幾乎全程一個人做，拿了省二，沒覺得有什么黑幕。

前期調(diào)研：我作為負責(zé)人申報了大創(chuàng)項目和社會實踐項目，組建了一個4人的團隊，集中用了一個暑假進行調(diào)研，后面也持續(xù)關(guān)注研究話題。

作品成型：調(diào)研團隊成員因為畢業(yè)、加入了其他隊伍等各種原因離開，我自己一個人寫的調(diào)研報告。

院賽：院賽申報的是個人作品，拿了院賽特等獎，評委老師建議組個隊，不然后面的比賽會比較難。

校賽：校賽答辯前發(fā)燒，也聽了院賽老師的意見，拉了兩個隊友，但答辯稿子、PPT都是我做的，作品也還是那個作品，拿了校特等獎。

省賽：作品還是我一個人繼續(xù)閱讀文獻、修改打磨、給老師看、再修改打磨……反反復(fù)復(fù)，再到后面跑老師辦公室門口蹲老師找他推薦，都是一個人在做，和隊友一起布置路演攤位，進入決賽，答辯稿也是我寫的，PPT也是我做的，拿了省二。

全程有點個人主義色彩吧，但這也說明了組隊的重要性，因為最開始組建調(diào)研團隊的時候只是為了方便，而沒有從各方面進行考量，所以起初的調(diào)研團隊就不那么給力，雖然后續(xù)進了人，也是好朋友，但是因為是作品已經(jīng)成型之后進來的，而社會科學(xué)又比較需要對研究對象有足夠的體悟，對相關(guān)文獻也需要有一定的了解，所以在時間有限的情況下，核心的部分還是只能我自己來做。所以說，組一個好的隊伍真的很重要！

切題來說，確實沒感覺有什么黑幕，如果有的話，可能就是找一些厲害的老師做推薦，但這都是次要的東西，省賽的評委一般都是外省的高校老師，評審現(xiàn)場還是比較看作品本身。

最后，需要近三年創(chuàng)賽國獎獲獎資料的童鞋復(fù)制下方鏈接到瀏覽器自?。?/strong>

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