對調研能力的考察，在事業(yè)單位考試結構化面試中是比較常見的。對于大多數(shù)考生而言，其難度也比較大，尤其調研內容在作答時往往會出現(xiàn)比較空洞或者套路化問題。

　　例題展示

　　為了進一步了解轄區(qū)內小學附近存在的安全隱患，教育部門準備聯(lián)合其他相關部門成立統(tǒng)一調查小組。你作為本次調研小組負責人，如何開展本次調研?

　　【存在問題】

　　1.題目身份判斷不清楚。

　　沒有審清題目是統(tǒng)一其他相關部門，對于身份的運用不合理。僅僅局限于教育部門一個單位，作答身份上不具有全局性。

　　2.調研內容不充分詳細。

　　在作答內容上僅僅圍繞學生的學習情況、生活情況、日常的作息情況、有無出現(xiàn)家校矛盾等，忽略了題目中要求是小學附近存在的安全隱患問題，作答內容不具有針對性。

　　【如何審清身份及豐富調研內容】

　　1.明確作答角色，定位身份。

　　本次調研活動是為了排查小學附近存在的安全隱患，給小學生平時的學校附近生活提供一個健康、快樂、安全、穩(wěn)定的環(huán)境。而要想真正的達到上述目的，就需要體現(xiàn)對小學生的細致關心和用心愛護。初步了解自己的上學生活，會聯(lián)想發(fā)現(xiàn)相關部門應該包括學校保安公司、轄區(qū)派出所民警、消防部門、交管部門、小學學校負責方、市工商監(jiān)管等部門。

　　2.豐富調研內容，詳細充分。

　　確定了上述的相關部分，就會發(fā)現(xiàn)我們的調研內容包括的范圍應該有：消防設施安全、師生人身安全、財產安全、道路交通安全、食品健康安全等。通過進一步的細化可以把其具體展示為：消防設施安全方面：小學消防安全管理制度落實情況、消防器材擺放是否到位、疏散通道是否暢通、安全出口裝置是否明顯。師生人身安全、財產安全方面：學校是否發(fā)生過搶劫事件、學校安保人員是否有定期安全演練、學生有無遇見過校園詐騙案件、是否了解報警電話和報警流程等。道路交通安全方面：校門口交通警示牌是否齊全、減速帶有無安裝、交通信號燈是否出現(xiàn)故障、附近有無過街天橋、小學校車有無定期檢修。食品健康方面：附近學校小商小販的營業(yè)狀況、是否具備工商部門頒發(fā)的合法經(jīng)營證照、對于易燃易爆危險品有無售賣、是否進行三無食品的銷售等。

　　以上就是尚優(yōu)教育跟大家分享的調研類題目如何豐富調研內容，希望對大家能夠有所幫助。在作答此類題目時，一定要堅持“深實細準效”的調研方針，透過問題現(xiàn)象看到回答內容的本質，使自己的作答內容可以貼和生活實際，再通過大量的模擬練習，就可以更好地掌握調研作答技巧。也祝福更多的考生可以在尚優(yōu)教育的幫助下成功圓夢。