為引導(dǎo)社區(qū)青少年發(fā)展良好的同伴關(guān)系，促進同伴關(guān)系積極健康成長，和平社區(qū)黨群服務(wù)中心社工于10月1日至12月3日期間開展“友誼伴我行，巧手創(chuàng)繪本”和平社區(qū)青少年小組活動，共吸引了10位13-14周歲青少年參與。

小組活動一共包含五節(jié)內(nèi)容，分別是導(dǎo)入繪本《南瓜湯》、閱讀繪本、素材收集、繪本制作、展示繪本。小組初期，社工帶領(lǐng)組員參與到游戲中促進組員互相認識，減少陌生感，讓組員了解本次小組活動目的、流程及注意事項等。社工引入《南瓜湯》繪本，帶領(lǐng)組員閱讀繪本并通過故事繪本內(nèi)貓、松鼠和小鴨子的友誼沖突，讓組員以換位思考的方式投入到繪本內(nèi)尋求解決沖突的辦法，讓組員認識同伴關(guān)系并分享與同伴相處的日常；在閱讀繪本環(huán)節(jié)，社工挑選30本與友誼相關(guān)的繪本，讓10位組員共同參與到繪本閱讀中，社工觀察到組員專注安靜地觀看繪本，當遇到繪本中“小秘密”時不斷在繪本內(nèi)翻頁尋找線索。組員在分享繪本時積極主動，當個別組員分享過程中遇到卡頓時，其他組員鼓掌，支持、激勵組員勇敢分享。

導(dǎo)入繪本《南瓜湯》

在素材收集階段，社工向組員展示從網(wǎng)絡(luò)上收集到的故事繪本，講解制作繪本材料、分布、布局，在討論環(huán)節(jié)，組員你一言我一語地探討制作繪本方向，個別組員表示已提前搜索了網(wǎng)絡(luò)制作繪本視頻并收集到了部分素材；在繪本制作階段，組員根據(jù)制作需求，認真挑選材料，討論制作方式，社工適時給予指導(dǎo)。

挑選材料

作品展示

同伴關(guān)系是青少年確立正確的自我概念、完善人格和具備良好心理健康的必要前提，通過同伴間交往可以更早地內(nèi)化社會行為規(guī)范，良好的同伴關(guān)系還能促進青少年學(xué)業(yè)成績、積極人格等方面的發(fā)展。此次小組活動得到了家長及組員的認可，組員家長表示，希望能多舉辦此類活動，不僅讓孩子與同齡人有機會聚在一起，尋找更多共同話題，同時讓他們在緊張的初中生活中適時得到放松；組員廖子妍表示，制作繪本題材很新穎，雖然制作花了很長時間，但很有成就感。

志遠社工