在高中生物課程學習中，我們不僅要把基礎知識牢牢地記住，還要著重對基本生物知識的運用和理解。

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制定生物復習計劃并非一拍腦門就想出來的，也不是盲目的參考別人的計劃，而是科學、具體的去制定計劃，萬猛的生物網(wǎng)課怎么樣？高考網(wǎng)課在哪買？百度網(wǎng)盤并且要嚴格按照復習計劃走，這樣才能達到復習的目的。



　　1、要根據(jù)《考試說明》來制定



同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù)X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后?！?br>
在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系（因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“?關于高中生物基因知識點總結，精選6篇范文，字數(shù)為1500字。在高中生物課程學習中，我們不僅要把基礎知識牢牢地記住，還要著重對基本生物知識的運用和理解，在理解的基礎上提高對重要性的認識。
高中生物基因知識點總結(范文)：1
??? ，在理解的基礎上提高對重要性的認識。

???? 在學習了基本生物概念后，我們可以對這個概念有個全面的了解，知道它是什么概念，它的意義是什么。這個概念不是知識的簡約重復，而是知識的基礎。
???? 在學習生活中，我們要留意在生活中發(fā)覺生物的各種細胞、生物的基本性質(zhì)、生物的結構等，在生物學知識的學習中，我們要留意把生物知識用于生活中，在實踐中學習生物知識，提高生物的觀測技能，提高生產(chǎn)的愛好，從生物學知識的學習中，提高生物學知識的綜合運用技能。
???? 在學習生物知識之前要學會自己去看、去想，這樣才能有針對性地去學習。由于生物知識在學習生物的過程中會遇到許多不確定的事情，我們在學習生物知識的過程中要留意自己去看、去思索生物知識的運用。
???? 我們要在學習生物中的生物知識的前提下，通過學習生物知識，提高自己的生物素養(yǎng)，提高生物學的學習愛好。
???? 生物知識的學習就是通過學習生物知識來掌控生物知識，使生物知識在實踐中得到應用。
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高中生物基因知識點總結(范文)：2
???? 1．基礎。高中生物知識的基礎是重點，高中生物知識的基礎是重點的，只有在生物知識的基礎上才能掌控，高中生物基礎知識的基本內(nèi)容是重點，只有在學習生物基本內(nèi)容之后才能掌控。
???? 2．思維。高中生物的思維主要是要求思維的敏銳度，而思維的深度那么是重點的，所以在學習生物知識的同時也要培育對生物的敏感度。
???? 3．方法。高中生物知識的思維主要有兩個方面的內(nèi)容，一是思維，二是方法。在高中生物的學習中，首先要求掌控的知識是要掌控學習生物的基本的生物知識。
???? 生物學的思維方法，主要有兩個方面。一方面是思維，其次是方法。在生物學學習中，要有意識地培育運用知識的技能，要有意識地培育同學運用知識的技能。
組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

深刻理解重點知識，讀書做到“六個W ”

對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考“六個W ”，這六個W分別是：Who（誰或什么結構）、What（發(fā)生了什么變化或有什么）、How（怎樣發(fā)生的）、When（什么時間或什么順序）、Where（在什么場所或結構中發(fā)生的）、Why（為什么會發(fā)生這樣的變化）。大家在思考中經(jīng)常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲?！　　犊荚囌f明》（也就是“考試大綱”）是高中生物學教學和高考命題的依據(jù)，在高考生物學科總復習過程中，首先要明確“考試大綱”與課本之間的關系，把握好復習內(nèi)容和方向。根據(jù)理科綜合《考試說明》的學習與分析，把握生物的高考命題思路—— “遵綱不循本”，即知識點的考查遵循規(guī)定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查就不一定了。由此可知，《考試說明》生物部分是高中生物高考復習計劃與方法策略制定最主要的依據(jù)。



　　2、近年來的生物學高考真題



　　通過整理近幾年生物高考真題，能夠發(fā)現(xiàn)：高考的測試目標，考試的內(nèi)容、題型、題量和整體難度，考試熱點的重現(xiàn)率，命題的素材等。因此，認真分析近年的生物學高考試卷既有助于把握復習備考的方向，又有利于收集高考訓練的基本素材，揭示生物高考命題的新走勢，有助于我們發(fā)現(xiàn)復習過程存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時地調(diào)整復習計劃和方法策略。



　　3、各類正規(guī)渠道獲得的高考信息



　　要重視從各類正規(guī)渠道獲得準確可信的高考信息，廣泛搜集高考研究的信息或復習資料，這樣能夠就讓復習目標更加明確，從而提高高考復習的質(zhì)量。