? ?? ? ?早年的郭磊老師是一個篆刻興趣愛好者，在篆刻方面有著不俗的造詣，并且有了一定的名氣。

? ? ? ? 一次偶然的機會，著名斫琴師黃開波先生找到郭磊老師，讓郭磊老師為他刻琴銘。

? ? ? ? 琴銘是古琴文化的精神內(nèi)核所在，暗示了琴的品質(zhì)和特點。

? ? ? ? 潛心鉆研篆刻的郭磊老師迎來了他新的人生轉(zhuǎn)折點，他第一次接觸到了古琴。

? ? ? ? 溫潤的琴身，清冷的琴弦，蒼古的聲音都讓郭磊老師震撼得不能自已，他意識到，他追求的古代生活的“魂”，就在這張三尺長的樂器里。

? ? ? ? 一床又一床古琴經(jīng)郭磊老師的雙手，被刻上琴銘，成為了一座移動的藝術豐碑，隨著古琴的聲音而流淌韻動。

? ? ? ? 在銘刻琴銘的過程中，郭磊老師徹底愛上了古琴文化，他開始向黃開波先生請教斫琴技藝，從木工與漆工方面開始研習。

? ? ? ? 在此山野小院，郭磊老師與黃開波先生一道，揮斧調(diào)漆，斫琴品茗，好不快哉。

? ? ? ? 黃先生家中收藏有不少關于斫琴的古籍，郭磊老師一有閑暇便要拿來翻閱，古籍歷經(jīng)數(shù)百年傳承，紙張已變得脆弱不堪。所以每次郭磊老師要看書，黃先生既欣慰又心疼，欣慰的是，這些古法技藝只有真正被斫琴人領悟才能算得上是物盡所用；心疼的是，他也怕古籍被這個勤奮的學生翻爛。

? ? ? ? 兩年山中學藝，郭磊的木工技藝、漆工技藝，都在這修行中突飛猛進，有了長足的進步。

? ? ? ? 山上生涯告一段落，帶著滿腹古法斫琴知識、帶著已對斫琴形成肌肉記憶的雙手，郭磊老師下了山。

? ? ? ? 為了心中的田園情懷，同時也是一次偶然，在朋友的邀請下，郭磊老師與朋友一起在家鄉(xiāng)承包了土地，打理起了一家藍莓果園。

? ? ? ? “用現(xiàn)在流行的話說，這應該叫，賺錢養(yǎng)夢。”

? ? ? ? 秋冬農(nóng)閑時，郭磊老師便抓緊時間潛心研習斫琴技藝，前腳剛離開果園，后腳又走到了工作臺前斫琴。

? ? ? ? 郭磊老師一邊打理果園一邊刻苦練習斫琴，可因醉心于古琴，無心打理果園，最后他還是選擇了離開家鄉(xiāng)，前往山東省會濟南，尋求在古琴文化方面的進步。

? ? ? ? 一間斫琴工作室，就這樣在濟南的南部山區(qū)悄然成立了。

? ? ? ? “說是工作室，但照樣是藏在這山溝溝里，誰認識咱啊?！?/p>

? ? ? ? 專心斫琴，但已經(jīng)在古琴圈闖出了不小名氣的郭磊老師自謙地說。

? ? ? ? 離開了黃先生，自己獨立設計并完成整個斫琴流程，不出意料，郭磊老師遇見了諸多困難。

? ? ? ? 但好在，古籍中那些珍貴的知識早已被他在一次次刀劈斧鑿中刻進了胸中。

? ? ? ? 站在前人的肩膀上，郭磊老師日夜鉆研，對于斫琴，他逐漸形成了自己的感悟與體系。

? ? ? ? “要想出一床好琴，要做到四精?！?/p>

? ? ? ? 一談起斫琴，郭磊老師的眼中就閃爍起了光芒。

? ? ? ? 所謂四精，即選材精、工藝精、審美精、音色精。

? ? ? ? 為選到上佳的琴材，郭磊老師堅持四處淘百年以上老杉木材料，不顧成本高昂，但求琴材年代久遠、木質(zhì)松透；為徹底還原古法工藝，郭磊老師堅持用純鹿角霜調(diào)灰處理琴體表面，更是在漆面的處理上要求自己要做到“漆面可照美人頭”；為提高對古琴文化的審美，郭磊老師遠離鬧市，隱居深山，將篆刻、書法等等心得用于斫琴之中；為追求斫出的古琴音色優(yōu)美，郭磊老師經(jīng)常拜訪古琴收藏名家，與他們交流珍品古琴的優(yōu)質(zhì)音色。

? ? ? ? 什么時候能斫出一床完美的古琴？這條路有盡頭么？

? ? ? ? 郭磊老師從不思考這一點。

? ? ? ? “這世上哪有什么是完美的？”

? ? ? ? 醉心于每一片木屑在工作臺上飛舞的軌跡，癡迷于每一根琴弦直擊靈魂的振動，郭磊老師明白，如果人生一定要有一件完美的事，那對于自己來說，投身于斫琴事業(yè)，這件事，就是最完美的。