高中化學(xué)公式總結(jié)

高中生物重要關(guān)系及公式總結(jié)

1.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的等量關(guān)系:

蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)目(即水分子數(shù)目)+ 肽鏈條數(shù)=mRNA(翻譯模板)中的堿基數(shù)÷3=DNA(相應(yīng)基因)中的堿基數(shù)÷6;

蛋白質(zhì)中至少還有氨基和羧基的數(shù)目=肽鏈條數(shù);

組成生物體的蛋白質(zhì)中氨基酸種類約為20種。

2.區(qū)別有絲分裂和減數(shù)分裂的一般方法步驟如下:

①一數(shù)——數(shù)染色體數(shù)目:若為奇數(shù),則肯定是減數(shù)第二次分裂;若為偶數(shù),則進(jìn)入下一步驟;

②二看——看有無(wú)同源染色體:若無(wú),則肯定是減數(shù)第二次分裂;若有,則再看同源染色體的行為變化:如果有同源染色體的聯(lián)會(huì)、形成四分體、同源染色體彼此分離中的任意一項(xiàng),即為減數(shù)第一次分裂;如果同源染色體始終單獨(dú)活動(dòng),則肯定是有絲分裂;

③三判斷——對(duì)照分裂過(guò)程中染色體的行為變化規(guī)律(有絲分裂各時(shí)期)來(lái)判斷分裂時(shí)期。

附有絲分裂各期特點(diǎn)(口訣):

①“染色體”復(fù)制現(xiàn)“單體”(間);

②膜、仁消失現(xiàn)兩體(前);

③赤道板上排整齊(中);

④均分牽引到兩極(后);

⑤膜、仁板(重)現(xiàn)兩體失(末)。

3.細(xì)胞分裂中有關(guān)染色體的一組概念(染色體和DNA等的數(shù)量判斷要點(diǎn)):

①染色體組:細(xì)胞中的一組非同源染色體,在形態(tài)和功能上互不相同,但又互相協(xié)調(diào),共同控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異;

②同源染色體:形態(tài)、大小一般都相同,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方;

③染色體:以著絲點(diǎn)數(shù)目為準(zhǔn)。常染色體:在雌雄個(gè)體中沒(méi)有差異的染色體。性染色體:在雌雄個(gè)體中有顯著差異且對(duì)性別起決定作用的染色體;

④染色單體:一條染色體復(fù)制后內(nèi)含兩個(gè)DNA時(shí),才有染色單體(染色體復(fù)制后才有,并連在一個(gè)著絲點(diǎn)上,著絲點(diǎn)分裂后就沒(méi)有);

⑤DNA量: 有單體時(shí)等于單體數(shù)(是染色體數(shù)的兩倍),無(wú)單體時(shí)等于染色體數(shù);

⑥四分體: (減Ⅰ前、中期)聯(lián)會(huì)后,每對(duì)同源染色體含兩條染色體,四條染色單體,1個(gè)四分體=1對(duì)同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個(gè)DNA。

4.如某種生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n,則有:

1個(gè)精原細(xì)胞1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞(2種)4個(gè)精細(xì)胞(2種,各2個(gè))4個(gè)精子[2種,各2個(gè)]

1種精原細(xì)胞1種初級(jí)精母細(xì)胞2n種次級(jí)精母細(xì)胞2n種精細(xì)胞2n種精子

5.坐標(biāo)曲線的判斷方法:

①標(biāo)志——看橫、縱坐標(biāo)含義;

②明點(diǎn)——看起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)的意義;

③述線——據(jù)縱坐標(biāo)(因變量)隨橫坐標(biāo)(自變量)而改變的原則對(duì)曲線各段進(jìn)行描述。

6.課本中的有關(guān)反應(yīng)式:

①氨基酸脫水縮合:

++H2O

++……+

——……+(n-1)H2O

②ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化:ATP(+H2O)?ADP+Pi+能量

③光合作用:CO2+2O(CH2O)+*O2+H2O

6CO2+12O?C6H12O6+6*O2+6H2O

能量變化:光能→電能→活躍的化學(xué)能(ATP、NADPH)→穩(wěn)定的化學(xué)能(有機(jī)物)

光反應(yīng):2H2OO2+4[H](NADPH);ADP+Pi+能量ATP;

暗反應(yīng):CO2+C52C3;

C3+[H](NADPH)CH2O+H2O;ATPADP+Pi+能量

④有氧呼吸:C6H12O6+6*O2+6H2O6CO2+12O+能量(38ATP+熱能)

第一階段:C6H12O62CH3COCOOH(丙酮酸)+4[H]+能量(2ATP+熱能)

第二階段:2CH3COCOOH?6CO2+20[H]+能量(2ATP+熱能)

第三階段:24[H]+6*O2?12O+能量(34ATP+熱能)

⑤無(wú)氧呼吸

7.光合作用和呼吸作用的有關(guān)計(jì)算:

光合作用實(shí)際產(chǎn)氧量=實(shí)測(cè)的氧氣釋放量+呼吸作用耗氧量

光合作用實(shí)際二氧化碳消耗量=實(shí)測(cè)的二氧化碳消耗量+呼吸作用二氧化碳釋放量

光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量=光合作用實(shí)際葡萄糖生產(chǎn)量-呼吸作用葡萄糖消耗量

8.2n的含義:

①具有n對(duì)同源染色體的生物減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類數(shù);

②具有n對(duì)等位基因(自由組合)的生物減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類數(shù);

③具有n對(duì)相對(duì)性狀的生物產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型的種類數(shù);

④一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后的DNA分子的數(shù)目;

⑤一個(gè)細(xì)胞有絲分裂n次后產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目。

9.有關(guān)中心法則的內(nèi)容:

公式:

①DNA中有關(guān)等式:

A=T,G=C→A+G=T+C=A+C=T+G=1/2(A+G+T+C)→(A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=1。

②某DNA片段中有腺嘌呤a個(gè),占全部堿基比例為b,則胞嘧啶為a(-1)個(gè)。

③在DNA分子中的一條單鏈=m,則在另一互補(bǔ)鏈中這種比例是1/m;這個(gè)比例關(guān)系在整個(gè)DNA分子中是1。

④當(dāng)在一條單鏈中,=n時(shí),則在另一互補(bǔ)鏈中這種比例是n;這個(gè)比例關(guān)系在整個(gè)DNA分子中是n。

⑤某DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),則該DNA分子復(fù)制n次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為:(2n-1)(-m)。

⑥基因?qū)π誀畹目刂魄闆r:

10.關(guān)于兩個(gè)遺傳定律的關(guān)系:

11.有關(guān)能量流動(dòng)的內(nèi)容:

12.有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的內(nèi)容:

(1)碳循環(huán):

①特點(diǎn):循環(huán)性、全球性;

②循環(huán)形式:群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間是CO2形式,群落內(nèi)各生物間是以含碳有機(jī)物形式沿食物鏈傳遞;

③途徑:一來(lái)源——生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將CO2固定;三返回——通過(guò)動(dòng)植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃燒返回。

(2)氮循環(huán):

①特點(diǎn):循環(huán)性、全球性;

②循環(huán)形式:進(jìn)入群落形式——N2→NH3→N→N,群落內(nèi)各生物間是以含氮有機(jī)物形式沿食物鏈傳遞,回到無(wú)機(jī)環(huán)境形式——NH3、N、N2、尿素等;

③途徑:三來(lái)源——生物固氮、大氣高能固氮、工業(yè)固氮,硝化細(xì)菌將NH3氧化為N,經(jīng)植物同化作用轉(zhuǎn)化為含氮有機(jī)物;三返回——微生物分解、反硝化細(xì)菌的作用、化石燃料的燃燒返回。

教材中常見(jiàn)的“顏色反應(yīng)”的總結(jié)

“顏色反應(yīng)”是鑒定一些化合物或結(jié)構(gòu)的重要方法,也是近幾年高考的高頻考點(diǎn),現(xiàn)將它們總結(jié)如下:

1.斐林試劑與還原性糖的反應(yīng)

斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1 g·mL-1的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g·mL-1的CuSO4溶液配制而成,兩者混合后,很快生成淺藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2與還原性糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng),生成磚紅色Cu2O沉淀。

2.脂肪與蘇丹染液的反應(yīng)

脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色;也可被蘇丹Ⅳ染液染成紅色。

注:蘇丹Ⅳ染液與脂肪的親和力比較強(qiáng),所以染色時(shí)間較短,一般為1 min左右。

3.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應(yīng)

雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g·mL-1的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g·mL-1的CuSO4溶液。在堿性溶液(NaOH)中,雙縮脲(H2NOC-NH-CONH2)能與Cu2+作用,形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物。由于蛋白質(zhì)分子中含有與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵,因此蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。

4.淀粉與碘的反應(yīng)

淀粉是無(wú)定形白色粉末,能溶于熱水中,遇碘后形成碘—淀粉復(fù)合物,呈藍(lán)色或藍(lán)黑色。實(shí)驗(yàn)中常用該反應(yīng)來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在。

5.DNA與甲基綠反應(yīng)

甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色。

6.RNA與吡羅紅反應(yīng)

吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。

7.線粒體與健那綠染液的反應(yīng)

活細(xì)胞的線粒體可被健那綠染成藍(lán)綠色。

8.CO2與溴麝香草酚藍(lán)的反應(yīng)

CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。

9.酒精與重鉻酸鉀的反應(yīng)

在酸性條件下,橙色的重鉻酸鉀溶液與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色。

10.DNA與二苯胺的反應(yīng)

在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色。

11.亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸及N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽反應(yīng)

在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。該反應(yīng)常常應(yīng)用于亞硝酸鹽含量的測(cè)定。

12.剛果紅(簡(jiǎn)稱CR)染料

剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,實(shí)驗(yàn)中常用剛果紅染色法來(lái)篩選纖維素分解菌。高一生物必修2 遺傳與進(jìn)化(2019版)電子課本普通高中教科書(shū)

13.用于染色體(或者核物質(zhì))染色的試劑

可以用于染色體(或者核物質(zhì))染色的試劑有醋酸洋紅染液、龍膽紫染液、改良苯酚品紅染液。

雙鏈DNA分子堿基比率的總結(jié)

一、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

雙鏈DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的,其兩條鏈通過(guò)堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來(lái),堿基配對(duì)有一定的規(guī)律。根據(jù)堿基配對(duì)的規(guī)律,可推出雙鏈DNA分子中有關(guān)堿基計(jì)算的一些規(guī)律。

1.雙鏈DNA分子中堿基的配對(duì)關(guān)系:A—T,G—C

由堿基的配對(duì)關(guān)系推出雙鏈DNA分子的堿基數(shù)目關(guān)系:

①A=T;G=C(配對(duì)的堿基數(shù)目相同)。

②A+G=T+C(嘌呤之和等于嘧啶之和,即嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)各占?jí)A基總數(shù)的50%)。

③(A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=A/T=T/A=G/C=C/G=1(不因物種不同而不同)。

2.雙鏈DNA分子堿基比率計(jì)算的規(guī)律

假設(shè)DNA分子的兩條鏈一條為H鏈,另一條為h鏈,由一條鏈中的堿基比可推知同樣的堿基比在其互補(bǔ)鏈、雙鏈DNA分子中的比值,見(jiàn)下表。

結(jié)論:

①對(duì)于雙鏈DNA分子等于1的堿基比[如(A+G)/(T+C)=1,(A+C)/(T+G)=1,A/T=1等],其兩條鏈上同樣的堿基比互為倒數(shù)。

②對(duì)于雙鏈DNA分子不等于1的堿基比[如(A+T)/(G+C)≠1或(G+C)/(A+T)≠1],其兩條鏈上同樣的堿基比相等,并且與雙鏈DNA分子的同樣的堿基比相等。

③DNA分子一條鏈中的(A+T)或(C+G)在一條鏈中占的比例,等于在另一條鏈中所占的比例,也等于一個(gè)DNA分子中的(A+T)或(C+G)在整個(gè)DNA分子中所占的比例。

3.堿基種類及比例的運(yùn)用

由核酸所含堿基種類及比例可分析判斷核酸的種類。

①如有U而無(wú)T,則此核酸為RNA。

②如有T且A=T,C=G,則一般可判斷為雙鏈DNA。

③如有T且A≠T或G≠C,則為單鏈DNA。

DNA半保留復(fù)制過(guò)程中的等量關(guān)系總結(jié)

(1)一條DNA分子雙鏈,復(fù)制n次,形成的子代DNA分子中,含親代DNA母鏈的有兩個(gè)DNA分子,占子代DNA總數(shù)的2/2n;親代DNA分子母鏈占子代 DNA中脫氧核苷酸鏈總數(shù)的2/2n+1=1/2n。

(2)設(shè)一條DNA分子中有胸腺嘧啶m個(gè),則該DNA連續(xù)復(fù)制n次形成子代DNA分子,需游離的腺嘌呤(或胸腺嘧啶)為(2n-1)m個(gè)。因?yàn)樽哟鶧NA分子與親代完全相同,而子代中有兩條鏈的堿基完全來(lái)自母鏈,故相當(dāng)于增加了 (2n-1)個(gè)DNA分子。

(3)如果加上放射性同位素標(biāo)記,有關(guān)的計(jì)算就更為直觀,更有意義。如對(duì)親代DNA分子用15N標(biāo)記,然后在含14N的環(huán)境中讓其復(fù)制,就有下列特點(diǎn):

①不管復(fù)制多少次,總有兩個(gè)DNA分子含有15N,總有兩條鏈含有15N;

②DNA分子復(fù)制不同次數(shù)后,經(jīng)離心處理,在離心管中所處的位置見(jiàn)下表。

常見(jiàn)的育種方法的歸納

?物種是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖,并且能產(chǎn)生可育后代的一群生物群體。

育種問(wèn)題屬于遺傳和變異范疇,是高中生物學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。引起生物變異的來(lái)源可分為兩大類:一類是由環(huán)境因素引起的變異,這樣的變異是不可遺傳的,如水肥充足的條件下,水稻高產(chǎn);另一類是由遺傳物質(zhì)引起的變異,這樣的變異是可以遺傳的,變異的來(lái)源可以分為:基因突變、基因重組和染色體變異。當(dāng)然也可以通過(guò)核質(zhì)互作、克隆、植物組織培養(yǎng)等技術(shù)進(jìn)行育種。

一、根據(jù)基因突變的原理來(lái)育種

1.培育青霉素高產(chǎn)菌

1943年,野生的青霉菌分泌的青霉素的產(chǎn)量只有20單位/mL,后來(lái),人們對(duì)青霉菌多次進(jìn)行X射線、紫外線照射以及綜合處理,培育出了青霉素產(chǎn)量很高的菌株。目前青霉素的產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到50000~60000單位/mL。

2.大量產(chǎn)生賴氨酸的黃色短桿菌

黃色短桿菌在正常情況下能利用天冬氨酸,同時(shí)產(chǎn)生甲硫氨酸、蘇氨酸和賴氨酸,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)的蘇氨酸和賴氨酸同時(shí)過(guò)量時(shí),會(huì)抑制天冬氨酸激酶的活性,這樣將會(huì)降低賴氨酸的產(chǎn)量?？梢允裹S色短桿菌發(fā)生基因突變,使其不產(chǎn)生高絲氨酸脫氫酶,這樣黃色短桿菌將不能產(chǎn)生甲硫氨酸和蘇氨酸,卻能產(chǎn)生大量的賴氨酸。

3.獲得新品種的方法

通過(guò)基因突變使植物體產(chǎn)生變異芽體,將變異芽體發(fā)育成的枝條進(jìn)行嫁接或扦插或?qū)⒆儺愌矿w的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),均能獲得新品種。

4.黑農(nóng)五號(hào)

黑龍江農(nóng)業(yè)科學(xué)院用輻射的方法處理大豆,培育出了“黑農(nóng)五號(hào)”等大豆品種,產(chǎn)量提高了16%,含油量比原來(lái)的品種提高了25%。

二、根據(jù)基因重組的原理來(lái)育種

1.雜交育種

將高稈抗銹病與短稈不抗病的品種進(jìn)行雜交,然后讓矮稈抗病的品種進(jìn)行多次自交,這樣就得到矮稈抗病的品種,表示如下:

DDTT(高稈抗銹病)×ddtt(矮稈易染銹病)→F1→F2→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種

2.利用假單孢桿菌獲得超級(jí)細(xì)菌

1975年,科學(xué)家用基因工程的方法,把能分解3種烴類的基因都轉(zhuǎn)移到能分解另一種烴類的假單孢桿菌內(nèi),創(chuàng)造出了能同時(shí)分解4種烴類的“超級(jí)細(xì)菌”。

3.利用大腸桿菌來(lái)生產(chǎn)胰島素或生長(zhǎng)激素

將胰島素基因或生長(zhǎng)激素基因通過(guò)基因工程的方法導(dǎo)入到大腸桿菌內(nèi),并使之表達(dá)出來(lái),這樣大腸桿菌就能產(chǎn)生胰島素或生長(zhǎng)激素。

4.抗蟲(chóng)棉的培育

將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中,通過(guò)組織培養(yǎng)得到抗蟲(chóng)棉。

5.抗寒、抗干旱、抗鹽堿的植物培育

通過(guò)改變膜分子的結(jié)構(gòu)和功能來(lái)培育抗寒、抗干旱、抗鹽堿的植物。膜分子的結(jié)構(gòu)改變是通過(guò)基因工程的方法來(lái)處理的。

三、根據(jù)染色體變異的原理來(lái)育種

1.單倍體育種

首先通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體,然后將單倍體的幼苗用秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍,這樣就得到純合的品種。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限。

2.多倍體育種

可以分為自然條件下多倍體育種和人為條件下多倍體育種。

自然條件下的多倍體:帕米爾高原地區(qū)氣候條件比較惡劣,如溫度驟變等,導(dǎo)致一個(gè)已經(jīng)完成染色體復(fù)制的細(xì)胞中的紡錘體形成受阻。這樣染色體將不能被拉向兩極,細(xì)胞也不能分裂成2個(gè)子細(xì)胞,于是就形成了染色體加倍的細(xì)胞。如果這樣的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂,就可以發(fā)育成染色體數(shù)目加倍的組織或個(gè)體,因此,當(dāng)?shù)氐母呱街参镉?5%的種類是多倍體。

人為條件下的多倍體:可以使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,抑制紡錘體的形成,最終得到染色體數(shù)目加倍的個(gè)體。

3.利用體細(xì)胞雜交進(jìn)行育種

利用白菜和甘藍(lán)的體細(xì)胞進(jìn)行融合得到白菜—甘藍(lán)雜種細(xì)胞,將這樣的雜種細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)得到新品種。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是繼承了雙親的遺傳特性,克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。

四、利用核質(zhì)互作進(jìn)行育種

利用極細(xì)的玻璃管,從鯽魚(yú)未受精的卵細(xì)胞中吸出細(xì)胞核,再用同樣的方法,從鯉魚(yú)的囊胚細(xì)胞中吸出細(xì)胞核,然后移植入去核的鯽魚(yú)的未受精卵中,經(jīng)過(guò)精心培育,這種組裝的細(xì)胞,終于發(fā)育成了能在水中游動(dòng)的小魚(yú)。鯉鯽移核魚(yú)兼有鯽魚(yú)和鯉魚(yú)的特點(diǎn),并且具有正常的生殖能力,經(jīng)有關(guān)部門(mén)鑒定,鯉鯽移核魚(yú)的肌肉蛋白質(zhì)含量比鯉魚(yú)高3.78%,脂肪含量比鯉魚(yú)低5.58%,鯉鯽移核魚(yú)的生長(zhǎng)速率比鯉魚(yú)快22%。

五、利用細(xì)胞核移植、胚胎移植技術(shù)進(jìn)行育種

1.克隆

克隆是指從一個(gè)共同的祖先,通過(guò)無(wú)性繁殖的方法產(chǎn)生出來(lái)的一群遺傳性狀相同的DNA分子、細(xì)胞或個(gè)體。

多利羊的培育過(guò)程大致是:將一只母羊(A羊)卵細(xì)胞的細(xì)胞核吸出。然后,將在一定培養(yǎng)基上培養(yǎng)幾天后的另一母羊(B羊)乳腺上皮細(xì)胞的細(xì)胞核,注入上述無(wú)細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,并進(jìn)行電激融合,這樣,就形成了一個(gè)含有新的遺傳物質(zhì)的卵細(xì)胞。融合后的卵細(xì)胞開(kāi)始卵裂,形成早期的胚胎。然后,把這個(gè)胚胎移植到第三只母羊(C羊)的子宮內(nèi),讓它繼續(xù)發(fā)育。經(jīng)過(guò)140多天的懷孕期,C羊就產(chǎn)下了小母羊多利。這只小母羊的遺傳性狀與B羊的完全相同,簡(jiǎn)直就是B羊的復(fù)制品。

2.胚胎移植可以快速繁殖優(yōu)良品種

以優(yōu)良種牛的繁殖為例,科學(xué)家們首先用激素促進(jìn)母牛多排卵,然后把卵細(xì)胞從母牛體內(nèi)取出,在試管內(nèi)與人工采集的精子進(jìn)行體外受精,培育成胚胎,再把胚胎送入經(jīng)過(guò)激素處理、可以接收胚胎移植的母牛子宮內(nèi),孕育成小牛產(chǎn)出。用這種方法得到的小牛叫做試管牛。利用胚胎移植技術(shù)可以使每頭良種母牛一年繁殖牛犢上百頭。

3.胚胎分割移植可以產(chǎn)生許多性狀相同的個(gè)體

以羊?yàn)槔?將羊發(fā)育早期的胚胎(囊胚期之前)進(jìn)行分割,每一部分胚胎分別移植到不同羊的體內(nèi),經(jīng)過(guò)激素處理,移植到可以接收胚胎移植的子宮內(nèi),最后產(chǎn)生的所有小羊長(zhǎng)大以后均一樣。

六、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

1.利用植物莖尖、根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)得到無(wú)病毒幼苗

研究發(fā)現(xiàn),植物的根尖、莖尖中病毒極少,人們用莖尖或根尖進(jìn)行組織培養(yǎng),就可得到多種植物(如馬鈴薯、草莓、菊花)的無(wú)病毒植株。

2.利用人工種子繁殖物種

用植物組織培養(yǎng)的方法,誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。

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