在普通結(jié)構(gòu)化面試中，每天題目固定，多人輪番答題，考官難免存在審美疲勞。很多考生在作答時，分析某一現(xiàn)象或政策過程中，經(jīng)常提出一些對策或者建議來展現(xiàn)考生對問題的思考以及解決問題的能力。但很少有人能夠真正地從實際出發(fā)，結(jié)合個人思考提出符合實際切實可行的舉措，只是本能地固化的提出對策。這非但難以得到考官的認同，反而可能在考官審美疲勞時引起考官的反感。那么怎么才能讓我們提出的對策建議不引起考官的反感甚至讓人眼前一亮呢?

　　第一，知之為知之，不知為不知。

　　經(jīng)過思考的答題內(nèi)容，才禁得住推敲，才有說服力。如果考生在考場上如果為了提對策而提出一些既不成熟又與其他考生雷同的建議，答題效果可想而知。即便作為新人沒有從事過政府工作缺乏經(jīng)驗可以被原諒，但想以此打動考官就難上加難了。所以，考場上盡可能把自己能夠理解深刻并高度認同的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，能說服自己才有可能說服考官。盡量不要不懂裝懂，不要硬性要求自己一定要陳述多條對策建議，避免固化答題畫蛇添足。

　　第二，嘗試表達出對現(xiàn)有舉措的認同。

　　隨著政府治理效能不斷提升，很多舉措政府已經(jīng)出臺甚至已經(jīng)淘汰或是升級。很多考生在提出對策時，往往都是現(xiàn)有舉措，能表述得清楚、細致、深刻，的確也能贏得考官的認同。但其中絕大部分考生對現(xiàn)有舉措本就一知半解，又做不到充分表達，這就很難在眾多考生中脫穎而出。面對這種情況考生可以嘗試著表達出對自己熟知的現(xiàn)有舉措的認同與肯定。如：在解決老年人出行掃碼難問題時，很多地方實行返鄉(xiāng)掃碼，給老年人帶來了極大便利，這種做法是值得推廣與借鑒的。

　　第三，具體可行不空洞。

　　如就某一問題提出解決辦法，盡可能多一些實際的動作描述。讓作答既有細節(jié)又有針對性，才能讓考官有畫面感，進而衡量舉措是否可行，判斷考生解決問題的能力強弱。細節(jié)的把控不僅能夠展現(xiàn)出考生對問題的思考，也能創(chuàng)造出與其他考生的差異。眾所周知不論攻擂還是守擂，考生想要戰(zhàn)勝對手拉開分差，依靠的就是創(chuàng)造差異。所以在提出對策建議時，可嘗試著豐富細節(jié)，克服考官的審美疲勞，進而贏得考官的認同。

　　以上就是針對提出對策這一環(huán)節(jié)給同學們的一些建議，希望能夠給大家?guī)韼椭?/p>