你有沒(méi)有留意到？上面少明老師講了一個(gè)關(guān)于小明的故事其實(shí)就是一篇“小型”的記敘文。

它記敘了一件令小明大吃一驚的事情，小明被驚醒之后所抒發(fā)的種種感慨，其實(shí)就是文章升華出來(lái)的主旨。

什么是記敘文

那少明老師就向你拋出一個(gè)問(wèn)題：那什么是記敘文呀？

記敘文就是作者回顧自己過(guò)往的人生，然后找出那些令他驚醒、頓悟的瞬間；找出那些影響了他的思想，改變了他的人生進(jìn)程的事件，然后把它寫下來(lái)，給自己一個(gè)交代。

同時(shí)作者還想自己寫出來(lái)的文章能夠影響他人，對(duì)別人有用。所以他就會(huì)從這些事件中提煉出足夠有深度的道理和情感，這些道理和情感啊，就是我們?cè)谖恼抡业降闹行闹髦祭玻?/p>

但很多同學(xué)語(yǔ)文閱讀的分?jǐn)?shù)總是上不去，心里大喊：這閱讀中的漢字我?guī)缀趺總€(gè)字都認(rèn)識(shí)啊，可是為什么讀不懂文章，做不對(duì)題呢？

怎么能快速

讀懂一篇記敘文呢？

第一抓手記敘人稱

也就是敘述的角度，常見(jiàn)的就是第一人稱、第二人稱、第三人稱。

他們的作用，你還記得嗎？這也是?？嫉目键c(diǎn)哦！這三種人稱有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，所以，你在閱讀記敘文時(shí)首先就要找到這個(gè)信息，能立刻對(duì)應(yīng)上他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

第二抓手

記敘順序

其實(shí)這個(gè)點(diǎn)是從記敘文的六要素“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”這里截取出來(lái)的。我們?cè)谥v述一個(gè)故事的時(shí)候，可以按照時(shí)間發(fā)生的先后順序講述，例如史鐵生的《秋天的懷念》、魯迅先生的《故鄉(xiāng)》。

第三抓手

記敘線索

線索在一篇文章中起著至關(guān)重要的作用，它可以讓整個(gè)文章思維更緊湊，所以寫作的人自然而然也會(huì)注意。線索可以是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、事物……（有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還是會(huì)回到記敘文的六要素？）

有了這三把抓手，你就讀懂文章大致的框架，明白了作者寫了什么和為什么寫？接下來(lái)就是分析品味具體的句段、手法，也就是作者寫的文章到底好在哪里？這也是閱讀過(guò)程中必不可少的一環(huán)喔！

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