“今天誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”

? 語(yǔ)文老師進(jìn)班級(jí)的第一件事就是問(wèn)今天誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)的事情

? 賀安起第一個(gè)站了起來(lái)，畢竟不交作業(yè)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，那都是再正常不過(guò)的事情

? 正當(dāng)她準(zhǔn)備好接受一系列批評(píng)的時(shí)候，前座的宋亞軒也站了起來(lái)

“宋亞軒同學(xué)，你是有什么事情嗎？”

? 老師看到宋亞軒也站了起來(lái)，暫時(shí)放下要批評(píng)賀安起的事情，看著宋亞軒用關(guān)心的語(yǔ)氣詢問(wèn)著

“老師，我作業(yè)也沒(méi)交”

? 宋亞軒開口說(shuō)著自己真正站起來(lái)的理由，本以為迎接他的會(huì)是一場(chǎng)批評(píng)，沒(méi)想到老師非但沒(méi)生氣，反而還關(guān)心起原因來(lái)了

“宋亞軒同學(xué)，你是不是有什么事情？”

“老師，我昨晚發(fā)燒了”

? 宋亞軒說(shuō)了個(gè)理由，但賀安起知道，他撒謊了，明明昨晚一直在一起，他怎么可能發(fā)燒

“好好好，那你先坐下吧，有不舒服的趕緊和老師說(shuō)啊，作業(yè)的事，等你好一些了再補(bǔ)哈”

? 這就完了？？賀安起不可思議的看了看老師，又看了看剛剛坐下的宋亞軒，心里抱怨著，好學(xué)生就是不一樣，明明撒謊了，老師還這么關(guān)心他

“你怎么回事？？”

? 老師完全換了一種態(tài)度，面對(duì)賀安起，完全就是質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣了，還真是差距啊

“我也是有原因的，昨天我們家貓發(fā)燒了，我沒(méi)有親人，貓就是我最親近得了，昨天聽(tīng)說(shuō)它生病了，回去照顧了它一夜”

? 賀安起開始編著理由，也成功的逗笑了全班的同學(xué)，就連前桌的宋亞軒也差點(diǎn)笑出聲來(lái)，最后還是控制住了

“你們家貓也發(fā)燒了？還挺湊巧”

? 老師說(shuō)完指著門口，下一句話可能就是讓她出去罰站了

? 眼看著賀安起已經(jīng)走出了自己的座位，宋亞軒卻先一步開口了

“老師，還是抓緊上課吧，至于她的作業(yè)，中午我會(huì)看著她做的”

“行了行了，上課吧”

? 老師也不再說(shuō)什么，看來(lái)班長(zhǎng)的面子還是挺大的

? 看在他替自己解圍的份上，就不計(jì)較先前他無(wú)視自己的事情了

? 一上午安起都在胡思亂想中度過(guò)，好不容易挨到了中午，聽(tīng)到下課鈴后，快速的起身準(zhǔn)備奔向食堂，卻不料被人扣住了手腕

“補(bǔ)作業(yè)”

??又是這種冷淡的語(yǔ)氣，多說(shuō)一個(gè)字會(huì)死？？

“不行，我要去吃飯，這都到吃飯的時(shí)間了，不吃飯會(huì)死人的”

? 賀安起哭哭唧唧的說(shuō)著，不是說(shuō)男生都怕女生哭嗎？？為了達(dá)到目的，賣賣慘又能怎么樣！

? 宋亞軒看了看手表，好像是到吃飯的時(shí)間了，而且去晚了食堂就沒(méi)飯了

“拿著”

? 將手里的書本塞進(jìn)賀安起的懷里，然后坐到她的座位上，開始翻著她的書，書找全了以后，站起身看著一臉懵逼的賀安起說(shuō)

“去食堂”

??然后先一步走出了教室

? 賀安起反應(yīng)過(guò)來(lái)后快步的跟了上去，一直在身后嘰嘰喳喳的叫著

“班長(zhǎng)，你要不要這么狠，我吃飯你都不放過(guò)，這作業(yè)能不能不寫？？”

? 賀安起做這最后的掙扎，顯然無(wú)效，還是被宋班長(zhǎng)連人帶書的帶進(jìn)了食堂

“坐這等我，不許動(dòng)”

? 是命令的語(yǔ)氣，而且還是不容反駁的

? 賀安起無(wú)奈，只能乖乖的坐在椅子上等他，過(guò)了一會(huì)兒，宋亞軒打了兩份飯回來(lái)了，一盤放在了自己的面前，一盤放在了她的左手邊

“寫完再吃”

? 安起終于低下了她不服輸?shù)念^顱，為了吃到飯，不就是作業(yè)嗎？？寫就完了

? 于是拿起筆刷刷刷的寫了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久就寫完了，如釋重負(fù)的將筆扣上，伸了個(gè)懶腰，然后將作業(yè)遞到了班長(zhǎng)的面前

“給！這回我可以吃了吧”

“嗯~”

? 宋亞軒應(yīng)了一聲，賀安起仿佛得到了特赦令一樣，拿起筷子不顧吃相的吃了起來(lái)，如果再晚一會(huì)兒，就會(huì)被餓死那般

文筆渣，不喜勿噴，請(qǐng)勿上升真人?