2023年6月7日18時(shí)41分，林文肖老師也往生了，距離嚴(yán)定憲老師離開的時(shí)間還不到半年。嚴(yán)老師、林老師生命的最后一段時(shí)光是在醫(yī)院度過的，老兩口住在不同的病房區(qū)，很難互通消息。據(jù)說嚴(yán)老師去世后的好一段時(shí)間里，林老師都不知情。

10年前有幸認(rèn)識(shí)了嚴(yán)、林二老，2013年到2020年間曾多次叨擾他們，請(qǐng)他們?yōu)槲覀冎v述燦爛的動(dòng)畫生涯。林老師比嚴(yán)老師長(zhǎng)一歲，二人十五六歲相識(shí)，他們的求學(xué)、生活、工作緊密地交織了七十多年。那是一種什么樣的感情？我們這一代估計(jì)很少有人能真正理解。

一直到最后一次采訪嚴(yán)、林二老，我都會(huì)感到緊張。因?yàn)槎显趧?dòng)畫界是明星級(jí)的人物，接受過的采訪不計(jì)其數(shù)。我們的采訪要想挖掘出更新鮮、更有深度的內(nèi)容，必然會(huì)有壓力。十年前剛剛涉足動(dòng)畫史研究時(shí)，我們還懵懂莽撞得很，但二老沒有輕看我們，還給了我們很多鼓勵(lì)。

2017年9月3日下午的那次采訪最讓我難忘，那天，嚴(yán)、林二老陪著我做了一次《大鬧天宮》的拉片，深入、細(xì)致地回憶了全片動(dòng)畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作任務(wù)的分配情況——這實(shí)在是太奢侈了。

其間，林老師說了這么一句：“廣超啊，你來采訪，我們說話都沒有什么拘謹(jǐn)?shù)?，也沒有思想負(fù)擔(dān)，不用事先準(zhǔn)備……”那次采訪信息量很大，這句話我聽過以后很快就忽略了。后來整理采訪錄音時(shí)再聽到這兒，我胸腔里頓時(shí)涌起一股暖流。直到今天，這句話對(duì)我來說都是最大的認(rèn)可和獎(jiǎng)賞。

作為角色動(dòng)畫師的林文肖老師，創(chuàng)作生涯歷時(shí)近40年——即便是在獨(dú)立擔(dān)任導(dǎo)演后，她也經(jīng)?？痛畢⑴c動(dòng)畫設(shè)計(jì)或擔(dān)任動(dòng)畫指導(dǎo)。要論一線動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)動(dòng)畫人中很少有人能出其右。

林老師在角色表演設(shè)計(jì)上有著極大的天賦，她構(gòu)思動(dòng)作時(shí)創(chuàng)意層出不窮，尤其擅長(zhǎng)唯美細(xì)膩的歌舞戲和文戲，哪怕是角色最日?；呐e止，她也能恰到好處地加入出彩的細(xì)節(jié)。更可貴的是，林老師不光會(huì)畫，還會(huì)演，很多高難度的表演設(shè)計(jì)她能夠做到親身演示。直到晚年，她還能夠拎起“金箍棒”秀幾路棍花。說到林文肖在創(chuàng)意性表演構(gòu)思方面的才能，嚴(yán)定憲老師也自愧不如。

作為導(dǎo)演的林文肖老師喜歡創(chuàng)作抒情性強(qiáng)的動(dòng)畫影片，尤其著力于刻畫兒童的內(nèi)心世界，她總能通過豐富、細(xì)膩、具有真切童趣的細(xì)節(jié)，來消解影片主題上的教化色彩，做到潤(rùn)物細(xì)無聲的寓教于樂。在那個(gè)時(shí)代，林老師的作品真正做到了兒童本位。

她導(dǎo)演的《回聲》《不怕冷的大衣》《補(bǔ)票》是《雪孩子》的衍生劇，也是中國(guó)最早的系列動(dòng)畫片之一，這四部作品在今天看來，依舊可以作為兒童動(dòng)畫片的經(jīng)典范本。值得一提的是，《不怕冷的大衣》借鑒了歌劇的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式，角色以歌唱的方式演繹對(duì)話、推動(dòng)敘事，這在中國(guó)動(dòng)畫史上算是創(chuàng)舉一件。

嚴(yán)老師、林老師參與的優(yōu)秀作品實(shí)在太多，而每次采訪二老的時(shí)間總是有限，很難將每一部作品都細(xì)細(xì)展開，可以說這種遺憾的感受伴隨著我與二老交往的始終。

現(xiàn)將林老師訪談文稿節(jié)選幾段放在下面和大家分享。下文大部分內(nèi)容收錄于《身為動(dòng)畫人——上海美影人口述史（卷一）》，也有小部分是當(dāng)時(shí)編書時(shí)不得已割愛了的。為了讓行文更簡(jiǎn)潔，我將采訪對(duì)話改為林老師自述，刪去了我的提問。

謹(jǐn)以此文送別林文肖老師。

林文肖：把外國(guó)動(dòng)畫的一套照搬過來是沒有出息的

口述 | 林文肖

采寫 | 傅廣超

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我小時(shí)候在蘇州讀教會(huì)學(xué)校，從小喜歡畫畫，簡(jiǎn)單學(xué)過。1951年，我初中畢業(yè)后報(bào)考了蘇州美專。原本打算報(bào)繪畫專業(yè)，后來聽說還有個(gè)動(dòng)畫科，學(xué)了這個(gè)可以讓畫動(dòng)起來——這對(duì)我很有吸引力，于是我就報(bào)了動(dòng)畫科。負(fù)責(zé)口試的黃覺寺副校長(zhǎng)原來是我們中學(xué)的美術(shù)老師，他對(duì)我比較熟悉，他問我為什么不考繪畫系。因?yàn)樵谒麄兛磥?，進(jìn)入繪畫系應(yīng)該是學(xué)美術(shù)的人最大的愿望。

我非常肯定地想學(xué)動(dòng)畫，就這樣，我和嚴(yán)定憲同一年考進(jìn)了動(dòng)畫科，成了同班同學(xué)。我不像嚴(yán)老師那樣小時(shí)候就看過很多動(dòng)畫片，但我從小就喜歡參加文藝活動(dòng)，對(duì)唱歌、舞蹈、表演都感興趣。學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)我的腦子確實(shí)適合畫動(dòng)畫，于是就搞了一輩子動(dòng)畫。我家人原本認(rèn)為我考了一個(gè)冷門，后來也覺得我的選擇是對(duì)的。

動(dòng)畫科的教學(xué)工作是錢家駿老師主持的，除了動(dòng)畫基礎(chǔ)課，我對(duì)他教授的線描課印象很深。他要求我們用單線來畫石膏像，區(qū)分形象的光影和輪廓，默寫也是用同樣的方法。

速寫課也是我們的教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)閯?dòng)畫片通常情況下是要表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物，任何形體動(dòng)作在腦子里過一遍就要按自己的想法隨手畫出來，這個(gè)功夫在學(xué)校的時(shí)候就要開始鍛煉。模特來了之后就坐三五分鐘，模特走了以后我們每個(gè)人要把剛才看到的形象畫出來。這個(gè)課程的課時(shí)不是很長(zhǎng)，但我們的基礎(chǔ)還是打得比較扎實(shí)的。我們也形成了習(xí)慣，口袋里總會(huì)帶一個(gè)速寫本，走到哪里畫到哪里，看到什么畫什么，時(shí)間一長(zhǎng)眼和手就鍛煉出來了，畫東西非?？?，捕捉動(dòng)作非常敏銳。

1952年，蘇州美專動(dòng)畫科并入了文化部電影局電影學(xué)校，就是北京電影學(xué)院的前身。我們師生全部遷到了北京，在北京讀完了第二個(gè)學(xué)年、完成了畢業(yè)創(chuàng)作。1953年夏天臨近畢業(yè)的時(shí)候，特偉先生來了一趟北京，準(zhǔn)備把他認(rèn)為滿意的人招到上海電影制片廠的美術(shù)片組去。就這樣，我們八個(gè)同學(xué)被挑中了，其中包括嚴(yán)定憲、阿達(dá)、胡進(jìn)慶、戴鐵郎和我，錢家駿老師、范敬祥老師也被特偉先生動(dòng)員到上海去了。

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參加工作以后我先是從上色、加動(dòng)畫開始做起，經(jīng)過了三年的鍛煉，到1956年制作《驕傲的將軍》時(shí)開始擔(dān)任見習(xí)原畫?！厄湴恋膶④姟穭?chuàng)作過程中，我們得知了《烏鴉為什么是黑的》在國(guó)際電影節(jié)得獎(jiǎng)的消息。五十年代初期我們自己的動(dòng)畫片水平還是不夠高的，當(dāng)我們聽說自己的片子竟然被認(rèn)為像蘇聯(lián)或東歐的片子那樣好，還是覺得很高興的。有人說，特偉先生是因?yàn)槁牭搅诉@種說法才決定導(dǎo)演《驕傲的將軍》，其實(shí)不是，在這之前，他就已經(jīng)開始研究民族風(fēng)格了，他一直很想身體力行地去搞一個(gè)作品，搞出我們中國(guó)自己獨(dú)有的風(fēng)格。

那個(gè)時(shí)候我們剛開始畫以古裝人物為主角的片子，所以怕畫不好，就考慮學(xué)蘇聯(lián)搞真人動(dòng)作的摹寫。美國(guó)的《白雪公主》里面公主和王子的動(dòng)作就主要是靠摹寫，蘇聯(lián)的《漁夫和金魚》也完全是摹寫了真人演員的表演。于是我們攝制組請(qǐng)故事片廠的演員來拍了一段戲，然后我們把他們的動(dòng)作一格格摹寫下來，再把人物形象改成動(dòng)畫造型，就這樣做了個(gè)試驗(yàn)。

樣片出來以后特偉先生不滿意，認(rèn)為這樣的動(dòng)畫表演沒有一點(diǎn)夸張，不是他所追求的效果，所以從此我們就基本甩掉摹片這根“拐杖”了。后來我們也畫過很多寫實(shí)的影片，也會(huì)看參考片去分析一些高難度的動(dòng)作，但最后的動(dòng)畫表演絕大部分都靠原畫徒手畫。

把這套摹片的方法推翻以后，《驕傲的將軍》重新開始籌備，導(dǎo)演和主創(chuàng)們一起研究，決定汲取京劇元素來創(chuàng)作，現(xiàn)在看到的人物造型是錢家駿老師設(shè)計(jì)的。錢老師的造型出來以后大家感覺眼前一亮、心里一震，影片整體的風(fēng)格也就定下來了。片子出來以后，在美術(shù)界和電影界影響都蠻大的。

我在《驕傲的將軍》里負(fù)責(zé)畫的主要是漁夫和射手的戲，當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)——嚴(yán)定憲、胡進(jìn)慶、戴鐵郎和我，都是剛剛開始畫原畫，所以都是畫次要鏡頭，即便如此我們還是畫得很專心、很起勁的。

我和嚴(yán)老師就是那個(gè)時(shí)候開始戀愛的。當(dāng)時(shí)我的宿舍在武定西路，離他們的宿舍也不算遠(yuǎn)，每天下班以后我就去他們那里的閱覽室一起搞業(yè)余創(chuàng)作——給出版社畫連環(huán)畫，美影廠的好多創(chuàng)作人員業(yè)余時(shí)間都會(huì)接一些外面的稿約。搞業(yè)余創(chuàng)作無形中對(duì)我們的專業(yè)提高也有幫助，我們實(shí)際上就是在把出版社提供的故事圖畫化，這就鍛煉了我們用畫面講故事的能力。

從《過猴山》開始，我畫的重要戲份逐漸就多了，這部戲里我主要畫老頭和猴子們跳舞的戲。作曲吳應(yīng)炬為這段戲做了先期音樂，我要根據(jù)先期音樂的節(jié)奏來畫動(dòng)作。那時(shí)候我們需要在音樂磁帶上標(biāo)記出每一個(gè)重要節(jié)拍的位置，算出每一小節(jié)占多少格畫面，把這些數(shù)據(jù)記下來以后，再寫攝影表，要做得很細(xì)致。

這段戲里還有一組猴子醉得東倒西歪的鏡頭，有個(gè)女同志看了之后跟我說，你一個(gè)女同志怎么畫出這種醉態(tài)的，這樣的動(dòng)作一般女生都想象不出。我就覺得搞創(chuàng)作不分男女，只要是分到手里的鏡頭，不論男女老少，我都要去把它表現(xiàn)出來。

畫這個(gè)鏡頭的時(shí)候我用了個(gè)特殊辦法。因?yàn)槟敲炊嗪镒永铮挥幸粋€(gè)小猴子、一個(gè)老猴子和其他猴子長(zhǎng)得不一樣，這個(gè)鏡頭的內(nèi)容是猴子們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)入畫、出畫，所以那些長(zhǎng)得一樣的猴子的動(dòng)作，我用不著畫很多，1、3、5這幾只猴子的動(dòng)作其實(shí)都是一套，重復(fù)拍攝就可以了，讓它們動(dòng)作的開頭和結(jié)尾節(jié)奏錯(cuò)開，效果也就蠻豐富了。

搞創(chuàng)作的時(shí)候，我比較喜歡用這種效率高又容易出效果的辦法，因?yàn)檫@個(gè)，搞《小蝌蚪找媽媽》的時(shí)候我和制片還吵過一架。我當(dāng)時(shí)主要負(fù)責(zé)畫小蝌蚪的動(dòng)作，因?yàn)樾◎蝌綌?shù)量多，鏡頭也多，如果隨手畫很難把每只蝌蚪的大小控制得很均勻。

我就跟制片商量，讓他幫忙刻一些蝌蚪身體形狀的圖章，這樣我畫起來就快了，只需要通過尾巴的動(dòng)作和快慢不同的節(jié)奏來表現(xiàn)蝌蚪的情緒。但是制片不同意，說我們搞片子從來沒有這么做過。我讓他去找特偉廠長(zhǎng)，問問領(lǐng)導(dǎo)可不可以。結(jié)果特偉同意了。這些圖章如果留下來的話也是一個(gè)很好的歷史見證和紀(jì)念，可惜我們當(dāng)時(shí)沒有這種保存資料的習(xí)慣。

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我和嚴(yán)定憲各有所長(zhǎng)，我構(gòu)思動(dòng)作、起草動(dòng)作比較快，嚴(yán)老師擅長(zhǎng)處理比較繁難的動(dòng)畫技巧和計(jì)算時(shí)間、畫造型結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)、線條好，所以創(chuàng)作《大鬧天宮》的時(shí)候我們倆就組成了一個(gè)小原畫組。我們從導(dǎo)演手里分到鏡頭后先一起溝通、確定整體構(gòu)思，然后我起草、他謄清。除了我們兩個(gè)人合作的鏡頭，他自己也單獨(dú)創(chuàng)作了一部分鏡頭。

我們?cè)诋嬀揿`神那場(chǎng)戲的時(shí)候，我正懷著孕。民間有個(gè)說法，孕婦不能看丑陋的東西，要看美的東西。巨靈神在《大鬧天宮》里可以算是最“丑”的一個(gè)角色了，但我們正好趕上畫他。當(dāng)時(shí)電影局還放了一部過路片，是國(guó)外的僵尸片，他們都說不適合我看，但我們還是去看了。看完之后大家害怕到什么程度呢？一般放完電影大家都會(huì)互相聊天，但那天散場(chǎng)回家的路上只能聽到腳步聲，沒有一個(gè)人敢講話。（笑）

《大鬧天宮》上集完成以后，大家感覺這個(gè)戲從頭“鬧”到尾，全是“鬧”就沒有一個(gè)跌宕起伏的節(jié)奏了，觀眾會(huì)感覺到疲勞。副導(dǎo)演唐澄和我們夫妻倆都向萬老（萬籟鳴導(dǎo)演）提出了這個(gè)意見，萬老同意在下集加兩段節(jié)奏比較緩和、抒情的戲，于是把“鳳凰仙子起舞”和“七仙女赴桃園”設(shè)計(jì)成了歌舞戲，這兩段戲都分到了我和嚴(yán)老師手里。

“七仙女赴桃園”應(yīng)該是全片唯一做了先期音樂的戲，嚴(yán)老師和我根據(jù)導(dǎo)演要求重新畫了這段戲的分鏡頭，萬老審核滿意后提交給作曲吳應(yīng)炬，吳應(yīng)炬根據(jù)昆曲的曲調(diào)譜了一首曲子，然后我們?cè)僭O(shè)計(jì)歌舞動(dòng)作。

非常幸運(yùn)，我們畫這段戲的時(shí)候正趕上云南歌舞團(tuán)到上海演出，后來很有名的刀美蘭和楊麗坤都來了，我們趕快買了票去看。中間有一個(gè)節(jié)目叫《小樸少》，一群少女從“樹林”里輕歌曼舞地出場(chǎng)，輕柔地?cái)[著手，非常美。她們穿的緊身小襖和細(xì)長(zhǎng)的筒裙都非常有特點(diǎn)，跟我們《大鬧天宮》里仙女的形象也很貼。

我被她們這個(gè)舞蹈動(dòng)作給迷住了，感覺她們不像凡人，就像我們要畫的那群仙女。所以后來我們?cè)诋嬤@段戲的時(shí)候就吸收了她們的形象和動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也融合了一些戲曲旦角的表演和敦煌壁畫里飛天的姿態(tài)。除了人物表演，我們也盡可能發(fā)揮云的作用，把各種運(yùn)動(dòng)中的云團(tuán)、云船和仙女的表演配合起來，最后人物、場(chǎng)景和音樂共同組成了一組非常美的鏡頭。

那段時(shí)間我畫了蠻多有先期音樂的鏡頭，《牧笛》的創(chuàng)作是在《大鬧天宮》上下集之間，我負(fù)責(zé)的是影片后半段牧童在夢(mèng)境中吹笛子、和水牛重逢直到醒來的戲。

從《草原英雄小姐妹》開始，我們嘗試創(chuàng)作根據(jù)真人真事改編的現(xiàn)實(shí)主義題材動(dòng)畫片，完全是寫實(shí)風(fēng)格。我們長(zhǎng)期生活在城市，完全不熟悉草原，對(duì)牧民的生活也是非常陌生的，影片里要畫小姐妹和羊群的戲，我們心里沒底，所以就用了一個(gè)多月的時(shí)間到草原下生活，到她們家里訪問。

那時(shí)候龍梅、玉榮已經(jīng)回到學(xué)校了，我們又去聽她們講述暴風(fēng)雪中的經(jīng)歷。她們談到了當(dāng)時(shí)的一個(gè)情景——那天她們很偶然地帶了一顆糖，在暴風(fēng)雪當(dāng)中這顆糖顯得非常珍貴，她們姐妹兩個(gè)就互相推讓著吃。雖然我們影片里頭沒有表現(xiàn)那顆糖，但她們姐妹之間很深的感情我們捕捉到了。

對(duì)我們來說最重要的體驗(yàn)還是跟著羊倌去放牧，一個(gè)羊倌帶300多頭羊，他們每天只吃兩頓飯，我們也一樣，早上喝一點(diǎn)奶茶，喝一點(diǎn)小米稀飯就出發(fā)了。晚上回來吃主食，有油餅、羊肉。我和戴鐵郎一組放羊，一邊走一邊畫速寫。有一天走著走著，戴鐵郎突然唱起《國(guó)際歌》來，因?yàn)樗ひ艉軐拸V，經(jīng)常唱男低音，在草原唱起歌來是蠻好聽的。羊從來沒有聽過《國(guó)際歌》，本來都低著頭吃草，聽到歌聲一響，齊刷刷地全抬頭朝我們看，很有趣。

我這一觀察才發(fā)現(xiàn)，原來羊的臉并不是長(zhǎng)得一樣，也跟人一樣有各式各樣的臉型，長(zhǎng)相有漂亮的，也有比較丑的，有年輕的，有老的。它們的表情也不一樣，有的非常驚奇，有的比較害怕。雖然我們《草原英雄小姐妹》沒有表現(xiàn)個(gè)性化的羊，但是這個(gè)生活細(xì)節(jié)也打破了我們的固有印象，對(duì)于積累生活素材是很有幫助的。這次下生活為影片最終的藝術(shù)效果奠定了基礎(chǔ)，我畫的主要是玉榮的腳凍成了“冰坨子”，龍梅背著玉榮在雪地里行走那場(chǎng)戲。

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《哪吒鬧海》是我們廠在“文革”以后搞的第一部長(zhǎng)片，是新中國(guó)成立三十周年的獻(xiàn)禮片，我擔(dān)任原畫組組長(zhǎng)。那時(shí)候大家創(chuàng)作熱情非常高，我們?nèi)チ松綎|沿海一代下生活、采風(fēng)。前期美術(shù)設(shè)計(jì)、分鏡頭的工作我們?cè)嬕矃⑴c討論，前期工作結(jié)束后我們就接手具體創(chuàng)作任務(wù)了，每個(gè)主要原畫負(fù)責(zé)一場(chǎng)戲。

作為原畫組組長(zhǎng)，出了自己搞創(chuàng)作，也要關(guān)心一下業(yè)務(wù)還比較生疏的同志。比如15個(gè)原畫中有一位是從北京電影學(xué)院來的蔣采凡，她當(dāng)時(shí)是作為電影學(xué)院的教師來學(xué)習(xí)的，她對(duì)動(dòng)畫的整個(gè)創(chuàng)作、制作還比較生疏，有一段總兵府里家將的戲是交給她畫的，畫的時(shí)候她會(huì)遇到一些困難，我們經(jīng)常要交流。其他優(yōu)秀的原畫也會(huì)經(jīng)常一起交流創(chuàng)作上的構(gòu)思，這個(gè)是很頻繁的，有的時(shí)候是集體討論，有的時(shí)候是個(gè)別交換見。

我主要是負(fù)責(zé)畫哪吒再生到入海那段戲?！爸厣蹦墙M鏡頭我剛開始畫了一版，給導(dǎo)演看了一下，自己感覺不滿意，就推翻重來了。后來我想，哪吒經(jīng)過太乙真人的仙法復(fù)活，他那個(gè)動(dòng)作應(yīng)該別樣化。我從佛教繪畫、雕塑和舞蹈里吸收了一些姿態(tài)，設(shè)計(jì)了十幾個(gè)既漂亮又帶孩子氣的動(dòng)態(tài)。

這十幾個(gè)動(dòng)態(tài)用疊化的方法來表現(xiàn)，一個(gè)動(dòng)態(tài)一個(gè)動(dòng)態(tài)地疊，一直疊到他蘇醒過來。這段鏡頭在技術(shù)處理上也比較復(fù)雜，每一張疊多少格，節(jié)奏怎么控制，原畫在攝影表里都要寫清楚。每一個(gè)姿態(tài)在拍攝的時(shí)候都需要多次曝光，所以攝影師也會(huì)來交流。

還有哪吒和太乙真人擁抱在一起那個(gè)鏡頭，要用360度圍轉(zhuǎn)的效果表現(xiàn)。如果是真人拍攝就是鏡頭圍著演員轉(zhuǎn)，但是動(dòng)畫片的攝影機(jī)鏡頭不可能轉(zhuǎn)，就要靠原動(dòng)畫把360度的運(yùn)動(dòng)畫出來。

哪吒入海那個(gè)長(zhǎng)鏡頭的處理也是比較電影化的，先是一個(gè)仰視的鏡頭，哪吒由遠(yuǎn)而近進(jìn)入深海，人物逼近鏡頭的時(shí)候鏡頭再轉(zhuǎn)彎，變成俯視，然后是哪吒的背影遠(yuǎn)去——實(shí)際是一個(gè)搖鏡頭的效果，這種效果也要逐張畫出來。

因?yàn)椤赌倪隔[?！芬s在1979年國(guó)慶節(jié)之前上映，所以制作時(shí)間抓得很緊。但我們也不放松業(yè)余活動(dòng)，一到休息的時(shí)候，攝制組的人就把桌子靠邊放，留出那么一塊地方來跳舞，哪怕就15分鐘、20分鐘也很好。當(dāng)時(shí)剛剛思想解放，可以跳跳交誼舞，聽聽鄧麗君的歌曲。那段時(shí)光很快樂。

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我獨(dú)立擔(dān)任導(dǎo)演是在《哪吒鬧海》完成以后。當(dāng)時(shí)文學(xué)組把《雪孩子》的劇本推薦給了我，這個(gè)劇本的原作者嵇鴻是一名語文老師，他平常很喜歡寫美術(shù)片劇本。文學(xué)組的同志都認(rèn)為這個(gè)本子給我來拍很合適，我看了也的確非常喜歡。

我感覺這個(gè)本子的主題雖然很嚴(yán)肅，講的是自我犧牲，但是在表達(dá)的時(shí)候很含蓄、不外露，通過很簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象講述了一個(gè)感人的故事，而不是窮兇極惡地要塞給你什么思想。孩子們是最煩說教的，這樣的故事他們一定喜歡。我一向喜歡比較抒情的故事，喜歡處理細(xì)膩的感情戲，因此很樂意接手這個(gè)本子。

故事發(fā)生的環(huán)境是以雪景為基礎(chǔ)的，畫面效果會(huì)很美，就算是一些平常不太美的環(huán)境，雪一蓋就有特殊的氣氛。之前我參加其他攝制組的時(shí)候到了一個(gè)農(nóng)村去體驗(yàn)生活，那兒的各種家禽、家畜都養(yǎng)在一起，地面特別臟亂，我們?nèi)チ硕疾恢滥_該往哪里踩。真巧，第二天下了一場(chǎng)大雪，把整個(gè)大地全覆蓋了。那個(gè)村子馬上就變得很潔白、很干凈。走在雪地里，聽著“嚓嚓嚓嚓”的聲音，昨天那些不好的感覺就一掃而光了，那時(shí)候我就感覺用動(dòng)畫來表現(xiàn)雪景一定是非常美的。

我是原畫出身，對(duì)塑造人物有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)戲里我加強(qiáng)了母子情。兔媽媽要出去采蘿卜，小兔一定要跟著去，但兔媽媽覺得外面冷，不忍心讓小兔一起出去，于是兔媽媽就提議堆了一個(gè)雪人。這段情節(jié)是最初的劇本里面沒有的，是我們后來加的戲。還有堆雪人的時(shí)候，小兔子把吃了半截的蘿卜給雪孩子做鼻子，而雪孩子很不愿意——這樣的小情節(jié)就又能體現(xiàn)一種兒童心理。

導(dǎo)演同時(shí)又要統(tǒng)籌全局，通過分鏡頭把構(gòu)思體現(xiàn)出來。導(dǎo)演要做的不是把文學(xué)本的內(nèi)容照搬成分鏡頭，還要思考什么地方需要加強(qiáng)，什么地方可以削弱，主題思想怎么突出，最后根據(jù)動(dòng)畫片的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作。

同樣是抒情的路線，后來我和常光希合作的《夾子救鹿》就是另外一種風(fēng)格?！堆┖⒆印肥潜容^流暢、活潑的，而《夾子救鹿》是非常文雅的格調(diào)，影片里沒有對(duì)白，就是通過詩歌和先期音樂交代故事背景，烘托氣氛。主人公的內(nèi)心活動(dòng)很沉穩(wěn)，臉部表情的處理也就不要搞得太繁瑣，要非常干凈。

《雪孩子》上映以后反響很好，常光希設(shè)計(jì)的這組人物形象孩子們很喜歡。日本漫畫家手塚治蟲看過以后也說，這么好的造型只用來做一部片子有點(diǎn)可惜，可以用這個(gè)形象連續(xù)多搞一些片子。倒也不是因?yàn)槭謮V說了我們才想做，我們自己也做過很多討論，最后決定把小兔子作為主角，讓文學(xué)組搜集一些適合于這個(gè)形象的故事改編成劇本，又續(xù)拍了3部——《回聲》《不怕冷的大衣》《補(bǔ)票》。這三部片子是斷斷續(xù)續(xù)完成的，期間有幾年時(shí)間我們?cè)诤吞貍ハ壬黄饘?dǎo)演《金猴降妖》。

特偉先生一直有導(dǎo)演長(zhǎng)片的愿望，想把“三打白骨精”的故事改編成動(dòng)畫長(zhǎng)片，嚴(yán)老師和我很早就許諾了特偉先生，他搞長(zhǎng)片我們一定協(xié)助。這個(gè)計(jì)劃在《哪吒鬧海》之前就已經(jīng)有了，醞釀了好多年，到1982年才成立攝制組。這部片子是由特偉先生做總體把控，分鏡頭主要是嚴(yán)老師負(fù)責(zé)，我更多是主管動(dòng)作設(shè)計(jì)。這部戲的導(dǎo)演工作量很大，我基本就沒有精力再去自己畫鏡頭了，只畫了廠標(biāo)片頭。特偉強(qiáng)調(diào)，《金猴降妖》里的孫悟空和《大鬧天宮》時(shí)期要有差異，孫悟空有了使命，內(nèi)心情感方面要更成熟、更有層次。

八十年代后期，美影廠也要逐漸轉(zhuǎn)向市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，所以我們的生產(chǎn)重心成了系列片。嚴(yán)老師從廠長(zhǎng)任上退下來之后，我們一起導(dǎo)演了《舒克和貝塔》的前6集。為什么后面幾集我們沒再做呢？主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們拿到了《鹿女》的劇本，想把它拍成一部長(zhǎng)片。

但是籌備過程中得到消息，聽說中影公司今后可能不收購長(zhǎng)片了。我們沒辦法，只好把《鹿女》的篇幅一縮再縮，改成30分鐘。很可惜，如果做成長(zhǎng)片的話情節(jié)還可以延伸，內(nèi)容可以更豐富，故事內(nèi)涵也會(huì)講得更透。但在當(dāng)時(shí)的條件下，這部片子還是基本成功的，把這個(gè)故事的精華部分呈現(xiàn)出來了，最后還得了金雞獎(jiǎng)。

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退休以后，我們廠里很多老同志陸陸續(xù)續(xù)到學(xué)校教書去了，但我們沒去，主要還是想自己在家做點(diǎn)事情。當(dāng)時(shí)我們就想到了寫動(dòng)畫導(dǎo)演的教材，但知道寫起來有困難。因?yàn)閲?guó)內(nèi)沒有先例，找不到參考，國(guó)外的參考也很難找到。

我想起以前嚴(yán)老師曾經(jīng)為上?？朴皬S上過動(dòng)畫片導(dǎo)演課，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候科影廠剛剛開始做故事性的動(dòng)畫片，嚴(yán)老師為了上課寫了很多的講稿，有十幾章，講完之后就一直擱在那里。我把這些講稿翻出來看了看，覺得以這個(gè)為基礎(chǔ)再充實(shí)一下就可以形成一本書了。寫書的過程中我們就統(tǒng)一思想，要耐得住性子，出書賺不了多少稿費(fèi)，我們更重視做這件事的意義?！秳?dòng)畫導(dǎo)演基礎(chǔ)與創(chuàng)作》完成以后我們又和吳云初合作了《動(dòng)畫角色表演》。

我們覺得讓這么多年的經(jīng)驗(yàn)將來爛在泥土地里有點(diǎn)可惜，把經(jīng)驗(yàn)留給下一代人看一看，可能對(duì)人家還會(huì)有點(diǎn)啟發(fā)。當(dāng)然，動(dòng)畫和電影不斷在發(fā)展，新的思路、新的理念、新的手法會(huì)一直出來。我們的書只是告訴大家，《大鬧天宮》《哪吒鬧海》這些經(jīng)典片子是這樣搞出來的。

過去，我們特偉老廠長(zhǎng)一直說不要重復(fù)別人，甚至不要重復(fù)自己。實(shí)際上中國(guó)動(dòng)畫就是在創(chuàng)新、前進(jìn)的路上慢慢成熟起來的，所以才會(huì)有那些經(jīng)典作品。我覺得今天的年輕人要?jiǎng)?chuàng)作新的風(fēng)格可以吸收一些我們的理念和經(jīng)驗(yàn)，但不一定要重復(fù)我們過去的方法，可以自己創(chuàng)造。

當(dāng)然，現(xiàn)在國(guó)際上各種各樣風(fēng)格的動(dòng)畫片太多了，中國(guó)的年輕人要?jiǎng)?chuàng)立一種新風(fēng)格的難度可能比我們當(dāng)時(shí)要更大。但只要有心，也不是不可能。我們一邊要從中國(guó)文化里不斷挖掘創(chuàng)作資源，也要向國(guó)外學(xué)習(xí)新的、先進(jìn)的東西。學(xué)習(xí)并不等于抄，而是要“化”，把別人的一套東西照搬過來是沒有出息的。

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