“夢(mèng)想”這一命題許都獸都為此迷茫過(guò)，但我沒(méi)有。

　　也許你會(huì)覺(jué)得是因?yàn)槲引堊宓纳矸?、比較富裕且思想開(kāi)放的家庭讓我擁有了不畏懼生活的底氣。實(shí)際上并不是。

　　首先，我身份帶來(lái)的阻撓非常大，龍族說(shuō)到底也是個(gè)名門(mén)望族，雖不是“公卿世家”之一，但在現(xiàn)如今國(guó)際上的影響力卻遠(yuǎn)超于“公卿世家”，而龍族又是比較重視地位的種族，因此龍族對(duì)所謂“門(mén)面”也是非常關(guān)注，若有損于龍族門(mén)面之事，必將受到家族內(nèi)部的嚴(yán)懲。

　　而我的夢(mèng)想，一是成為一名合格的畫(huà)家，畫(huà)出一幅畫(huà)我認(rèn)為完美的畫(huà)作。二是找到我的“寶物”們，珍重他們，保護(hù)他們，愛(ài)他們。

　　成為一名畫(huà)家看似風(fēng)光無(wú)限，但卻是個(gè)短期內(nèi)難以收獲巨大成就的行業(yè)，而且如果沒(méi)有足夠的天賦，在繪畫(huà)這一條道路上很容易就碰壁，造成虧本的局面，因而在我最初想學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，族中的獸得知這一消息，都跑來(lái)勸我，或言語(yǔ)溫和，或言語(yǔ)激烈，但表達(dá)的都是一個(gè)意思——我們不贊同你去繪畫(huà)。

　　而另一點(diǎn)的阻撓就更顯而易見(jiàn)了，我的“寶物”終究是有些另類(lèi)吧，他們，不單單是他們，幾乎所有獸都不會(huì)贊同的，不會(huì)接受的。

　　由此可見(jiàn)，我的身份并沒(méi)有完全保障我夢(mèng)想的道路，給我造成了不小的困擾。

　　至于我的家庭，不可否認(rèn)的是，我父母開(kāi)放的思想確實(shí)為我提供了幫助，如果不是有他們勸說(shuō)族中的獸，我想我可能很難在大學(xué)前碰到畫(huà)筆，但也造成了一些限制，比如我父母對(duì)我的期待，他們希望我能在繪畫(huà)的道路上取得出眾的成就，所以我得讓他們清晰看到我的進(jìn)步，這也就導(dǎo)致我必須經(jīng)常性地練習(xí)繪畫(huà)，加上在龍族教育機(jī)構(gòu)上課時(shí)本就學(xué)業(yè)繁忙，還要練習(xí)繪畫(huà)，可自由支配的休息時(shí)間就被大大壓縮。

　　還有我父母怕我美術(shù)的天賦有限，將來(lái)遇到難以突破的瓶頸，為了保險(xiǎn)，我父母還讓我學(xué)了鋼琴，不知道為什么，他們總認(rèn)為鋼琴對(duì)天賦的需求遠(yuǎn)小于繪畫(huà)。

　　關(guān)于我的“寶物”，雖然我從來(lái)沒(méi)有對(duì)我父母提及，但他們應(yīng)該是能大概猜到的吧，畢竟一同生活了這么長(zhǎng)的時(shí)間，他們對(duì)我算是了如指掌，許多關(guān)于我的，甚至連我自己都沒(méi)注意到的事，他們都一清二楚。

　　我有點(diǎn)摸不清他們態(tài)度，但這也是最煩獸的，就目前的情況而言，我也不敢主動(dòng)和他們提這件事，我在等一個(gè)機(jī)會(huì)，坦白一切的機(jī)會(huì)，不單單是對(duì)我的父母，還有對(duì)我的“寶物”們。

　　綜上所述（這個(gè)口吻是不是太官方了？），很多你認(rèn)為的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于我而言，什么都不是，我能擺脫迷茫，走到現(xiàn)在靠的是執(zhí)著和勇氣，還有一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)衡的能力，也就是所謂大局觀，不過(guò)真的就只是一點(diǎn)點(diǎn)，更多的時(shí)候，我還是很沖動(dòng)的。

　　一個(gè)獸的出身不應(yīng)該用來(lái)判斷一個(gè)獸的能力上限，最多只能判斷所擁有的資源上限，而一個(gè)獸的家庭應(yīng)當(dāng)成為前行的動(dòng)力，而不是退縮的理由。

　　我看完了許恒哲的筆記本，沉吟片刻，突然換上一副義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“快更新，要不然給你寄刀片。”

　　許恒哲在一旁緊張地看著我，這還是他第一次把筆記本展示給其他獸看，緊張也是理所當(dāng)然的，可沒(méi)想到我看完后第一反應(yīng)居然是這樣，一時(shí)有些摸不著頭腦。

　　“啊，抱歉，網(wǎng)絡(luò)上連載的小說(shuō)看多了，就形成了這樣的條件反射。”我輕咳了一聲，掩蓋嘴角的笑意，“我的意思是，你寫(xiě)得挺有趣的，這一篇篇故事雖然開(kāi)起來(lái)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但細(xì)品能感覺(jué)出他們都是處在一個(gè)相同的世界，你的世界。許恒哲，你很有當(dāng)作家的潛質(zhì)呢?！?/p>

　　許恒哲大喜過(guò)望，“追圣老師喜歡就好。”他有些害羞地低下頭，蓬松的尾巴搖晃著。

　　“不過(guò)，我覺(jué)得這里面的故事整體風(fēng)格都有些壓抑，是有什么事情一直困擾著你嗎？”其實(shí)從第一篇開(kāi)始我就注意到了，無(wú)論是繪畫(huà)的大片陰影風(fēng)格，還是故事描述的悲劇傾向，如果先前只是感覺(jué)他背負(fù)著一些東西，那么現(xiàn)在是完全可以確認(rèn)了。

　　許恒哲的拳頭微微握緊，說(shuō)出這些似乎要抽空他所有的力氣，但他最后還是張嘴說(shuō)道：“我討厭這個(gè)世界……”

　　許恒哲的話(huà)讓我心臟猛地跳動(dòng)了一下，我眼睛不由自主地睜大，隨之而來(lái)的是窒息感。

　　這句話(huà)怎么這么熟悉啊，我一定在哪里聽(tīng)到過(guò)，是誰(shuí)說(shuō)的？可惡！怎么想不起來(lái)??！

　　我強(qiáng)忍著不適，說(shuō)道：“討厭？因?yàn)檫@個(gè)世界和你幻想中的世界差別太大了嗎？”

　　許恒哲思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“可以這么理解吧，這種感覺(jué)很難說(shuō)清楚，大致是這么個(gè)意思，我覺(jué)得這個(gè)世界缺少了很多趣味，非常地空洞無(wú)味。非但如此，還帶有強(qiáng)烈的同化傾向，想要迫使我彎下脊梁骨……可我想要的是自由，真正屬于我內(nèi)心的自由，我不想讓我的思想染上破壞和諧的雜色?！?/p>

　　這莫名的中二感讓我的頭疼稍微緩和了一點(diǎn)，“我大概懂你的意思了，你是覺(jué)得生活中有著層層枷鎖，限制了你的發(fā)展?！?/p>

　　許恒哲歪著頭，露出他短短的脖頸，他的眉頭皺了起來(lái)，“差不多?！?/p>

　　他的語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了不確定。

　　“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的根源在于你對(duì)于生活和自由的理解。你認(rèn)為的自由是完全地?zé)o拘無(wú)束，沒(méi)有節(jié)度，可實(shí)際上，自由是有邊界的，而這個(gè)邊界就在于生活。活在這個(gè)世界上，就沒(méi)法不受到生活的影響、完全做到獨(dú)立于世界之外，就比如說(shuō)法律，你不可能違背生活中的法律就為了追尋自由吧，隨心所欲的自由是非常不切實(shí)際的，你要平衡自由和生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)利用生活中的益處，增長(zhǎng)你自由的邊界，比如說(shuō)你的成績(jī)，你是故意考成這樣的吧?！?/p>

　　發(fā)覺(jué)自己被拆穿，許恒哲有些臉紅，但也沒(méi)有絲毫反駁，只是一個(gè)勁地點(diǎn)頭，興許是稍微聽(tīng)進(jìn)了我的話(huà)。

　　“實(shí)際上你完全可以考好，從表面上看，你是背棄了自己的理念，給心中的自由銬上了枷鎖，但實(shí)際上你是利用了生活中的益處，助長(zhǎng)自己的夢(mèng)想，比如你考好后你可以讓你父母獎(jiǎng)勵(lì)一下你，我相信你父母肯定是很愿意的，你就可以獲得一些有助于你寫(xiě)作的資源，或者讓他們帶你出去逛逛，開(kāi)拓一下視野，讓你收獲更多的故事靈感。所以，你從來(lái)都不會(huì)輸，只是你認(rèn)為自己輸了而已?！?/p>

　　許恒哲眼中煥發(fā)出光彩，他自己捋了捋實(shí)際的情況，顯然明白了這個(gè)道理。

　　不過(guò)他的眼神很快又暗淡了些許，“可是，我真的很難接受學(xué)校的教學(xué)理念，他們那種為了考試的學(xué)習(xí)，我……”

　　“我懂的，但這就是生活，你不能只想著索取生活中的益處，也要學(xué)會(huì)迎合生活的需求啊，而且我也沒(méi)說(shuō)讓你接受學(xué)校的所有思想啊，你是個(gè)有思維的個(gè)體，要篩選出對(duì)你最有益的部分，刪掉那些你認(rèn)為不好的東西?！?/p>

　　見(jiàn)許恒哲眼神中還是帶著迷茫，我補(bǔ)充道：“就比如說(shuō)，你覺(jué)得這種單純?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)而學(xué)的想法不好，那你就拋棄它，給自己貫徹另一種理念，而且這種理念能在學(xué)校中切實(shí)感受到。我是這樣想的，在小學(xué)、初中和高中，學(xué)習(xí)成績(jī)往往是次要的，更重要的是和同齡獸一起成長(zhǎng)，和他們一同學(xué)習(xí)，所以你的學(xué)習(xí)成績(jī)可以視作你和同伴共同進(jìn)步的證明，你的學(xué)習(xí)就變成和同伴相處的過(guò)程，而不是原本學(xué)校灌輸?shù)哪欠N‘形式主義’。你可要好好珍惜初中和高中的時(shí)光啊，畢竟在這之后的學(xué)習(xí)生涯，可是很難再有這么多獸陪你一起學(xué)習(xí)了?！?/p>

　　說(shuō)完，許恒哲終于自身的問(wèn)題所在，以及如何解決，他對(duì)我感謝道：“謝謝追圣老師，這個(gè)困擾我這么多年的問(wèn)題，總算可以解決了，終于不用每天被‘兩面夾擊’了，再見(jiàn)了‘矛盾’！”

　　看著許恒哲興奮地快要跳起來(lái)的可愛(ài)樣子，仿佛一道陽(yáng)光穿透陰霾照在我的心上，我也由衷地為他開(kāi)心。

　　我說(shuō)：“是時(shí)候讓你父母見(jiàn)識(shí)一下真正的許恒哲了！”

　　許恒哲也是滿(mǎn)臉地期待，“我已經(jīng)能想象到他們的表情了，嘿嘿?！?/p>

　　“下次考試可不要再放水嘍，明天我們也回復(fù)正常的上課進(jìn)度了，要不然等你諾立老師回來(lái)發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)進(jìn)度拉下可是要找我算賬的?！?/p>

　　提到諾立，許恒哲開(kāi)口說(shuō)：“我感覺(jué)自己也挺對(duì)不起諾立老師的，他講課真的很用心，而且很有針對(duì)性，而且面對(duì)我的頻繁失誤也非常有耐心，比我學(xué)校里的老師要好太多了。不過(guò)諾立老師不像追圣老師那樣，除了學(xué)習(xí)本身，還關(guān)注我的內(nèi)心情況，真的，非常感謝……”

　　說(shuō)著說(shuō)著，許恒哲的臉又紅了，別過(guò)臉不敢看我。

　　我伸出手，揉了揉許恒哲的腦袋，他看到我的動(dòng)作下意識(shí)地往后退了一步，但又硬生生地停住了，滿(mǎn)臉享受地接受我的撫摸。

　　我看了看時(shí)間，說(shuō)道：“離下課還有點(diǎn)時(shí)間，我跟你講些我以前為繪畫(huà)搜集素材干過(guò)的一些挺離譜的事吧，等我講完，我也想聽(tīng)聽(tīng)，你腦海中一些物品最初誕生時(shí)發(fā)生的事?！?/p>

　　“好！”