?陽光語言學(xué)校的矯正專家指出，言語表達(dá)是一個(gè)人的外在形象之一，同時(shí)也是一種個(gè)人思維輸出方式。雖然每個(gè)人的語言表達(dá)習(xí)慣在語音、語速、語調(diào)都會(huì)有一些差別，但是有的時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些習(xí)慣問題影響到語言表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性，形成語言障礙。例如：家長(zhǎng)如果說話速度過快的話，那么就很容易影響到語言發(fā)育階段的孩子，使他們養(yǎng)成不良的語言習(xí)慣，直到發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)明顯的發(fā)音不清、語速過快等問題時(shí)，家長(zhǎng)才開始尋求語言康復(fù)的方法。

語速過快的孩子在說話時(shí)通常會(huì)有以下幾個(gè)表現(xiàn)：

1. 吞音，這是由于說話太快，導(dǎo)致一些音節(jié)沒有發(fā)出來；

2. 口吃，多數(shù)是因?yàn)楹⒆拥恼Z言發(fā)育與思維認(rèn)知的發(fā)展不同步，從而使口肌緊張，在說話的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏混亂；

3. 口水音，在發(fā)一些音節(jié)的時(shí)候就像有一口口水在嘴里含著一樣。

那么當(dāng)孩子說話已經(jīng)養(yǎng)成語速過快的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子矯正過來呢？

首先，我們的家長(zhǎng)在知道孩子語速過快的原因之后，就應(yīng)該要學(xué)會(huì)控制自己說話的速度，平時(shí)也可以和孩子一起背誦一些兒歌，最好是選擇有背景音樂的兒歌，這樣孩子可以跟著節(jié)奏一起哼唱，把握語言節(jié)奏。

其次，當(dāng)孩子說錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心而又溫和的糾正，而不是指責(zé)孩子。這樣會(huì)讓孩子失去信心，沒有配合訓(xùn)練的動(dòng)力。無論什么時(shí)候，任何事情都不會(huì)一蹴而就，都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)和關(guān)愛，相信孩子總有一天會(huì)恢復(fù)正常的語言表達(dá)能力。

在陽光語言學(xué)校的矯正專家看來，語言表達(dá)沒有快慢、好壞之分，只有適合自己的才是最好的。如果家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，與人交流時(shí)也能保持順暢，那么也沒有太大的問題。只是需要注意跟孩子說話的時(shí)候要控制好自己的語速，一字一句的和孩子交流，讓孩子能夠看清楚你發(fā)音的口型，聽清楚你說話的發(fā)音，這樣才能讓他們更好地模仿，幫助他們語言康復(fù)，遠(yuǎn)離發(fā)音障礙的問題。