光說(shuō)大學(xué)畢業(yè)后幾年的理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

誠(chéng)實(shí)地尊重學(xué)問(wèn)，是“探究型志愿動(dòng)機(jī)構(gòu)建方法”的最大武器。

但是，很多考生都是以超淺短的眼光來(lái)選擇大學(xué)和專業(yè)。雖然說(shuō)想從事這個(gè)工作，想學(xué)這方面知識(shí)。

但是如果被問(wèn)到：“2050年，想在什么樣的世界里怎樣生活?”你會(huì)作何回答呢？

因?yàn)樵谀阋院笊畹奈磥?lái)，有各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)在等著你。

AI(人工智能)將超越人類的大腦，人類的工作可能會(huì)被奪走。這就是所謂的“技術(shù)奇點(diǎn)”。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)停止嗎?工作會(huì)被人工智能奪走嗎?

人口持續(xù)減少，連高齡者也減少，不僅僅是日本、美國(guó)和中國(guó)，全球的經(jīng)濟(jì)都可能會(huì)縮小。

確實(shí)，也有人認(rèn)為“考慮那么遙遠(yuǎn)的事情有什么用”，隨后便停止了思考。但是，這樣的人往往只會(huì)描繪出大學(xué)畢業(yè)后幾年的愿景。

大學(xué)里的學(xué)習(xí)會(huì)在將來(lái)如何發(fā)揮作用?

這需要我們啟動(dòng)“未來(lái)思考”。著眼于未來(lái)，從而選擇大學(xué)和專業(yè)。

當(dāng)你等到和父母差不多大的時(shí)候，誰(shuí)敢保證那時(shí)候的社會(huì)和現(xiàn)在一樣？對(duì)于這些將來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和課題，你想如何利用大學(xué)學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決呢?

像這樣看清未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，思考如何行動(dòng)的行為被稱為“未來(lái)思考”。

考慮一下大學(xué)里的學(xué)習(xí)應(yīng)該如何運(yùn)用到將來(lái)的工作中。如果沒(méi)有相應(yīng)職業(yè)的話，未來(lái)自己創(chuàng)造工作就好了。這樣的創(chuàng)業(yè)選擇也未嘗不可。

很多現(xiàn)有的職業(yè)都會(huì)消失。在這樣的情況下，從現(xiàn)有的職業(yè)中選擇工作真的有意義嗎?有必要更加批判性地理解。