作品一：

《默》

材料與化學(xué)化工學(xué)院 應(yīng)用化學(xué) 胡思龍

作品理念：

????????凋零并不意味著死亡，蟄伏以抵御冬日的料峭是為了更好的迎接春日的暖陽(yáng)。（我從未感到孤獨(dú)，因?yàn)槲颐靼啄阋恢迸惆橹?，?shù)枝對(duì)樹(shù)葉說(shuō)）

作品二：

《藍(lán)》

傳藝學(xué)院 新聞傳播學(xué) 劉伊慧

作品理念：

????????藍(lán)色是天空，是水，是空氣，是深度，和無(wú)限，是自由和生命，世界是藍(lán)色的，你看到的我也是藍(lán)色的。

作品三：

地球科學(xué)學(xué)院 測(cè)繪工程 李東山

作品簡(jiǎn)介：

????????該攝影作品是我拍攝于2021年夏季，景點(diǎn)位于青海省樂(lè)都區(qū)北山林場(chǎng)，當(dāng)時(shí)正值晚霞時(shí)分，遠(yuǎn)處停留這我來(lái)時(shí)所搭乘的車輛，而車的不遠(yuǎn)處有兩頭牦牛在悠閑地吃著草，遠(yuǎn)處便是落日時(shí)的紅色云彩。

作品理念：

????????此次文化節(jié)的攝影主題為“我與自然的故事”，近些年來(lái)環(huán)境問(wèn)題日益加重，大氣污染、生物數(shù)量減少等問(wèn)題接踵而來(lái)。而在我國(guó)大力的推廣植樹(shù)造林，退耕還林還草等一系列的環(huán)境保護(hù)措施之后，我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題開(kāi)始逐漸變好。此攝影作品就是拍攝于我國(guó)一系列措施之后的2021年，從照片可以看出，天空不在霧霾遍天，而是能清楚的看到鮮紅色的云彩。高山草原不再是一片荒蕪，而是漫山遍野都是鮮艷綠色，牦牛也在悠閑地吃著青草，一片人與自然和諧相處，欣欣向榮的和諧景象。

作品四：

《新潭灣的六點(diǎn)四十分》

地球科學(xué)學(xué)院 地理信息科學(xué) 孔令欽

作品簡(jiǎn)介：

????????這是位于海南省萬(wàn)寧市的新潭灣，與其他廣為人知的灣不同，她存在而恬靜，沒(méi)有過(guò)分的打擾，保留著自然原始的氣息。人少浪宜，依山傍海，走在松軟的白沙灘上，看海水退潮，賞紫色的晚霞染上天邊，這是新潭灣的六點(diǎn)四十分。

作品理念：

????????攝影是記錄生活的美好瞬間。當(dāng)陽(yáng)光劃破黎明前的黑夜，太陽(yáng)剛剛升起于地平線，用鏡頭可以永恒的記錄他所帶來(lái)的能量和希望。深處于遠(yuǎn)山靜林，霧氣彌漫，用鏡頭可以永恒的記錄此刻的靜謐和深邃。旅途之中的新鮮感，特定節(jié)日的氛圍感，攝影都依依記錄下，并激勵(lì)著我們下一次的發(fā)現(xiàn)。

? ? ? ?在我看來(lái)，攝影的重點(diǎn)是相機(jī)背后的眼和心，眼用來(lái)觀察，用來(lái)尋找，而心用來(lái)感受，用來(lái)等待。攝影是光和影的詩(shī)，過(guò)于在乎華麗的詞藻會(huì)使詩(shī)看起來(lái)矯揉造作，而過(guò)于在乎追求光影角度會(huì)使相片看起來(lái)像是精心設(shè)計(jì)，唯有重感受，重等待，才能拍出能讓人一下子感受到相片能量的作品。

作品五：

《冬夏》

地球科學(xué)學(xué)院 地理信息科學(xué) 葉婉芝

作品簡(jiǎn)介：

????????作品名為冬夏，拍攝地位于蘇州博物館，館內(nèi)設(shè)置的窗前種植有石榴樹(shù)，兩張圖片分別于2021年7月和2023年1月拍攝，攝影主體為石榴樹(shù)。

作品理念：

????????時(shí)隔一年半游覽蘇州博物館，我與石榴樹(shù)的再次邂逅。石榴樹(shù)年復(fù)一年的枝繁葉茂、開(kāi)花結(jié)果，夏季烈陽(yáng)透過(guò)蒼翠的樹(shù)葉，冬季干枯的樹(shù)干掛著燦燦的石榴。游客來(lái)來(lái)往往，我步履匆忙，而自然始終勻稱、和諧、統(tǒng)一......

作品六：

《光影-心橋》

地球科學(xué)學(xué)院 地球化學(xué) 段博瀚

作品簡(jiǎn)介：

????????此照片拍攝于成都理工大學(xué)硯湖的心橋旁，當(dāng)時(shí)本想借著春意漫步一番，步于橋邊，發(fā)現(xiàn)光打在橋上正別有一番風(fēng)趣，于是便拍下了這張照片。

作品七：

《花未眠》

地球科學(xué)學(xué)院 地質(zhì)學(xué)類 羅偉文

作品理念：

????????深夜，失眠。一時(shí)興致驟起，便踱步于陽(yáng)臺(tái)，驚喜發(fā)現(xiàn)一株茉莉亦未眠，花苞微張，純潔可愛(ài)，純凈的白與油亮的綠相互照應(yīng)，在黑夜中悄然綻放，獨(dú)舞，獨(dú)戲，我竟一時(shí)可憐起他，便拿起手機(jī)留影此景，拍攝后，才發(fā)現(xiàn)自己不止可憐于他，更是獨(dú)憐自身，輾轉(zhuǎn)未眠?；ㄎ疵?，吾亦未眠。

《秋水共長(zhǎng)天一色》

作品理念：

????????傍晚散步，路過(guò)公園一湖，忽見(jiàn)天空觸手可及，竟是水天一色，又驚喜發(fā)現(xiàn)如鏡般的湖面上載著一只小舟，略顯荒頹破敗之色，霎時(shí)極靜，故留影此景，仿佛天水相接，晚霞的流水之象與湖面，小舟的平衡寧?kù)o形成對(duì)比，而我的心境也流連于此景之中，好像自己也置身于小舟之上，在平靜與變化中矛盾，觀望許久，方才離去。

作品八：

地球科學(xué)學(xué)院 地質(zhì)學(xué)類 王羽陽(yáng)

作品簡(jiǎn)介：

????????該圖片拍攝于湖北神農(nóng)架地質(zhì)風(fēng)景區(qū)，冬日時(shí)分神農(nóng)架地質(zhì)風(fēng)景區(qū)銀裝素裹，茫茫雪原與蔚藍(lán)天空交相輝映，其中山川連綿起伏裝點(diǎn)著獨(dú)屬于神農(nóng)架的美。

作品理念：

????????在神農(nóng)架地質(zhì)風(fēng)景區(qū)中偶然發(fā)現(xiàn)形似原始人居住的低矮草棚錯(cuò)綜排布，草棚的人文氣息打破了神農(nóng)架整體的自然氣息，同時(shí)達(dá)到了人文與自然的緊密融合，形成了自然與人和諧共生的一派景象。拍攝時(shí)以山川草木為廓包裹著代表著人文的草棚，突出人文與自然的故事。

作品簡(jiǎn)介：

????????該圖片同樣拍攝于神農(nóng)架地質(zhì)風(fēng)景園區(qū)，在高海拔地帶，云杉林成片分布，山間小溪在林中肆意游走，好友與我漫步林中，用腳步在雪與林中留下我們與自然的故事。

作品理念：

????????行走于山林之中，享受山中幽谷回響，傾聽(tīng)自然的低語(yǔ)。領(lǐng)受受自然中的一切皆為我，我為自然的獨(dú)特心境。行至中途倚樹(shù)冥想，仿佛自己也是山中一木。

作品九：

地球科學(xué)學(xué)院 地質(zhì)學(xué)類 嚴(yán)丹鐳

作品簡(jiǎn)介：

????????圖片攝于四川海螺溝國(guó)家森林公園位于四川省甘孜藏族自治州瀘定縣內(nèi)，距成都市319千米，距康定49千米。處青藏高原東南緣，貢嘎山主峰的東坡（貢嘎山座落在青藏高原東部邊緣，大雪山脈的中南段，位于大渡河與雅礱江之間），東西長(zhǎng)約29千米，南北寬約17千米，面積350平方千米。四川海螺溝國(guó)家森林公園屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，是世界上僅存的低海拔冰川之一，森林植被類型為冰川與原始森林。

作品理念：

冰川之白，森林之青，天空之藍(lán)，黨旗之紅

吾國(guó)萬(wàn)疆，人民信仰

作品十：

地球科學(xué)學(xué)院 行星科學(xué)專業(yè) 白曉琪

作品理念：

????????該作品拍攝于早春時(shí)節(jié)成都某公園。海棠花傍水競(jìng)相綻放，彰顯蓉城春日的勃勃生機(jī)。戰(zhàn)疫三年，人們終于得以外出賞春。遠(yuǎn)處古典的鴛鴦亭和人們賞春的身影倒映在清澈的湖中，寧?kù)o而安詳。近年來(lái)，成都加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度，建設(shè)公園成市，探索人與自然和諧共生的新模式。守護(hù)我們共同的地球家園，成都在行動(dòng)

作品十一：

地球科學(xué)學(xué)院 資源勘查工程 陳晨

作品理念：

????????牛羊低著頭，咀嚼來(lái)自草原的甘甜。一縷炊煙升起，是午餐時(shí)間到了。沒(méi)有他人的打擾，一家人過(guò)著寧?kù)o的生活。他們的衣食住行，都來(lái)自草原。所有人都一樣，一切都從自然中獲取，還得向自然說(shuō)一聲謝謝。

????????望著飛鳥(niǎo)的少年，可以在向往著飛翔，或是感嘆著城市里飛來(lái)了一股自然的氣息。而飛鳥(niǎo)，饞著他手上的小面包，可能為人們?cè)诔鞘欣锝o它們一個(gè)家而開(kāi)心。以路人的視角，1/60秒的快門，將飛鳥(niǎo)模糊化，路人望了一眼，恍惚了整個(gè)畫面。也許，慢下來(lái)才能看清飛鳥(niǎo)和少年，看清人們建設(shè)城市的成果，看清城市里的自然和人們的和諧相處。

????????無(wú)數(shù)個(gè)小我，組成人類。我只是在用我自己的眼睛，記錄著不同個(gè)“我”與自然的故事，畢竟自然是所有生命的母親。我們從她那里不斷獲取物資，應(yīng)當(dāng)和她和諧相處。

作品十二：

《阿壩藏族羌族自治州風(fēng)景》

地球科學(xué)學(xué)院 資源勘查工程 劉金山

作品簡(jiǎn)介：

????????該攝影作品拍攝于2022.7.15阿壩藏族羌族自治州附近景點(diǎn)。這里峰巒如聚，波濤如怒，山脈縱橫，隱天蔽日，重巖疊嶂，綠樹(shù)成蔭，一時(shí)百感交集，拍下了這一組震撼人心的山脈照片。

作品理念：

????????拍攝的照片在按下快門的一刻成為了永恒，但是這里的風(fēng)景如果不加以保護(hù)，也許多年以后只能在照片里重現(xiàn)祖國(guó)的大好河山，再也無(wú)法感受自然帶給人們的浩瀚，溫暖。我們不能抱著都想要樹(shù)林卻沒(méi)人種樹(shù)的心態(tài)，地球是所有人共同的家，需要攜手來(lái)呵護(hù)。因此拍攝美景不僅僅是欣賞她，更重要的是呼吁人們一同去呵護(hù)這樣一片瑰麗的山河

作品十三：

《朝陽(yáng)》

能源學(xué)院 石油工程 李佳英

《落葉》

《晚霞》

作品理念：

????????該組照片由朝陽(yáng)與晚霞、以及落葉組成，展現(xiàn)了自然界的興衰更替，這本來(lái)是大自然中最平常不過(guò)的現(xiàn)象，卻有著不一樣的美，總是讓人著迷。朝陽(yáng)與晚霞的更替，恰似人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的生命，生生不息，于是有了“日出而作，日入而息”的生活?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉，象征著人類幾千年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品德。人類與自然相輔相成，譜寫了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。

作品十四：

《家鄉(xiāng)的松花江》

商學(xué)院 會(huì)計(jì)學(xué)（中英） 張赫

作品簡(jiǎn)介：

????????松花一泓水，凝結(jié)萬(wàn)頃冰。????????

????????每年十一月末，松花江出現(xiàn)冰排流動(dòng)由此進(jìn)入冰封季節(jié)。波光粼粼的水面裹挾著絲絲片片的冰晶，呈現(xiàn)“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯闊景象。落日淺淺的余輝，映射出凌冬柔和的光芒。

????????我的家鄉(xiāng)黑龍江，珍惜大自然的饋贈(zèng)。

作品十五：

商學(xué)院 市場(chǎng)營(yíng)銷 李菊

作品理念：

????????清清綠綠的河，郁郁蔥蔥的樹(shù)；我們生活在大自然的庇佑下，和平共處,自由自在~

作品理念：

????????暖暖的光透過(guò)花簇，懶懶地灑在身上；是大自然的關(guān)切給了人極致的享受，我們應(yīng)維系這不易的美麗~

作品理念：

????????心形的云朵穩(wěn)立于空中，不知還會(huì)飄向何處將愛(ài)播撒；大自然無(wú)聲卻深情地訴說(shuō)著對(duì)人們的愛(ài)，我們也應(yīng)抱以愛(ài)護(hù)之心~

作品十六：

《快門下的山與湖》

文法學(xué)院 公共事業(yè)管理 吳曉宇

作品簡(jiǎn)介：

????????一年四季，春來(lái)秋往，古宇湖的四季有著不同的風(fēng)光，圖片1攝影于2022年夏傍晚，夕陽(yáng)西下，一幅寧?kù)o自然景象；圖片3攝影于2022年冬，湖光一色，一幅悠然自得場(chǎng)景，每每到此，看到不同季節(jié)的不同景象，都能感到十分治愈。圖片3攝影于2022年夏的川西，綠水青草白云，一幅安然祥和景象。

作品理念：

????????在拍攝過(guò)程中，利用湖泊倒影創(chuàng)造出一種廣袤的視覺(jué)效果，寧?kù)o湖邊，畫面不斷延伸，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

作品十七：

地球科學(xué)學(xué)院 測(cè)繪工程 陳學(xué)文

作品理念：

????????這兩張圖片拍攝于河北省張家口市沽源縣閃電河鄉(xiāng)灤河神韻風(fēng)景區(qū)，圖中的河流便是閃電河，它是灤河神韻的源頭，蜿蜒流轉(zhuǎn)，九曲十八彎，是大自然鬼斧神工的神韻之筆。

????????我的故鄉(xiāng)沽源縣擁有廣闊的濕地面積，而閃電河所落座的濕地濕地總面積達(dá)34.3公頃，是全縣60萬(wàn)畝濕地草原的代表，為國(guó)家濕地保護(hù)工作做出重大貢獻(xiàn)。

作品十八：

地球科學(xué)學(xué)院 資源勘查工程 黃深川

作品理念：

????????第一張照片拍攝于東風(fēng)渠的橋上，當(dāng)時(shí)正值秋季，微黃的樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，與河水的緩緩流動(dòng)交相輝映，別樣的美。

作品理念：

????????第二張與第三張拍攝于銀杏園，已是11月份，銀杏簌簌落下，帶走秋日的詩(shī)雨。等閑日月任西東，不管霜風(fēng)著鬢蓬。滿地翻黃銀杏葉，忽驚天地告成功。原來(lái)不知不覺(jué)就已經(jīng)來(lái)到成理這么久了，時(shí)光流逝的感慨不禁涌上心頭，更加堅(jiān)定了我要在成理兢兢業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我理想抱負(fù)的決心。

作品十九：

《玉龍雪山》

地球科學(xué)學(xué)院?地球化學(xué) 鄧博文

作品理念：

????????玉龍雪山：冬天的時(shí)候，萬(wàn)木蕭瑟，天地一素，連綿的雪山巍峨又壯觀，看雪一片一片落下，靈魂在路上一遍遍被喚醒。

作品理念：

????????瀘沽湖格姆女神山：瑟夫·洛克說(shuō)道“獅子山（格姆女神山）是永寧風(fēng)景中最顯著的景致，這山名副其實(shí)很像頭安睡的獅子，頭面對(duì)著湖，傾斜的橫嶺是獅子的腳爪，在綠色湖水中休息。”

作品理念：

????????藍(lán)月谷：云在天上，天在湖中，湖在夢(mèng)里。一步一景，一眼一畫，歲月的柔情與旖旎就藏在這湖泊里。

作品二十：

《我與自然的故事》

地球科學(xué)學(xué)院?地質(zhì)學(xué) 董瑋琳

作品理念：

????????七月伊始，地科學(xué)子走入溜溜的康定城，書(shū)寫探索地下熱泉的故事。

????????為助力實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)戰(zhàn)略決策，積極踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快推動(dòng)川西地區(qū)地?zé)豳Y源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，結(jié)合第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究“地?zé)崮荛_(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景評(píng)價(jià)”等相關(guān)成果，聚焦川西康定地區(qū)豐富的地?zé)豳Y源，地科學(xué)子赴四川省甘孜州康定市組織開(kāi)展了“雙碳目標(biāo)背景下地?zé)豳Y源助力川西鄉(xiāng)村振興”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

????????實(shí)踐團(tuán)前往二道橋村、榆林村等溫泉點(diǎn)展開(kāi)勘查，對(duì)鮮水河斷裂活動(dòng)性、水熱蝕變特征等展開(kāi)了地質(zhì)調(diào)研，對(duì)溫泉溫度、溶解性固體總量、電導(dǎo)率等參數(shù)進(jìn)行了測(cè)試分析，并與相關(guān)技術(shù)人員就溫泉成因和下一步勘探方向等方面進(jìn)行了探討。

????????地科學(xué)子用所學(xué)知識(shí)深入結(jié)合此次實(shí)踐，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合調(diào)研成果為康定市自然資源局撰寫了資政報(bào)告并收到了感謝信。真真切切為“雙碳”目標(biāo)的踐行和康定地?zé)岚l(fā)展貢獻(xiàn)了一份青春力量。

作品二十一：

地球科學(xué)學(xué)院?資源勘查工程 段宇

作品理念：

仰望一棵大樹(shù)，

無(wú)論何時(shí)都經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，

向下扎根，向上延伸，

綠色的葉子在半空中婆娑起舞，

給附近的小樹(shù)做個(gè)榜樣！

作品理念：

誰(shuí)道枯樹(shù)無(wú)風(fēng)光？

鳥(niǎo)棲于上，亦可成花。

作品二十二：

《清晨的第一縷陽(yáng)光》

管理科學(xué)學(xué)院?中英工商管理 任依玲

作品理念：

????????照片拍攝于假期的某一天，拍攝當(dāng)天是早起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)間隙就記錄了日出瞬間，清晨的陽(yáng)光是寧?kù)o淡雅的，沒(méi)有那種喧鬧氣息，讓人感到心平氣和心曠神怡。

《夏陽(yáng)映照》

作品理念：

????????照片拍攝于去年夏天，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉瞬間，樹(shù)葉色彩鮮亮盡顯自然之美。

作品二十三：

《春日》

商學(xué)院 市場(chǎng)營(yíng)銷 曾群

作品理念：

????????春來(lái)無(wú)聲，送人間芳菲卓絕，融蝕白雪下的沉夢(mèng)，誕下新一歲的期待。春用燕跡做序，以輕云為詩(shī)，在每個(gè)人心中寫下一季旖旎。

????????春不僅是輪回中的時(shí)令，也是意蘊(yùn)萬(wàn)千的詩(shī)意符號(hào)。春的輕寒與和煦、匆匆與迷人都讓人沉醉。

作品二十四：

商學(xué)院?中英會(huì)計(jì)專業(yè) 黎嘉琪

作品理念：

????????成都理工大學(xué)校歌中的第一句歌詞是“硯湖泱泱，慧園蒼蒼”，硯湖融自然風(fēng)光和人文景觀于一處，集文化、學(xué)習(xí)、休閑于一體，是成都理工大學(xué)的標(biāo)志之一。

????????同時(shí)，學(xué)校定期開(kāi)辦的“硯湖之秋”文化藝術(shù)節(jié)、“硯湖論壇”學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等文藝、校園活動(dòng)，均以“硯湖”為主題；湖心島每周由學(xué)生自發(fā)舉行的日語(yǔ)角等活動(dòng)，都圍繞“硯湖”展開(kāi)。我認(rèn)為“硯湖”十分契合“我與自然的故事”這一主題，故選取三張拍攝硯湖的攝影作品提交。

作品二十五：

《煙雨輕舟》

文法學(xué)院?法學(xué) 周鑫

作品理念：

????????“一晃兩三年，匆匆又夏天”，上次見(jiàn)到煙雨孤舟之景是在2019年的烏鎮(zhèn)，江南水鄉(xiāng)自古享有人間天堂之美譽(yù)，小橋流水、古鎮(zhèn)小城，是每位游人心中難以忘懷的風(fēng)景。2021年7月，到成都中醫(yī)藥大學(xué)與高中室友相見(jiàn)，路過(guò)此煙雨泊舟之景，不禁駐足，是謂天府之江南。

作品二十六：

地球科學(xué)學(xué)院 地質(zhì)學(xué)類 謝毅楓

日落時(shí)，夕陽(yáng)及海面上的余暉

鄉(xiāng)村里，綠水青山與陽(yáng)光交相輝映

游船上，透過(guò)一面窗，看向海水及岸邊

作品理念：

????????以“我”為觀察者視角，拍攝自然，每一次快門聲都像是和它們對(duì)話，訴說(shuō)著“我”與自然的故事。

作品二十七：

《時(shí)間》

地球科學(xué)學(xué)院 地質(zhì)學(xué)（行星科學(xué)） 蔡鑫瑤

作品理念：

????????“?？菔癄€”常常用來(lái)形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。這個(gè)作品拍攝了一塊立于海邊的巖石。黑白的色調(diào)，弱化了其他事物，更加突出巖石本身的特征，若干條顯眼的裂縫仿佛在述說(shuō)著這個(gè)海岸的曾經(jīng)，潮起潮落，風(fēng)起云涌。一明一暗的對(duì)比，背景的云似有若無(wú)地流動(dòng)，時(shí)間消逝在這個(gè)作品里變得更加具象更加深刻。巖石的研究從來(lái)不是無(wú)意義枯燥的，巖石碎屑在歲月不斷壓實(shí)和風(fēng)華下形成了各種各樣神秘的巖石，巖石蘊(yùn)含的信息讓我們對(duì)地球的了解更加清晰。無(wú)論是生物圈還是巖石圈都是地球的組成部分，對(duì)地球的探索往往充滿困阻但同時(shí)也充滿趣味。

《在城市過(guò)冬的海鷗》

作品理念：

????????宜賓，一座江邊城市，金沙江岷江在此匯聚成長(zhǎng)江。這座小城利用便利的水上交通漸漸發(fā)展起來(lái)，成群的高樓拔地而起。除了發(fā)展以外，隨著《長(zhǎng)江保護(hù)法》以及“十年禁漁”的實(shí)施，長(zhǎng)江也擁有了更好的適合生物棲息的環(huán)境，成群的海鷗遷徙在此越冬。去合江門碼頭看海鷗，也成為了宜賓市民的一種休閑娛樂(lè)方式，人和自然的和諧相處在城市中也可見(jiàn)。這個(gè)作品，以海鷗為中心主題，用城市作為背景點(diǎn)綴，將人類發(fā)展和生物生存聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。

作品二十八：

《冬日春色》

地球科學(xué)學(xué)院?地質(zhì)學(xué) 郭蒙

《小島黃昏》

《天光乍泄》

作品理念：

????????花花草草、黃昏日落、山川湖海...這些自然景觀構(gòu)成了美麗的地球。

作品二十九：

地球科學(xué)學(xué)院 地質(zhì)學(xué) 李茂蕓

作品理念：

????????該作品攝于杭州西湖，意在展示西湖水天一色的美景。

作品理念：

????????圖中為紅耳鵯，該鳥(niǎo)在中國(guó)曾經(jīng)較為豐富，但由于森林砍伐、環(huán)境污染，特別是由于該鳥(niǎo)羽色艷麗，善于鳴叫，食性雜，易于飼養(yǎng)，可作籠養(yǎng)鳥(niǎo)而常遭捕獵，種群數(shù)量已明顯下降，成百只的大群已很難見(jiàn)到。該圖意在呼吁大家保護(hù)野生動(dòng)物及其家園。

作品理念：

????????該圖攝于海南三亞，落日余暉，游船晚歸，海南作為自由貿(mào)易港，漁船、貨船、客船每日絡(luò)繹不絕，即帶來(lái)了繁華也帶了環(huán)境問(wèn)題，海洋污染愈發(fā)嚴(yán)重，近幾年在相關(guān)部門的管理下臟亂差的情況改善許多，但重要的仍是海南本地居民及外地游客自身加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

作品三十：

地球科學(xué)學(xué)院 地質(zhì)學(xué)?寧博瑞

作品理念：

????????乘船泛江，緊挨的山上是不知何時(shí)所留下的古建筑。造型奇特，雖無(wú)人居住，但江面上的倒影也不顯破敗。再次看，便看見(jiàn)現(xiàn)代建好的建筑，是“古人與現(xiàn)人的故事”。更是我與自然的故事。

作品理念：

????????此照片為一個(gè)小山村旁的高山山頂時(shí)所拍攝，“我與自然的故事”是我在閑暇時(shí)攀登山峰，放眼望去，是一望無(wú)際的平原，和零散的村莊。經(jīng)常說(shuō)的水天相接，但高山亦可連天。以巍峨之姿俯瞰人生百態(tài)。

作品三十一：

《塔》

地球科學(xué)學(xué)院 資源勘查工程 廖小婷

作品理念：

????????這個(gè)作品創(chuàng)作于珠海的海邊。一座白色藍(lán)邊的燈塔佇立在海邊，不遠(yuǎn)處是港珠澳大橋。世代居住在海邊的漁民靠著人類的智慧與大海和諧相處合理利用著豐富的海產(chǎn)資源。

作品三十二：

地球科學(xué)學(xué)院?資源勘查工程 謝偉浩

作品理念：

????????這組照片是我在奶奶家拍的。實(shí)際上，我已經(jīng)五六年沒(méi)有回去過(guò)那里了，好不容易疫情放開(kāi)，春節(jié)假期我隨爸媽回到了那里。原來(lái)奶奶家是在廣東一個(gè)貧瘠的小山村里，如今現(xiàn)代化的浪潮已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)將這里改造。在我的記憶里，那里是最接近自然的地方，我在那里烤地瓜，挖田鼠，做著我如今難以再次經(jīng)歷的事情。我與自然的關(guān)系，就是母親與孩子的關(guān)系。游子在外游歷多年，擇日回到家人身邊，看著他們不斷的翻新變好，心中很是感慨?，F(xiàn)代與自然共生，好比家中年邁的老人耍起了微信，發(fā)著新潮的表情包，竟是如此的令人眼前一亮。這組照片記錄了山村之中的原始與現(xiàn)代的共生的畫面，為了展現(xiàn)我對(duì)國(guó)家的農(nóng)村建設(shè)的感謝。圖1中左邊的一排電線桿子是最令我驚喜的地方，因?yàn)橐郧暗碾娋€根本不會(huì)有這么先進(jìn)的供電基礎(chǔ)設(shè)施，都是依著墻壁的。圖2中晚霞下黝黑的山如同父親的肩膀，厚實(shí)有力，托起多少人的家。圖3山之大與村莊的小形成的視覺(jué)效果，大自然的壯麗，不得不讓人產(chǎn)生一些對(duì)自然的敬畏。

作品三十三：

核技術(shù)與自動(dòng)化工程學(xué)院 測(cè)控技術(shù)與儀器 王琳林

作品理念：

????????從鄉(xiāng)野農(nóng)家走到鋼筋水泥，飛速發(fā)展的先進(jìn)生活卷進(jìn)迷人眼的沙塵風(fēng)暴。我們舉步蹣跚，又忍不住開(kāi)始懷念從前的人間，有閑散的自然生活，有生機(jī)的煙火文化。趁著這個(gè)假期，我與家人一同踏上了享受自然風(fēng)光的旅途之中，遠(yuǎn)離這城市的喧囂，去感受大自然的美貌。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，我們要與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

????????當(dāng)我看到這一群群房屋鑲嵌于這綠水青山之中，不由的拿起手中的相機(jī)記錄下這和諧共生的一幕。這里的人們依山傍水，黑白瓦房就成了點(diǎn)綴，天空中的云仿佛都為這美好的一幕添上了濃墨重彩的一筆，讓映入眼簾的這一幕顯得格外美妙，這可以說(shuō)是將可持續(xù)發(fā)展觀做到了淋漓盡致：人們依靠自然建設(shè)房屋與田地，大自然給予人們最愜意的生活，這不正是自然與人類最美好的相處方式嗎？我想，任何看到這幅美麗的畫卷的人，都會(huì)不由得感嘆自然之美以及人與自然和諧共生的平衡之美，因此，讓我們共同為呵護(hù)自然，與自然和諧共生盡出綿薄之力，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境吧！

作品三十四：

商學(xué)院 經(jīng)濟(jì) 蔣蘭菱

作品簡(jiǎn)介：

????????該圖在三亞海邊拍攝。在樓上休息看海時(shí)，正巧碰見(jiàn)一對(duì)新人在拍婚紗照，便將這份海邊的美好愛(ài)情記錄了下來(lái)。

作品理念：

????????以斜線為分割線，人物占比小，身后的海洋占比大，人類獨(dú)有的意義性事物在干凈蔚藍(lán)的海洋之景下襯托得愈發(fā)美好浪漫——大海浩瀚，在人間最美好的歲月里，我愿與相伴，觀潮起潮落，看云卷云舒。

作品簡(jiǎn)介：

????????該圖于傍晚在三亞海邊拍攝。在路邊等待另外小伙伴時(shí)發(fā)現(xiàn)天色垂暮之景如畫，落日的光為天空增添了橙黃色，還將藍(lán)色的天空染成紫粉色，美不勝收

作品理念：

????????以無(wú)光照的椰子樹(shù)為近景，同時(shí)作為一個(gè)斜分割線還起到框架的效果，海邊日落作為遠(yuǎn)景，像一杯微醺的雞尾酒，明暗對(duì)比柔和，充滿氛圍感。

作品三十四：

《夜上?！?/p>

體育學(xué)院?體育學(xué)類?高素娟

作品理念：

????????今年我在上海過(guò)年，其實(shí)上海原來(lái)也很孤獨(dú)，不是人山人海，因?yàn)榇蠹叶荚谂阒约鹤類?ài)的人在過(guò)年呢，自從失去爺爺之后，我已經(jīng)不愛(ài)過(guò)年了，我走在上海的大街，不禁感嘆，原來(lái)這個(gè)城市也不愛(ài)過(guò)年啊！

????????所以我拍了很多照片...........雖然這不是自然的故事，但我想把它寫下來(lái)。

作品三十六：

地球科學(xué)學(xué)院 資源勘查工程 譚凱升

作品三十七：

地球科學(xué)學(xué)院 測(cè)繪工程 徐懷杰

作品簡(jiǎn)介：

????????“綠木林蔭間的曙光總令人心情明媚“---攝于成都理工大學(xué)六教前林園

作品簡(jiǎn)介：

????????“青山碧水，那是自然之綠；翠草叢生，那是生命之綠；望綠水青山常留"---攝于峨眉山景區(qū)

作品理念：

????????“愿地球環(huán)境永遠(yuǎn)能喚起花兒的芬芳和美麗“---攝于天府綠道一公園

作品三十八：

《我與自然的故事》

地球科學(xué)學(xué)院 測(cè)繪工程 宋雨微

作品理念：

????????這張照片拍攝于2022年8月19日，在峨眉山參加地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)。圖中是洪春坪的牛心亭，亭下有一黑色巨石，水擊石上，銀花飛濺，似古琴撫弄。這是我在大學(xué)參加的第一次野外實(shí)習(xí)，那天的陽(yáng)光很好，我左手拿著地質(zhì)錘，右手拿著實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，緊緊地跟著實(shí)習(xí)大部隊(duì)。眼睛耳朵都閑不得，陳老師風(fēng)趣橫生地給我們講解山川河流，講解魚(yú)鳥(niǎo)蟲(chóng)跡，讓我們真正的認(rèn)識(shí)大自然，愛(ài)上大自然！

作品三十九：

地球科學(xué)學(xué)院 測(cè)繪工程 陳櫻

作品簡(jiǎn)介：

????????立于求真廣場(chǎng)，左右身倚東區(qū)新圖書(shū)館和藝術(shù)大樓，背靠東區(qū)教學(xué)樓。一眼向上，便可瞧見(jiàn)寫有“嶺南閣”三字的牌匾掛于檐邊，此字由我校前身成都地質(zhì)學(xué)院院長(zhǎng)張倬元老教授所題。簡(jiǎn)潔古樸的亭閣，如同成理一般，低調(diào)沉穩(wěn)、正氣凜然地佇立在原處，聽(tīng)一草一木生長(zhǎng)的聲音，觀望著你我的來(lái)往身影……

作品理念：

????????闌珊將近，前程遠(yuǎn)大，目標(biāo)是星辰大海。在校園內(nèi)，有一座很特別的建筑，它雖然不大，但是卻見(jiàn)證了許多奮斗的時(shí)光，我無(wú)數(shù)次在它那里晨讀、靜思，它莊嚴(yán)站立在那里，像一位老友一樣靜靜地聽(tīng)著，我也無(wú)數(shù)次在那里忘卻了時(shí)間。它無(wú)數(shù)次看著我走來(lái)，又目送著我離去。他為我在酷熱下留得一處蔭蔽，在寒冬下造得一方心靈凈土，讓我能夠時(shí)常思考，時(shí)常真正地面對(duì)自己。我的這位朋友就是坐落于求真廣場(chǎng)正中心，由校友捐建的嶺南閣。這里承載了我無(wú)數(shù)的回憶，每當(dāng)我遇到挫折、心情難過(guò)時(shí)，就會(huì)一個(gè)人來(lái)到這里坐一坐，而嶺南閣就仿佛有魔力一般，每次都能化解我心頭的傷心和難過(guò)。我愛(ài)在這紅柱與綠瓦組成的小天地里流連忘返，因?yàn)樗粌H是矗立在校園里的一方典雅亭閣，更是我投桃報(bào)李的深刻情意。