回想幾年前，VR虛擬現(xiàn)實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)不可想象的科幻概念，但在今天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)VR已經(jīng)滲透到許多行業(yè)當(dāng)中，教育行業(yè)就是其中之一。

以動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)為例，傳統(tǒng)的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要較強(qiáng)的臨床經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備；還需投入大量經(jīng)費(fèi)購(gòu)買實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、修建實(shí)驗(yàn)剖解平臺(tái)和動(dòng)物臨時(shí)飼養(yǎng)場(chǎng)所；解刨實(shí)驗(yàn)存在一定的安全隱患……眾多的因素限制了該課程教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

VR虛擬現(xiàn)實(shí)的出現(xiàn)為動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)教學(xué)開辟了嶄新的教學(xué)模式，利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)采集、分析與處理、整理與呈現(xiàn)，真實(shí)再現(xiàn)出動(dòng)物組織形態(tài)、結(jié)構(gòu)組成和位置、功能等信息，學(xué)生可以更直觀、逼真地進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，生動(dòng)地還原所需要傳遞的信息，重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝈憻拰W(xué)生的實(shí)踐能力，大大提升了教學(xué)效果和質(zhì)量。

截止目前，廣州華銳互動(dòng)開發(fā)的動(dòng)物解剖實(shí)驗(yàn)VR教學(xué)系統(tǒng)已被多所高校應(yīng)用于多個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，VR技術(shù)所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)的實(shí)踐型獸醫(yī)專業(yè)人才。