? ? ? ?原本市教研中心通知上說(shuō)今天的報(bào)告是：教育隨筆與敘事，但這位劉教授并沒(méi)有囿于題目的限制，直接上臺(tái)就開(kāi)講，雖有平常作報(bào)告的講桌與投影，但一直沒(méi)用上，而且講到興奮處，手舞足蹈，真情流露，是真正的跟大家交流，許多的教育故事、案例穿插其中，引發(fā)大家的思考與共鳴，尤其是他常常以自己家的事情為例，使大家倍感親切。
? ? ? ? 從本地的大環(huán)境開(kāi)始，藍(lán)天、碧海，在如今霧霾肆虐的現(xiàn)代文明的背景下尤為可貴；公園般優(yōu)美的街道，干凈整潔的飯店，良好的服務(wù)，是我們的中環(huán)境；再看香山學(xué)校這個(gè)校園，可以遠(yuǎn)眺青山，有寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有草地，有怪石鐫刻著書(shū)法，還有幾塊菜地，這個(gè)小環(huán)境就是真正適合教育活動(dòng)開(kāi)展的物理環(huán)境，甚至他還特意提到，校園里始終讓人有一座青山可以去仰望、去思索，這就是為孩子們開(kāi)了一個(gè)天眼。因?yàn)楫?dāng)前的教育環(huán)境普遍的情形是：離自然太遠(yuǎn)！一個(gè)人在年少時(shí)越多接觸大自然越好，這就與陶行知先生倡導(dǎo)的自然教育有想通之處。生命是慢的藝術(shù)，教育要給孩子留有余地，他提到了華德福教育的理念：教育要慢慢來(lái)，要給孩子一座城堡，激發(fā)孩子的好奇心，引發(fā)孩子的想象力，人生每一個(gè)階段都有每一階段應(yīng)該做的事，比如，兩三歲的孩子認(rèn)識(shí)了兩三千個(gè)漢字，這有多少意義？而這種現(xiàn)象竟然是很多家長(zhǎng)自豪的理由！他講到一個(gè)案例：北師大一名數(shù)學(xué)博士，據(jù)他的導(dǎo)師講，這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是很有前途的，將來(lái)會(huì)很有成就，就是這樣一個(gè)擁有光明前途的數(shù)學(xué)博士，他畢業(yè)時(shí)選擇了去做老師，這讓他的導(dǎo)師大為不解，后來(lái)才知道，原來(lái)他喜歡學(xué)數(shù)學(xué)只是因?yàn)槔蠋熛矚g，而他自己卻從來(lái)都沒(méi)有真正地喜歡過(guò)數(shù)學(xué)，這是我們的教育最令人傷感的事！
? ? ? ?教育最需要做的就是，培養(yǎng)孩子的想象力與好奇心，這種想象力與好奇心的翅膀張得越開(kāi)越好。江蘇海門(mén)某小學(xué)的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)會(huì)微笑，請(qǐng)問(wèn)，連微笑這么自然而然的事都要學(xué)習(xí)，說(shuō)明什么呢？
? ? ? ?小學(xué)階段，以接觸大自然為主要任務(wù)，使孩子感到愉悅，有愉悅的體驗(yàn)；六年級(jí)到初中階段，充分理智階段，閱讀為主；高中到大學(xué)，就是孩子充分現(xiàn)代化的階段。

(2016-03-14 09:24:00)