每當(dāng)我要提出一個重要決定，無論好壞，他都會要求我解釋我思考的整個過程。要達(dá)到這個目標(biāo)還有沒有別的辦法？我是否意識到對手的威脅呢？有沒有考慮過不同的布局順序？布魯斯不會一味的庇佑我。有的老師為了避免自己太過獨(dú)裁會表揚(yáng)所有小選手的決定，無論是好是壞。他們的本意是打造信心。但相反的，這樣做只會打擊小孩的客觀性，鼓勵自我縱容?；蛟S最糟糕的一點(diǎn)就是，他們創(chuàng)造出老師和學(xué)生間的不誠實(shí)的關(guān)系