正值開學(xué)季，玩了一個(gè)假期的孩子或多或少都存在厭學(xué)情緒，不想上學(xué)、不想寫作業(yè)，早上不愿起床......那么，家長(zhǎng)要怎樣引導(dǎo)和陪伴厭學(xué)情緒明顯的孩子呢？

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1.正確認(rèn)識(shí)“厭學(xué)”情緒，不貼標(biāo)簽

首先對(duì)于孩子的“厭學(xué)”，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該去正確地認(rèn)識(shí)。不要給孩子貼標(biāo)簽，孩子不愛上學(xué)是正常的情緒表達(dá)，每個(gè)人都有，不要因?yàn)楹⒆硬幌矚g去上學(xué)，就給他貼上“不愛學(xué)習(xí)”、“不求上進(jìn)”、“壞孩子”等標(biāo)簽。
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我們要認(rèn)識(shí)到，對(duì)一件事物的厭惡，不是道德水平?jīng)Q定的，而是人性決定的。我們大人其實(shí)也常出現(xiàn)非?？咕芄ぷ?，討厭工作的情況。給孩子貼上這樣強(qiáng)烈道德色彩的標(biāo)簽，是不公平的，對(duì)孩子的心理傷害非常大。

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2.給孩子設(shè)立小目標(biāo)

學(xué)習(xí)如果沒有目標(biāo)，必然不會(huì)有動(dòng)力，當(dāng)目標(biāo)過大，或者過于寬泛時(shí)，也不會(huì)有很好的激勵(lì)作用。

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我們可以給孩子設(shè)立一些比較小的目標(biāo)。比如今天的作業(yè)要在幾點(diǎn)前寫完，下一次考試排名要提升5-10名，背10個(gè)單詞……這樣具體并且孩子“跳一跳”就可以完成的目標(biāo)，在孩子完成目標(biāo)后給予一定的夸獎(jiǎng)，這樣孩子每天或者每一階段，都會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲成就感，也就能更直觀地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有用的，有成就的，就會(huì)減少對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒。
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3.認(rèn)可孩子努力的過程

對(duì)孩子來說，重要的是他的付出被認(rèn)可。不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，孩子的學(xué)習(xí)過程也值得我們?nèi)リP(guān)心。去了解孩子的學(xué)習(xí)生活是否順利？有沒有遇到什么解決不了的難題？或者解決了什么難題？

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多多關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)中做了什么，會(huì)讓孩子真正感受到自己在學(xué)習(xí)中是有人關(guān)心的，會(huì)讓孩子覺得家長(zhǎng)不僅僅在乎成績(jī)，而且在乎他學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。讓他的每個(gè)付出都有收獲，而不是讓他覺得，僅僅只有成績(jī)是家長(zhǎng)關(guān)心的。
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4.要看到孩子的長(zhǎng)處

孩子會(huì)有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)中肯定也會(huì)有短板。短板肯定要補(bǔ)足的，但更應(yīng)該看到孩子的長(zhǎng)處和擅長(zhǎng)的部分，先培養(yǎng)孩子的長(zhǎng)處，增強(qiáng)孩子的自信和解決問題的能力，再通過這一份自信來鼓勵(lì)孩子：“你看，你能做好這件事，那你不擅長(zhǎng)的事一定也可以做好。”

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溫馨提示：如果發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)問題已經(jīng)嚴(yán)重影響生活，建議及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)院的幫助。

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