今天終于上完這一課了，4班的紀(jì)律比較好，可以按原計劃落實。5班因為講紀(jì)律浪費(fèi)了上課時間，導(dǎo)致沒能留出一節(jié)課來做練習(xí)。

文言文對學(xué)生來說是一塊硬骨頭，講完，做完，不等于過關(guān)。所以每節(jié)課我都會簡單回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。這次課件內(nèi)容較多，如果是提問學(xué)生，不僅枯燥，還會占用很多時間，于是我以記憶游戲的形式進(jìn)行抽查。

游戲規(guī)則是：全班安靜，我不停滾動屏幕，學(xué)生一邊看屏幕一邊記住本課知識點，看完后限時一分鐘回答自己記住的內(nèi)容。

在5班我進(jìn)行了兩輪抽查，第一輪不限時，學(xué)生說了5-6個字詞的意思后就停下來了。第二輪我限時一分鐘，5班最好成績是一分鐘內(nèi)可以說出7個知識點。在4班我直接限時抽查，最高記錄是12個知識點，果然紀(jì)律好的班級就是充滿希望，未來可期。

下課后我馬上彩印精美獎狀送給兩個班的“最強(qiáng)大腦”并且跟學(xué)生說可以隨時找我挑戰(zhàn)，期待學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)造記錄。

在做練習(xí)前，我組織學(xué)生玩企鵝捕食的游戲，以此調(diào)動他們學(xué)習(xí)文言文的積極性。我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)聚精會神，積極舉手回答字詞的翻譯。

當(dāng)學(xué)生答對時，我說恭喜你成功幫助企鵝吃到了一條漂亮的小魚，，學(xué)生收獲滿滿成就感。游戲課件是很好的教學(xué)資源，經(jīng)常能給我很多靈感。

學(xué)生回答完課件上的字詞后，兩人一組，限時一分鐘一問一答，問答數(shù)量最高的團(tuán)隊被評為快問快答之星。這個游戲不僅可以讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中鞏固字詞，還可以增進(jìn)同桌之間的感情。這也算是做到了工具性與人文性的統(tǒng)一。

總之，我上這一課的亮點有3個，第一個是讓學(xué)生表演文言版和現(xiàn)代版課本劇；第二個是限時記憶挑戰(zhàn)賽；第三個是一問一答團(tuán)體賽。

沒有完美的課，我一直在學(xué)習(xí)，在模仿，在創(chuàng)新，因此，未來可期！