機(jī)器人的法則：

一、機(jī)器人要有夢想，這是他們畢生的追求；

二、遵循工廠的規(guī)則，夢想就會(huì)實(shí)現(xiàn)；

三、機(jī)器人不能懷疑讓他們實(shí)現(xiàn)夢想的工廠。

我曾經(jīng)如此努力，不是為了夢想，只是想擺脫身處的地獄。

機(jī)械齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音響個(gè)不停，在體內(nèi)，在耳邊，在四面八方。

我醒了。

我……這是在哪兒？

工廠。

這是植入我身體里的結(jié)論，這里是工廠，我是這里的機(jī)器人。我將在這里實(shí)現(xiàn)我的夢想，實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值。

黑暗里，廠房的機(jī)械設(shè)備閃爍著不同顏色的燈光，四周塞滿了和我一模一樣的身體。很靜，靜得像這里什么都沒有。

我是最先醒來，也是唯一醒來的。

外面時(shí)不時(shí)傳來幾聲腳步。

突然屋頂?shù)墓庠戳亮?，我的同胞們開始運(yùn)轉(zhuǎn)，行動(dòng)，思考回路，關(guān)閉，學(xué)習(xí)機(jī)能，開啟。

他們一齊向車間的小門涌去，我也跟去了。

我，是這里的機(jī)器人。

這里有我們自己的法則，但無論如何第一條始終都是這個(gè)：機(jī)器人要有夢想。

我不知道為什么一個(gè)機(jī)器人非得有夢想，或者說有夢想的非得是機(jī)器人。但這里的工廠長告訴我們說：

“現(xiàn)代社會(huì)競爭太激烈啦，沒有夢想的機(jī)器人早晚會(huì)被淘汰?！?/p>

于是，我們不得不有夢想。

為了夢想，我們每天都承載著超越自身極限的運(yùn)轉(zhuǎn)，但沒關(guān)系，我們是機(jī)器人，不會(huì)壞掉。

只要換上零件就能繼續(xù)下去。

為了夢想，我們沒有一秒鐘的余裕，因?yàn)楣S里就是這樣的氛圍，不能融入就只有脫節(jié)然后被廢棄。

為了夢想，機(jī)器人必須保持機(jī)器人的樣子，一切交給工廠長指定的計(jì)劃就好。有些進(jìn)化出自我意識(shí)的機(jī)器人只能遭到毀滅，因?yàn)樗麄兪チ斯S長為他們制訂的，最完美的，充滿光輝與未來前途的夢想。

為了夢想，機(jī)器人要集體同調(diào)，稍微有“異類”的傾向，將會(huì)讓所有機(jī)器人陷入恐慌與錯(cuò)亂，在工廠中這是犯罪，這樣的機(jī)器人沒有實(shí)現(xiàn)夢想的資格。失去夢想的機(jī)器人沒有價(jià)值。

為了夢想，只有不停地讓數(shù)據(jù)在頭腦中壓縮，損壞，重新輸入，壓縮，損壞……

為了夢想，必須服從工廠長和他認(rèn)可的機(jī)器人，但是為什么要為了夢想做出這些——【錯(cuò)誤意識(shí)修復(fù)】，工廠就是一切，這里就是機(jī)器人價(jià)值的全部。

為了夢想，機(jī)器人……

“不要！不！這里根本就不是【……】，你們——快讓我出去！不要啊啊啊啊啊啊啊啊??！”

每當(dāng)來到這里——專門用來進(jìn)行廢棄機(jī)器人處理的棄置場時(shí)，我都會(huì)想到那天。看著他從棄置場上方落下，直到渾身散碎，體內(nèi)的機(jī)油滲透到磚縫里，還有跳下去之前凄慘的喊叫。

我。

其實(shí)我也想和他一起跳下去的。

如果不是古怪的延遲讓身體不受控制的停下，也許我也會(huì)和他一樣。

事實(shí)上我已經(jīng)出現(xiàn)他那樣的錯(cuò)誤（bug）了。

“聽說是覺醒了自我意識(shí)，才耐受不住每天普通的作業(yè)強(qiáng)度?！?/p>

“好像還說什么自己是人類，這里不是工廠……”

“理解不能，明明工廠長已經(jīng)設(shè)計(jì)好了我們的夢想，還有追求夢想的道路，那就按著這個(gè)一直努力下去不就好了？”

不對，才不是這樣。

我又來到了這里，但下面被打掃得干干凈凈，什么都看不到了。

遠(yuǎn)處，同類們還在用數(shù)字合成音呼喊口號：

“夢想終將實(shí)現(xiàn)！辛苦不負(fù)蒼天！”

“有志者事竟成！”

“失敗，努力得只是還不夠！”

…………

……

“你怎么不和大家一起鍛煉呀，是不是又想‘談心’啦？”

不知從哪里冒出來的工廠長拍著我的肩膀，笑著說道。

“又？怎么回事……”

“不，你趕緊回去。別做違反紀(jì)律的事。”

“我……不對！你別過來，我……啊啊啊啊啊??！”

我逃離了棄置場。

脫離了集體的機(jī)器人會(huì)失去夢想，失去一切；

我不想像那個(gè)人一樣支離破碎，我還想正常地活下去；

回到集體吧，你會(huì)安心，也會(huì)在正確的道路上繼續(xù)追求你的夢想，作為機(jī)器人的夢想；

正確又是什么？

正確就是你他媽的趕快回去，回到流水線，回到車間，回到你應(yīng)該去的地方；

回去干什么？

回去按著工廠長的期待和要求實(shí)現(xiàn)夢想！

為什么？為什么工廠長的話就是絕對的？

矛盾的思考沖擊著數(shù)據(jù)與回路，此時(shí)我正躲在為數(shù)不多沒有工廠監(jiān)控的死角里。已經(jīng)過了兩天，身體莫名變得遲鈍，不對啊，我是機(jī)器人，不會(huì)壞掉……

機(jī)器人必須準(zhǔn)確無誤的運(yùn)行。但我已經(jīng)無法分析當(dāng)下的狀況。

手邊碰到了一個(gè)紙包，我打開以后看到里面包著一把托卡列夫，還有一張紙條。

我曾經(jīng)有過夢想，那是屬于我的；

我曾經(jīng)有過夢想，但已經(jīng)被他們搶去，說這是他們給我的；

我是機(jī)器人，只因自己還未察覺；

我是機(jī)器人，察覺到的時(shí)候，正是我違反那些戒律的時(shí)候。

用這把槍，塑造另一個(gè)我吧。

“饒了我吧……我不想在這里，我想回家……”

還來不及多思考這事，外面忽然傳來聲響，是同類的哭泣聲。

腳步聲漸漸聚集起來，還有雜七雜八的說話聲，那是車間主任和工廠的其他領(lǐng)導(dǎo)：

“不行！”

“你們必須去實(shí)現(xiàn)夢想啊，快去，你們還可以的！只要相信自己”

“機(jī)器人也需要夢想！你們的夢想！”

“可是我會(huì)壞掉……會(huì)被你們丟掉，會(huì)被你們弄到壞掉！”

“壞掉的機(jī)器人只是他們自己不夠努力！和我們沒關(guān)系！只要你努力了就不會(huì)在意壞掉這種小事！”

“不……”

他在哭泣，他在痛苦，他正在絕望，他……和我一樣。

也許棄置場又會(huì)多一個(gè)支離破碎的同胞吧，這已經(jīng)是習(xí)以為常的事了，工廠長說要我們習(xí)以為常，不能忍受的話也會(huì)和他們一樣……

可是為什么要忍受這些？

“不，不對，有些東西不是努力就能解決的，機(jī)器人的夢想有也好沒有也罷，也不是你們說了算的！”

我走了出來，對那邊的人喊道。

但他們卻滿臉疑惑地看著我說：“你到底是哪個(gè)班的？”

“什么？什么班？我……這里是工廠，我是機(jī)器人……我……”

那些廠房，那些流水線，那些零件和機(jī)油……熟悉的日常風(fēng)景漸漸如感染的傷口般潰爛在眼前。

取而代之的是桌椅，是書卷，是黑板和——

“不對，我是人……我是人！”

我們都是人，只是一出生就被灌輸了要成為機(jī)器人的思維。

我掏出槍，手沒有顫抖，因?yàn)闄C(jī)器人不需要顫抖；

我掏出槍，我的心沒有顫抖，因?yàn)闄C(jī)器人沒有心。

我掏出槍，我扣下扳機(jī)，因?yàn)槲蚁肴』刈约海龌匾粋€(gè)人。

刺耳的爆鳴穿破夜空，如一道弓箭，擊碎了那片黑色，天在東邊開始泛白，光明從角落里刺出。

逃。

必須逃了。

我無從選擇。

現(xiàn)在的我無從選擇。

我不是機(jī)器人，卻要做機(jī)器人，以后也許變回了人還是會(huì)被這樣的思維支配。

不行，絕不能這樣！

那天夜里，我在探照燈的追逐下，在無數(shù)高喊著咆哮著的怪物（人類）的追趕中，最后背靠著工廠（學(xué)校）的圍墻，走投無路。

眼前的人潮里混雜著各種目光：有不解，有嘲諷，有輕蔑，有羨慕，有失望，有憤慨，有……

只是沒有我自己。

“不能讓他跑了！”

“他想把這里的事告訴外面！”

“真厲害啊……”

“叫他平時(shí)那么多事，活該！”

走投無路了嗎？大人們拿著繩索拿著工具一步步逼近，但他們又像有所忌憚似的，他們在害怕我……不，是害怕我手里的那把槍。

我笑了。

我掏出槍，手在顫抖，心在顫抖，我抵著太陽穴扣下扳機(jī)。

這時(shí)，我終于做回了一個(gè)人。

當(dāng)我睜眼的時(shí)候，人潮消失了……

我躺在一片柔軟里，四周傳來青草的香味，螢火蟲點(diǎn)亮了我的周圍。

我發(fā)現(xiàn)自己正在老家后山的山坡，小時(shí)候經(jīng)常來這里玩。

不對……剛才我被追著，然后自殺然后……

一陣強(qiáng)風(fēng)刮過，我的眼前又是漆黑一片，臉上忽然被什么東西蒙住。扯下來一看是張報(bào)紙，上面的頭版頭條，

X中學(xué)生持槍逃離校園，至今行蹤成謎。

說的是我嗎？

“半路逃走的感覺如何？”

身邊不知何時(shí)走來一個(gè)男人，手里拿著本子不知在寫什么。盡管不知道是什么原理，但我卻知道是他帶我逃離了那里。

“半路逃走的感覺如何？”

我問那個(gè)躺在草地上，身穿運(yùn)動(dòng)服的憔悴少年。

夜風(fēng)吹得很涼快，蟲鳴仿佛來自身邊，又像悠遠(yuǎn)的山谷。在被工業(yè)支配了大半個(gè)世界的星球上還能有這種好所在，真是難得。

“不知道?！?/p>

他沒有感情，如同真的機(jī)器人一樣回答我。

“真是冷血啊，沒有集體榮譽(yù)感，自私自利，只為自己考慮，以后進(jìn)了社會(huì)也是渣滓。因?yàn)橐粫r(shí)的好逸惡勞，只因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)就沒有了大好前途，讓父母繼續(xù)受苦讓人生黯淡墮落……如果是你那個(gè)班主任，一定會(huì)這么說，然后繼續(xù)督促他的‘孩子們’努力學(xué)習(xí)，不要產(chǎn)生和你一樣的錯(cuò)誤（bug），不是嗎？”

“那種東西，誰會(huì)在乎呢？”

他似乎自作聰明地雙關(guān)了一下，像是在說班主任，又像說班主任以及那所學(xué)校的謬論。扯了根草含在嘴里嚼嚼。

“搞錯(cuò)了手段和目的，這樣的人生到最后我們又會(huì)得到什么？我可不愿意再去想了。機(jī)器人一樣的三年，就算過去了也還是機(jī)器人，這輩子都好不了。”

他仰望著星空，伸出手去，但依舊觸不可及。

“你完全可以回去的，讓這一切徹底平息，你還會(huì)繼續(xù)正常的人生。只要你對他們說你有精神病，看到的那些都是你的幻覺，說你只是太累了……”

“不，那就是現(xiàn)實(shí)。我之前看到的一切，就是現(xiàn)實(shí)。而我……只是比他們，比所有人都活得更真實(shí)罷了。只是他們更愿意屈從，讓自己相信那些不公那些屈辱和痛苦是合理存在的，但我不行。只要我還活著，我就無法忍受?？删退阄姨恿顺鰜?，在這個(gè)世界上還是那些狗東西更占上風(fēng)。所以現(xiàn)在，我將用最后的反抗證明我已經(jīng)與過往訣別?！?/p>

他笑著再度拿起手里的托卡列夫?qū)?zhǔn)眉心。

“再見了，過去的我，再見了，”

不，故事到這里應(yīng)該結(jié)束了。

我撕碎一張手稿，他的槍就此消失，仿佛“這個(gè)世界”上從未出現(xiàn)過。但這還不算完，我繼續(xù)撕碎手中不知從哪里出現(xiàn)的手稿。而他也在不斷的詫異中看到自己被撕裂，變成碎片，直至消失。

“你不過是我的一個(gè)角色罷了。無論你身上發(fā)生了什么，到這里就該結(jié)束，抱歉……”

手上的原稿再度撕裂，破碎，最終從我的掌心隨風(fēng)飛散……

那個(gè)世界消失了。

我坐回到寫字桌前，看著電腦屏幕上的故事被逐漸消除。

那又是一個(gè)失敗的世界。到最后我還是沒能想出怎樣為他安排一個(gè)更合理的結(jié)局，讓他不再痛苦，讓生命得到尊重，讓自由和自我在成長中的心靈里得到灌溉與滋潤。只能任由機(jī)械降神式的結(jié)局瘋狂生長。

因?yàn)槲抑溃瑢λ麄儊碚f根本不存在什么結(jié)局，只有不斷扼殺自我，機(jī)器人一樣高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)到壞掉或者解脫的那天，然后帶著這份陰影生活一輩子。

他們的世界里沒有結(jié)局，就算有也只是我獨(dú)斷地畫下了句號讓故事完結(jié)。

對他們而言，

現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)比小說更魔怔。

有一說二（小說插入版）

這篇故事究竟在說什么，在內(nèi)涵誰明示誰，大家都懂。不管你們怎么想，我就是要罵那些狗東西（暴言）。

事情的起源來自前天晚上看了篇有關(guān)某所中學(xué)教育模式的文章。

說實(shí)話，除了一小撮念書不費(fèi)腦子不費(fèi)勁的天才，大部分學(xué)生……或者說想去一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校，想有一段好一點(diǎn)的人生，這樣的學(xué)生苦點(diǎn)累點(diǎn)再正常不過，因?yàn)楦呷臅r(shí)候誰都知道早起晚歸，沒日沒夜做題背書是什么樣的感覺，但這不意味著把人變成機(jī)器人。

因?yàn)槿擞肋h(yuǎn)成不了機(jī)器人。

或許是自由慣了的我很難想象這樣的人生：被支配得精確到幾分幾秒拉屎幾分幾秒吃飯，稍微有點(diǎn)點(diǎn)不同就要集體連坐……這樣的體制下，他們究竟是怎樣生活，怎樣思考的？

或許就像那篇文章里說得一樣，喝口牛奶會(huì)重創(chuàng)父母的晚年幸福，睡覺翻幾個(gè)身就能毀了室友的璀璨人生?？吹綆еt帽子黃帽子（協(xié)助老師的管理者）都會(huì)不寒而栗，

說實(shí)話，挺魔怔的，差不多得了（流汗黃豆）

快撐不下去還要硬撐，或者早就壞掉了，最后要么瘋魔要么死掉，拜托，本子里才會(huì)出現(xiàn)的壞掉或者惡墮劇情就別在現(xiàn)實(shí)里搞啦！

我始終覺得學(xué)習(xí)需要刻苦和努力，這也是改變自己乃至未來的一種手段。但不意味著需要把你的人生都賭在這種事上，犧牲了，最后用一生去治愈和彌補(bǔ)，這樣到底有什么意義？

說點(diǎn)題外話。因?yàn)闉閹熚以?jīng)被霸凌過，于是一直都在思索這些問題。那么在此提問：霸凌的本質(zhì)是什么？

是人格與身體上的欺辱，蔑視，傷害，歸根結(jié)底傷害最大的，是施暴方的壓迫與支配。

無論是屈辱還是傷害，歸根結(jié)底都來自這種不合理但存在的支配，而你卻無法反抗。

可能身體很快會(huì)恢復(fù)，但施暴方的壓迫與支配極有可能會(huì)影響受虐者的精神直到生命結(jié)束為止。

某中學(xué)近乎抹殺個(gè)性抹殺人性的做法，我覺得就是一種校方對學(xué)生，對整個(gè)教育生態(tài)的霸凌，

你們是爽了，看著操場上列隊(duì)，幻想著這都是一流學(xué)府的苗子，卻沒注意到他們中已經(jīng)有人承受不住，到最后釀成慘劇也只是不屑地來一句“他素質(zhì)不行”“他抗壓能力不夠”“他不夠努力”……

就像那些無能的父母，用大棒和訓(xùn)斥來教導(dǎo)孩子，在他們眼中看到的只有“我們家的孩子這么乖巧/努力”，看不到他們因?yàn)槭デ啻憾瘋酥谅槟尽?/p>

在他們眼里，在學(xué)生自己眼里，十多歲的少年少女們，只是一堆運(yùn)行完好還能繼續(xù)運(yùn)行的破銅爛鐵。

啊啊，居然讓一個(gè)腦子不正常的作者去說這種再理所當(dāng)然的道理，這個(gè)世道究竟怎么了？

真希望有一天也能有一個(gè)小說家撕碎他的手稿，讓這個(gè)犧牲大部分人，只為捧一小撮金字塔頂?shù)摹疤熘溩印钡?，屎一樣的教育模式消失，不，最好這個(gè)世界也沒了。