化學(xué)元素周期表是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它呈現(xiàn)了化學(xué)元素之間的關(guān)系和規(guī)律，對(duì)于學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)具有重要意義。

　　然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是將周期表投影到黑板上進(jìn)行講解，難以使學(xué)生直觀感受到元素之間的關(guān)系，而VR技術(shù)可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題。

　　在課堂上，學(xué)生們戴著VR眼鏡，手持操控筆，就像實(shí)驗(yàn)室中的科學(xué)家，在電腦屏幕上進(jìn)行操作。在一個(gè)三維的化學(xué)元素表中，點(diǎn)開(kāi)鈣元素，立馬就看到一個(gè)立體的鈣元素原子波爾結(jié)構(gòu)和電子云，兩個(gè)立體模型都生動(dòng)直觀，老師則在一旁講解原子核周?chē)碾娮臃植肌?/p>

　　系統(tǒng)會(huì)對(duì)元素周期表中的元素進(jìn)行微觀介紹，篩選中學(xué)里常見(jiàn)的單質(zhì)進(jìn)行合成反應(yīng)，展示反應(yīng)后化合物的組成和在自然界中的常見(jiàn)形態(tài)。通過(guò)更直觀反映原子結(jié)構(gòu)，在微觀層面形象生動(dòng)解釋化學(xué)反應(yīng)，普及化學(xué)元素知識(shí)和與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí)

　　增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶

　　VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓學(xué)生身臨其境地感受元素周期表，將元素周期表呈現(xiàn)為一個(gè)三維的虛擬場(chǎng)景，讓學(xué)生可以自由地漫游其中，觀察每一個(gè)元素的特征和位置，有助于加深學(xué)生對(duì)元素周期表的理解和記憶。

　　提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為學(xué)生提供一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境中探索元素周期表，學(xué)習(xí)元素之間的關(guān)系和規(guī)律，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

　　實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和個(gè)性化教學(xué)

　　VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓學(xué)生在虛擬的元素周期表中進(jìn)行互動(dòng)，例如通過(guò)點(diǎn)擊元素來(lái)獲得有關(guān)元素的信息、進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)等，還可以針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供不同的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

　　提高教學(xué)效率

　　VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓學(xué)生在虛擬的元素周期表中學(xué)習(xí)，無(wú)需到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)室的使用成本和時(shí)間，同時(shí)也減少了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生的危險(xiǎn)和損失。

　　實(shí)現(xiàn)全球教育資源共享

　　VR技術(shù)可以在全球范圍內(nèi)共享教育資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接虛擬元素周期表進(jìn)行教學(xué)，可以讓全球的學(xué)生都能夠獲得同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打破地理障礙，實(shí)現(xiàn)全球化的教育資源共享。

　　總之，相比傳統(tǒng)教學(xué)手段，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，能提供更豐富的VR/3D可視化教學(xué)互動(dòng)，沉浸式的化學(xué)探究情境。

　　由“老師苦講”變?yōu)椤皩W(xué)生樂(lè)學(xué)”!沉浸體驗(yàn)尤其適合化學(xué)課程上對(duì)化學(xué)元素結(jié)構(gòu)的直觀理解。