機會與挑戰(zhàn)往往都是共存的，只要把握好機會迎接挑戰(zhàn)，才能突破現(xiàn)有的機會。對于廣大教培機構(gòu)來說，近年來線上市場需求在不斷提升，如果還是著眼于線下就很難有所增量，所以改變想法是突破自己的第一步。那么問題來了教培行業(yè)可以去哪里尋找增量呢？下面，我們就一起來看看吧。

一、教培行業(yè)去哪里尋找增量？

1、公域養(yǎng)粉，私域變現(xiàn)

老師們借助創(chuàng)客匠人搭建好私域平臺后，除了把時間投入到課程打磨上，也要全方位發(fā)展。比如，做好公域養(yǎng)粉，私域變現(xiàn)。漂亮的結(jié)果，需要扎實地做一些小事情，老師們不妨從以下5點著手。

朋友圈：每天發(fā)5條以上朋友圈，比如客戶成功案例、分享講師日常等，進行價值觀傳遞，讓粉絲對你產(chǎn)生信任感 。

公眾號：至少每周更1篇，持續(xù)輸出干貨文章和成功案例，促使學(xué)員進一步了解老師和平臺，且從公眾號可以直接進入線上課堂。

視頻號：每天更新口播視頻+直播，為粉絲增加認識老師的渠道，做好公域引流。在線下開課不管是多大的場地，終究都有人數(shù)的限制，而線上直播則可以容納數(shù)萬用戶，不受人數(shù)限制。

企業(yè)微信：每天花一定時間，耐心做好服務(wù)，魔鬼都在細節(jié)中，只有做好日常服務(wù)，在后期產(chǎn)品發(fā)售等活動時，用戶才會支持我們。

社群：用心經(jīng)營，真心分享價值，引發(fā)思考、碰撞。不要只當(dāng)成廣告群，要在群里為學(xué)員提供服務(wù)、分享干貨，提高學(xué)員對平臺的信任感，有價值才有生命才有活力，也才有可能促進二次成交。

2、常態(tài)化直播，增強用戶粘性

很多老師一開始會害怕直播，覺得自己沒做過、做不來，但直播兼具強互動、實時連接、容易營造氛圍等優(yōu)勢，可以很好地幫助老師呈現(xiàn)真實個人形象、塑造IP、增強學(xué)員信任感，有助于引流轉(zhuǎn)化。

老師們不妨將直播常態(tài)化，在創(chuàng)客匠人后臺開啟直播，然后一鍵轉(zhuǎn)播視頻號等平臺，每天定一個小目標(biāo)。比如，每天堅持直播，每次直播加10個微信等。

此外，還可以定期做大型活動，吸引學(xué)員粉絲來參與，借助直播帶貨功能，促進客戶轉(zhuǎn)化。

3、利用服務(wù)商功能，裂變合伙人

搭建合伙人體系，可以將平臺的引流拓客進一步增效，字美美練字學(xué)堂就結(jié)合創(chuàng)客匠人的服務(wù)商功能，將自己過往學(xué)員裂變出100+“云合伙人”，讓字美美品牌的影響力產(chǎn)生了裂變式的傳播效應(yīng)。

對于學(xué)員來說，在學(xué)習(xí)的過程中增加了一條收益渠道，而對于老師來說，也幫助這些跟隨很久的鐵粉賺到錢，幫助更多人成功的同時，增加了平臺的學(xué)員數(shù)和銷售額，實現(xiàn)雙贏。

希望本期的運營小課堂能夠幫助老師的線上運營找到新的靈感。