中國(guó)，這個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的國(guó)家，在浩瀚歷史長(zhǎng)河中經(jīng)歷過(guò)血與火的熔煉，凝聚著華夏兒女的無(wú)窮智慧。在“我們身處什么時(shí)空”這個(gè)單元，長(zhǎng)沙瑋希國(guó)際學(xué)校的五年級(jí)同學(xué)們以“古代文明是民族創(chuàng)造力的體現(xiàn)”為中心思想展開(kāi)探索。

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我們從梳理古代各朝代的存在時(shí)段與主要事件開(kāi)始，針對(duì)每個(gè)階段的古代文明的繁盛以及朝代更迭的原因進(jìn)行探究，從中體會(huì)到了不同社會(huì)形式的變化，了解到社會(huì)革新促進(jìn)了改朝換代。

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接下來(lái)孩子們選擇古代文明中與創(chuàng)造力聯(lián)系緊密的古代科技: 如與長(zhǎng)城有關(guān)的建筑技術(shù)、古代釀酒技術(shù)、火藥技術(shù)、煉鐵技術(shù)、印刷術(shù)、火箭技術(shù)、瓷器技術(shù)等等輝煌的創(chuàng)造進(jìn)行深入探究。各小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查尋、書(shū)籍閱讀、博物館學(xué)習(xí)等多渠道完成相關(guān)信息收集與整理，通過(guò)手抄報(bào)進(jìn)行知識(shí)再加工，并用演講的形式輸出。

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通過(guò)更加深入的了解以及學(xué)習(xí)古人在各方面的發(fā)明和技術(shù)革新，孩子們真切地體會(huì)到了中華民族驚人的創(chuàng)造力與匠人精神。在深入了解以及學(xué)習(xí)了古代文明的基礎(chǔ)之后，同學(xué)們創(chuàng)意滿滿地將整個(gè)朝代事跡編成歌詞，借用《關(guān)山酒》曲調(diào)進(jìn)行朝代歌的創(chuàng)作并演唱，一首歌曲囊括了所有歷史發(fā)展。

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在結(jié)題展中與本單元高度融合的優(yōu)美音樂(lè)，是同學(xué)們了解了各類樂(lè)器的起源與發(fā)展后，精心配樂(lè)而成。孩子們還詳細(xì)介紹并展示了各類樂(lè)器革新后的舞臺(tái)音樂(lè)效果 ,將各類樂(lè)器的藝術(shù)魅力展現(xiàn)了出來(lái)。

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孩子們想要更加鮮明地進(jìn)行古今文明的對(duì)比，體現(xiàn)古代文明的發(fā)展。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，孩子們自編劇本，精心編排舞臺(tái)劇，用心演繹，將古今時(shí)代文明展現(xiàn)得淋漓盡致。

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我們通過(guò)本單元的探究，更加清楚的知道現(xiàn)代的一切，并不是空中樓閣，既是歷史發(fā)展的必然，也是人類歷盡艱辛、共同努力的成果。大家也更加清楚地理解科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步是需要我們一代又一代的傳承和創(chuàng)新，去其糟粕，取其精華，做熱愛(ài)探究、善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的 “現(xiàn)代人” 。

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各小組在有了自己的深刻理解之后，在班級(jí)進(jìn)行了結(jié)題分享，孩子們都參與了進(jìn)來(lái)，迫不及待地想把自己的探究成果分享給更多的伙伴，孩子們?cè)诮涣髦幸擦私獾搅顺约禾骄坎糠指嗟墓糯拿魑幕?，為自己的知識(shí)寶庫(kù)又增添了精彩的一筆。讓我們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，在交流中進(jìn)步，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)！