學(xué)霸們都一樣，學(xué)困卻各有各困的理由。

每個(gè)人都有手機(jī)，上網(wǎng)自然會(huì)變成一件容易的事情，而網(wǎng)絡(luò)意味著什么？意味著信息大爆炸，意味著你可以輕易地得到許多你想要得到的知識(shí)，所以，你以為你變聰明了么？并沒(méi)有，一味地坐享其成，其實(shí)，你思考的能力在逐步退化。

以上的結(jié)論是不是顯得反常規(guī)？別著急，我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)你意想不到的“反常規(guī)”。

場(chǎng)景1：

兩個(gè)孩子從小一個(gè)長(zhǎng)大，一起上幼兒園，一起讀小學(xué)，一起上了初中，兩人成績(jī)也差不多，但是中考過(guò)后，這種情況發(fā)生了改變，A同學(xué)和B同學(xué)的中考成績(jī)相差一分，你看，就連中考成績(jī)都差別不大，他倆從小還真的是差不多。但是，這一分之差，小A上了重點(diǎn)高中，而小B只能到普通高中學(xué)習(xí)。對(duì)，這一分就是錄取線。

似乎，所有的差不多，中考過(guò)后就會(huì)變成差很多！

所有的人都是這么認(rèn)為的，因?yàn)橹攸c(diǎn)高中實(shí)在太重要，所以，他們表面上安慰著小B，“哎呀，不要擔(dān)心，只要你好好學(xué)，其實(shí)學(xué)校的影響不大的?！比欢?，他們內(nèi)心都在惋惜，“可惜了哦，以后小A和小B肯定是不一樣的，小A肯定能夠甩小B一大截?！?/p>

初看這個(gè)場(chǎng)景，你是否也認(rèn)為小A從此以后要和小B走上一條截然不同的人生路？

然而，三年之后，高考了。

小A和小B考上了同樣的大學(xué)，兩人的分?jǐn)?shù)也是相差無(wú)幾。

所有的吃瓜群眾也是驚呆了，這個(gè)瓜真的有點(diǎn)超乎大家的意料啊，小B怎么就能夠迎難之上，跨越名校的壁障，生生地追平了小A？

是小A不努力么？還是小B太努力？其實(shí)，我們不用思考這些無(wú)關(guān)項(xiàng)，更多地將注意力放在小B的本身。

小B這個(gè)孩子，他曾經(jīng)只差一分就上重點(diǎn)高中，也就是他曾經(jīng)接近成功！如果我們都把考上重點(diǎn)高中當(dāng)做一種成功的話，那就是接近成功！

一個(gè)曾經(jīng)接近成功和一個(gè)從未接近成功的人有什么區(qū)別呢？

來(lái)，我給你慢慢分析。

場(chǎng)景2：

同樣的一道超級(jí)難的數(shù)學(xué)題，一個(gè)班的兩個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)墊底的學(xué)生一起做，花了二十分鐘，同樣的結(jié)果是兩個(gè)同學(xué)都沒(méi)有依靠自己做出來(lái)，而是最終借助了搜題軟件。

但是，這兩個(gè)同學(xué)又是不同的。

同學(xué)甲一看這題，哦，這是個(gè)壓軸題，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不足以讓我做壓軸題，我不做！于是，在這二十分鐘的思考時(shí)間內(nèi)，他的思維跨過(guò)高山大海，也穿過(guò)人山人海，徜徉過(guò)武俠世界，也曾駐足在科幻宇宙……時(shí)間到了，拿出手機(jī)，拍個(gè)照，搜一搜，咦，正好有完整答案，于是動(dòng)筆，最后一分鐘，抄完收工。

而同學(xué)乙不一樣，在這二十分鐘內(nèi)，他與外界是隔絕的，他全身心地投入到了這道數(shù)學(xué)題中，光是草稿紙都寫(xiě)了三張，花了十八分鐘，他寫(xiě)了11個(gè)步驟，然而，時(shí)間快到了，他真的已經(jīng)算不出來(lái)了，最后，他拿出手機(jī)，重復(fù)了同學(xué)甲剛才的動(dòng)作——搜題。自然也是搜到了，然而他看了步驟和答案之后，瞬間就了然。用了1分鐘來(lái)解析，剩余的1分鐘，在大腦中將之前的運(yùn)算全部過(guò)了一遍，然后寫(xiě)上了答案，也就是最后的第十二個(gè)步驟。

從結(jié)果來(lái)看，這兩個(gè)孩子是一樣的呀，都沒(méi)有算出來(lái)，都是用了搜題軟件。但是從過(guò)程來(lái)看，這二人截然不同，一個(gè)曾經(jīng)接近成功，一個(gè)從未成功過(guò)，或者換句話說(shuō)，同學(xué)甲就沒(méi)想過(guò)自己能夠成功解出這道題。

所以，區(qū)別就出現(xiàn)了，一個(gè)月以后，同學(xué)甲依舊數(shù)學(xué)吊車(chē)尾，而同學(xué)乙已經(jīng)從數(shù)學(xué)墊底到中游。

分析一下，你不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)接近成功人和一個(gè)從未成功人最大的區(qū)別在于：有沒(méi)有給自己設(shè)限！再換一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，來(lái)幫助大家理解，他們最大的卻別在于野心。

同學(xué)甲認(rèn)為自己解不開(kāi)題，反正都是要靠搜題工具的，他沒(méi)有成功的野心；而乙從來(lái)沒(méi)有想那么多，反正題到了手里，就得做，不管怎么樣，就得做，他或許自己都沒(méi)有意識(shí)到，他是有成功的野心的。

所以，用場(chǎng)景2的結(jié)論去反觀場(chǎng)景1，小B最終在高考的時(shí)候追評(píng)小A，就顯得合情合理，不那么反常規(guī)了。

因?yàn)楫吘剐是曾經(jīng)接近成功的人，他擁有成功者的能力與野心，并且一直在堅(jiān)持，所以，成功也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?/p>

因而，讀到這篇文章的同學(xué)是否也應(yīng)該反思一下，你，到底有沒(méi)有野心呢？

如果你想成為一個(gè)有野心的學(xué)霸，那到底應(yīng)該怎么做呢？別著急，下一篇文章告訴你！

結(jié)語(yǔ)：我是語(yǔ)文老師黃鶴，江湖人稱(chēng)黃大仙兒，大家可以關(guān)注 v x 公 眾 號(hào)“大仙兒語(yǔ)文”，回復(fù)關(guān)鍵字“作文”，免費(fèi)領(lǐng)取高中寫(xiě)作技巧試聽(tīng)課程。