少兒AI教育可行嗎 早前，AI教育飽受詬病，一度被罵吹噓“萬(wàn)能”實(shí)則無(wú)用“騙子”，無(wú)法得到家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)可?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們卻開(kāi)始普遍認(rèn)可AI教育，愿意為其買(mǎi)單。這是為什么？
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買(mǎi)單AI還是其他？
以斑馬AI課為例，其技術(shù)仍然局限于機(jī)器知覺(jué)應(yīng)用的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和觸屏技術(shù)，內(nèi)容方面的教學(xué)內(nèi)容、情節(jié)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)互動(dòng)等都是提前設(shè)計(jì)好或者錄播的。這樣的AI教育其實(shí)仍停留在輕人工智能層面，可稱偽AI。如果孩子就任意問(wèn)題提問(wèn)軟件，希望給出答案，AI立馬就露餡，答非所云。彎彎繞繞各種轉(zhuǎn)悠，AI教育其實(shí)還在原地踏步。
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少兒家長(zhǎng)真正需要什么?
不管是家長(zhǎng)還是孩子，都需要個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案。但國(guó)內(nèi)企業(yè)的人工自適應(yīng)教育仍在探索階段，企業(yè)想要提供真正讓少兒家長(zhǎng)普遍滿意并愿意買(mǎi)單的產(chǎn)品，還得克服海量數(shù)據(jù)的獲取與利用這個(gè)最大障礙。