2023第九屆戲劇教育應(yīng)用與合作大會(huì)將于2023年5月18-21日在珠海舉辦，本屆大會(huì)嘉賓陣容強(qiáng)大，包括國(guó)際特邀專家、教育部特邀專家、國(guó)內(nèi)一線名師及10余位國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師。屆時(shí)，這些全球戲劇教育的專家學(xué)者，將與上萬名戲劇教育從業(yè)者共同探討未來戲劇教育的應(yīng)用維度、發(fā)展方向和創(chuàng)新思路。

為了方便大家對(duì)大師們有更清晰的認(rèn)識(shí)，IDEAC專門推出【導(dǎo)師介紹】系列文章。今天我們將重點(diǎn)介紹兩位優(yōu)秀幼兒戲劇踐行者，他們是IDEAC優(yōu)秀講師、加州整合學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)碩士邱發(fā)玲和Artogether (藝匯) 教育藝術(shù)中心課程、項(xiàng)目研發(fā)負(fù)責(zé)人楊霏。

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

邱發(fā)玲老師

邱發(fā)玲是IDEAC優(yōu)秀講師，加州整合學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)碩士，西南大學(xué)心理學(xué)學(xué)士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，美國(guó)戲劇治療流派“發(fā)展轉(zhuǎn)化法”認(rèn)證執(zhí)業(yè)者，A.L.I.V.E.（學(xué)校戲劇支持項(xiàng)目）認(rèn)證咨詢師。

邱發(fā)玲是信劇團(tuán)早期成員，同時(shí)也是Beijing Broads（全女性英文即興表演團(tuán)）成員。邱發(fā)玲2014年開始接觸戲劇，有多年戲劇教育經(jīng)驗(yàn)，善于在和孩子玩戲劇的過程中拓展他們的個(gè)人可能性，增強(qiáng)心理抗壓能力。

對(duì)于戲劇，邱發(fā)玲有自己的深刻見解，她認(rèn)為“在這里，問題比答案重要，因?yàn)閱栴}啟發(fā)思考；在這里，行動(dòng)比空想重要，因?yàn)樾袆?dòng)開啟可能；在這里，我們不是要讓孩子現(xiàn)在就確定人生意義和目標(biāo)，而是激發(fā)他們探索的動(dòng)力，提供探索的方法。”她相信：“戲劇不是教出來的，是找到的；愛不是說出來的，是感受到的”。

楊霏老師

楊霏是Artogether (藝匯) 教育藝術(shù)中心課程、項(xiàng)目研發(fā)負(fù)責(zé)人，戲劇教育實(shí)踐者、倡導(dǎo)者，英國(guó)華威大學(xué)“戲劇和劇場(chǎng)教育”碩士。

楊霏有多年教育戲劇一線教學(xué)、教研、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以及豐富的劇場(chǎng)、戲劇的制作及導(dǎo)演經(jīng)驗(yàn)。此外，楊霏還曾數(shù)次擔(dān)任國(guó)際戲劇教育專家工作坊翻譯。目前，她主要負(fù)責(zé)并參與 Artogether (藝匯)多個(gè)課程和項(xiàng)目的研發(fā)、實(shí)踐及培訓(xùn)等工作。

楊霏非常熱愛孩子和幼兒戲劇，她認(rèn)為：孩子是身、心、靈合一的完整的“生命體”，他們并非一無所知，不是被灌注的容器，也不是可以任意塑造的蠟和泥，他們與生具足，有其獨(dú)特、完整的世界，從一出生就具備探索精神和不斷生長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力；當(dāng)孩子的身、心、靈，在藝術(shù)、戲劇的滋養(yǎng)中，統(tǒng)合發(fā)展、全面運(yùn)作，珍藏在這一顆顆“小種子”里的生機(jī)、光彩和無限潛能，將得以生長(zhǎng)、綻放。

工作坊主題介紹

今年的2023IDEAC大會(huì)，邱發(fā)玲老師和楊霏老師帶來的工作坊，主題分別是“演繹幼兒全人發(fā)展：探索戲劇在社交情感學(xué)習(xí)中的作用”和“幼兒園戲劇活動(dòng)的探索與實(shí)踐——以戲劇實(shí)現(xiàn)繪本的立體化閱讀：探索如何挖掘繪本內(nèi)核，以教育戲劇走進(jìn)繪本'寶藏之境'”。

在落實(shí)推進(jìn)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》和《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的大背景下，兩位老師的工作坊既能為中小學(xué)各學(xué)科老師落地新課標(biāo)核心素養(yǎng)提供新的思路，也能更好地幫助學(xué)前學(xué)段的各位老師學(xué)習(xí)了解戲劇教育在幼兒領(lǐng)域的運(yùn)用，并將戲劇元素有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì)。

邱發(fā)玲老師工作坊簡(jiǎn)介：

本工作坊旨在幫助教育者學(xué)習(xí)如何使用戲劇活動(dòng)來促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和社交情感學(xué)習(xí)，從而更好地支持幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。參與者將在戲劇體驗(yàn)中感受并探究戲劇在幼兒情緒調(diào)節(jié)、行為管理、語言和溝通技能等方面的作用。此外，工作坊還將提供理論學(xué)習(xí)，包括社交情感學(xué)習(xí)和全人發(fā)展的相關(guān)概念、幼兒發(fā)展階段的特征以及如何設(shè)計(jì)有效的戲劇活動(dòng)。參與者將有機(jī)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并與其他教育者互動(dòng)交流。

工作坊B5：演繹幼兒全人發(fā)展：探索戲劇在社交情感學(xué)習(xí)中的作用

楊霏老師工作坊簡(jiǎn)介：

本次工作坊以繪本《不要再笑了，裘裘！》為素材，展示如何挖掘繪本內(nèi)核，帶領(lǐng)參與者走進(jìn)繪本深處的“寶藏之境”。如何“選”、“用”習(xí)式被視為設(shè)計(jì)“教育戲劇”課程的難點(diǎn)。我們認(rèn)為，設(shè)計(jì)者自身與繪本的“連接”和挖掘繪本的“深度”，決定了課程的內(nèi)核，每個(gè)素材都有屬于自己的“寶藏”，設(shè)計(jì)者一旦挖取到“寶藏”，永恒、深層的主題，諸多活動(dòng)內(nèi)容、展開形式便會(huì)自然顯露。

工作坊B7：幼兒園戲劇活動(dòng)的探索與實(shí)踐——以戲劇實(shí)現(xiàn)繪本的立體化閱讀：探索如何挖掘繪本內(nèi)核，以教育戲劇走進(jìn)繪本“寶藏之境”

近年來，隨著《國(guó)家學(xué)前教育規(guī)劃綱要（2021-2035年）》等國(guó)家政策的陸續(xù)出臺(tái)和戲劇教育越來越廣泛及深入的應(yīng)用，越來越多的教育工作者認(rèn)識(shí)到，戲劇教育可以促進(jìn)幼兒全人發(fā)展。邱發(fā)玲和楊霏兩位老師作為幼兒戲劇教育的踐行者，一方面對(duì)戲劇教育的理念有清晰的認(rèn)知和深入的理解，另一方面也擁有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，既能幫助教育工作者們更深入地理解戲劇教育的理念和應(yīng)用，又能提供有效的方法和技能。通過兩個(gè)工作坊的學(xué)習(xí)，參與者將學(xué)會(huì)如何用戲劇的方式創(chuàng)造出更有趣、富有情感、對(duì)幼兒有價(jià)值和意義的教學(xué)活動(dòng)。

“戲劇教育其中一個(gè)重要的功能，就是讓孩子站在別人的角度思考問題，讓孩子從小養(yǎng)成同理心”。的確，戲劇教育不僅可以幫助幼兒獲得更多知識(shí)，也可以幫助他們鍛煉社交和情感能力。因此，從幼兒戲劇教育開始就做起來吧，幼兒戲劇教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要！

如果您想在幼兒教育領(lǐng)域更好地開展戲劇教育，如果您想為幼兒教學(xué)帶來新的思路和啟發(fā)，這兩個(gè)工作坊都不容錯(cuò)過，都能夠?yàn)槟峁氋F的學(xué)習(xí)模板和成長(zhǎng)空間！

本次2023IDEAC大會(huì)陣容強(qiáng)大，不僅有國(guó)際專家，也有國(guó)內(nèi)戲劇教育領(lǐng)域的導(dǎo)師和實(shí)踐者，他們將聯(lián)袂奉獻(xiàn)一屆精彩的全球戲劇教育大會(huì)，因此《建議收藏|大會(huì)議程最新安排及與會(huì)嘉賓最新名單》《匯聚全球戲劇教育專家名師，2023IDEAC大會(huì)持續(xù)報(bào)名中！》這2篇文章大家可以收藏起來，方便隨時(shí)查看專家名單！

5月18日，我們珠海見！

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