萌發(fā)的種子是需要光照給種子萌發(fā)提供能量嗎?2.從豆芽到豆苗，光對植物的顏色和形態(tài)有什么影響?3.有些植物根據(jù)晝夜長短“決定”是否開花，是哪種環(huán)境因素在起作用？這與植物激素的分泌有關(guān)系嗎?4.種子發(fā)芽，植株生長、開花接受光的調(diào)控，是如何體現(xiàn)植物對環(huán)境的適應(yīng)的？學(xué)生小組互相討論并回答問題通過分析植物從種子萌發(fā)到植株生長、開花等生命現(xiàn)象，了解光在植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)中的作用：光作為一種外界信號，主要是通過影響植物的形態(tài)建成實現(xiàn)的。從中總結(jié)出不同現(xiàn)象中蘊含著共性規(guī)律，進(jìn)一步形成生命觀念中的結(jié)構(gòu)與功能觀。

在自然界中，種子萌發(fā)，植株生長、開花、衰老等，都會受到光的調(diào)控。光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程

教師利用課件展示植物向光性生長的圖片，并分析向光生長的原因，通過教材中第106頁圖5-12，總結(jié)光調(diào)控植物生長發(fā)育的反應(yīng)機制