這部分是回答一個問題叫做，什么決定你的命運？選擇。選擇決定你的命運，什么決定選擇呢？價值觀。

什么叫價值觀呢？簡單說，什么是好的，什么更好，什么最好。我發(fā)現(xiàn)每個人標準不一樣，我以為的和他以為的可能是兩個世界。

就像手機，每個人的版本都不一樣，有的人是安卓的，有的人是蘋果的，有人是1.0的，有人是10.0的。

在我看來時間、注意力、成長超級好，在別人看來，維持日常生活穩(wěn)定更好。這種價值觀怎么樣？

挺好，不管是追求進步，還是追求寧靜致遠，都挺好。取決于目標是什么？做出了什么選擇？求仁得仁，有何怨言。

如果目標就是過好當下的生活，平靜穩(wěn)定，做出維持當下生活的決定也挺好。如果目標是不斷精進，終身學習，為了更多收入更好生活。

1.復盤評估我過去的某個重要選擇；?

我在初中畢業(yè)的時候，選擇不讀書，去工廠打工?，F(xiàn)在看來是一個蠢死了的決定，但當時看這是一個讓我舒服的決定。

當時我感覺剛過初三，學習壓力很大，為了考試，其他所有都犧牲了。生活中只有學習，而且不是自主學習，讓人開心的，我沒有任何的安全感，愉悅感，完全是為了別人。

這讓我感覺很痛苦，甚至出現(xiàn)了一些軀體化反應，頭疼，整個人感覺都堅持不住了。進而對學習產生厭煩，覺得一輩子都不想學習了。

那我怎么養(yǎng)成厭惡學習的習慣了呢？有本書認為習慣分為三部分，暗示、慣常行為和嘉獎。

我好像從小接觸的教育是，學習是唯一正確的，其他都是跟學習無關，不能提高成績的都是錯的。學習是痛苦的，要頭懸梁，錐刺股。

慣常行為是討厭學習，尤其是一天15個小時都在看書讀書。老師講的不想聽，學不進去，想到考試，會覺得非常痛苦。

嘉獎是什么？可以逃離痛苦。好像不學習就沒有痛苦。長大之后，經歷了很多社會毒打，才感覺到這荒謬之處。

但現(xiàn)在看來，比起學習的苦，社會的毒打能讓我更痛苦。相比之下，學習好像變成了一件簡單輕易的事。

在這些年里，我的價值觀，對于什么更好的標準，發(fā)生了天翻地覆的變化。進而有了完全相反的選擇。

2.看看哪些價值觀影響了當時的選擇；??

我當時覺得讀書等于痛苦，不讀書就逃避了痛苦。不得不說，當時還是很傻很天真，覺得不讀書比讀書好。

什么時候回到學習這個路上？真實的看到我與同齡人的差異，年齡相差一兩歲，但跟我的人生和經歷完全不同的人。

看到很好的物質條件，優(yōu)渥的生活，更多的機會和選擇。生活質量明顯比我高好幾個等級。才知道原來我以為的更好和別人的更好是不一樣的。

我發(fā)現(xiàn)隨著時間的逝去，我的成長，三觀在發(fā)生天翻地覆的變化。對于好和更好的標準也在發(fā)生變化。

3.若是某個選擇是錯誤的，那么選擇根據(jù)（價值觀）是因為哪方面你“以偏概全”了？

我那時候太小，世界只有這個小村落，只活在自己的世界里。沉醉于自己的感受，被痛苦折磨的，忽略了客觀事實，以偏概全。

我做那個選擇時，沒有看清楚利弊，更多的看到了利，而沒有看到弊，因為利在當下，弊在長遠。

我只想到當下不讀書，可以不那么痛苦。而沒有想到，我的人生才開始，以后還有很遠的路。畢竟那個時間賺的錢，還不如好好讀書。

那時，還沒有看過世界。我以為的好，和現(xiàn)在看過一部分世界之后，以為的好不是一個好?？赡艿鹊綄?，我看過世界之后，也會有一個價值觀，有一個什么好、什么更好、什么最好的標準。

那時的自己，可能跟現(xiàn)在完全不一樣。就像我少年時，完全想不到現(xiàn)在這么熱愛學習一樣。對前路，其實我有些迷茫，不知道該怎么做。

但比起以往，現(xiàn)在更加靈活，可以隨時調整什么是好，什么是更好的標準。隨著學習和成長，我覺得明天會比現(xiàn)在更好。

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